1、光污染
很多家庭喜歡把墻壁刷得很白，可家長們不知道潔白的墻壁會反射大量光線，刺傷孩子的眼睛，潔白的書頁過度反射光線也是造成視力低下的重要原因。
2、姿勢不正確
在自然狀態(tài)下觀察孩子們的讀寫姿勢，發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子看書寫字時眼睛與書本距離太近，坐的姿勢比較好，握筆的姿勢較差，畫畫、書寫開始時姿勢比較好，堅持性較差，身體其他各部位姿勢比較好，手腕姿勢較差。
3、用眼不衛(wèi)生
家長對孩子用眼衛(wèi)生不注意。孩子在家看書畫畫寫字時間過長，有的孩子坐在痰盂或馬桶上畫畫寫字，有的趴在床上看書，也有的與大人合用毛巾，造成沙眼等。而當前對孩子視力影響最大的還是看電視過度,以及長時間上網(wǎng)或是長時間玩手機等電子產(chǎn)品，家長為了讓孩子不吵鬧，不影響自己干活，一回家就讓其看動畫片，有的VCD片子是連續(xù)劇，看了一盤不過癮再看一盤，一看就是一二小時，孩子晚飯前看，晚飯后還看。有的家長還讓孩子玩電腦，這對孩子睡眠、視力都有嚴重影響。
環(huán)境設施設備不達標
有的孩子園課桌椅或高或低，不符合孩子身高坐高要求，有的孩子活動室的采光或照明設備不夠，有的沒有窗簾，孩子在陽光直射時看圖書、畫畫寫字，有的園內(nèi)綠化不達標等等。
誘發(fā)因素
1、遺傳因素
根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。
2、環(huán)境因素
環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。
但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么還能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
(1)調(diào)節(jié)學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強, 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。
3、其他如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
4、營養(yǎng)體質(zhì)學說
從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生。總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
學生中的視力低下大部分為近視。近視眼發(fā)生的影響因素有環(huán)境因素、體質(zhì)營養(yǎng)因素和遺傳因素等，其中體質(zhì)因素占很大的比例。