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嬰兒說(shuō)話晚

嬰兒說(shuō)話晚是什么引起的

　　嬰兒開(kāi)口說(shuō)話的能力主要受兩類因素影響，一是生理?xiàng)l件，如先天性聽(tīng)覺(jué)器官或大腦某些部分受損、先天體質(zhì)差、遺傳等，都會(huì)影響語(yǔ)言能力發(fā)展。二是嬰兒所處的外界環(huán)境，包括良好的語(yǔ)言氛圍，幼兒語(yǔ)言的互動(dòng)對(duì)象和交流的機(jī)會(huì)等。

　　一　語(yǔ)言環(huán)境是否過(guò)于復(fù)雜?，F(xiàn)在很多家庭里，語(yǔ)境不統(tǒng)一，如寶寶的奶奶說(shuō)地方話，媽媽說(shuō)廣東話，而爸爸說(shuō)普通話。同時(shí)面對(duì)幾種不同的語(yǔ)言，讓處在語(yǔ)言敏感期的嬰兒不知道自己究竟該跟誰(shuí)學(xué)，他很可能會(huì)選擇不說(shuō)。

　　二　是否包辦代替太多，讓嬰兒缺少開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)。很多“勤快”家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，讓嬰兒懶于說(shuō)話，失去了學(xué) 說(shuō)話的動(dòng)力。如孩子想喝水，剛想張嘴提出要求，這時(shí)眼明手快的父母就已經(jīng)把水杯遞了過(guò)去。時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成惰性心理，不愿再?gòu)堊煺f(shuō)話，而是通過(guò)手勢(shì) 和眼色來(lái)表達(dá)自己的需求。

　　三　是否與嬰兒缺乏交流，讓嬰兒沒(méi)有學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)境?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭里都是老人帶孩子，而老人本來(lái)就話少喜靜，如果父母下班后再不和孩子進(jìn)行充分的語(yǔ)言交流，那么孩子就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)言的情境，語(yǔ)言發(fā)展自然受影響。

　　四　是否常對(duì)嬰兒指責(zé)、擔(dān)憂說(shuō)話晚。很多家長(zhǎng)都喜歡把自家寶寶和同齡嬰兒做比較，如果當(dāng)著外人批評(píng)嬰兒說(shuō)話不如別的小朋友清楚流利，甚至嘲笑寶寶讀音不準(zhǔn)確，都會(huì)刺傷他的自尊心，讓嬰兒對(duì)開(kāi)口說(shuō)話產(chǎn)生恐懼和厭惡心理。