雖說新生兒活潑好動是兒童的天性，但是多動癥卻是一種無法自控而造成的不健康的常見的兒童行為障礙。據(jù)統(tǒng)計，大約3%—5%的學齡兒童存在“多動癥”，也就是說，大約20個孩子當中會有一個孩子受到“多動癥”的困擾。

對多動癥孩子來說，如不及時干預，可能會嚴重影響孩子的認知、學業(yè)和社交能力。那么兒童多動癥是否能夠預防呢？如果真的不幸患上了，又如何應對呢？

兒童多動癥是什么，有哪些特征？

注意缺陷多動障礙（ADHD）是學齡期兒童的常見行為障礙，俗稱多動癥。是一種出現(xiàn)于兒童期并表現(xiàn)為多動、沖動和（或）注意缺陷等癥狀的疾病。通俗的講，就是注意力不集中、興奮過度和容易沖動。其癥狀及功能損害可以持續(xù)到青春期甚至成年。

注意缺陷多動障礙患兒的基本特征是：

學習方面：

由于患有多動癥的兒童注意力較差，上課時難以留心聽老師講解；學習時難以集中精神；做功課、考試容易因粗心大意而犯錯，因而影響學業(yè)成績。

社交方面：

由于多動癥兒童的活動量比一般同齡的兒童多，而自制力較弱。當他們與同伴進行活動的時候，由于“過度親密”可能會因為多言或沖動的行為，與同伴發(fā)生摩擦，影響社交關(guān)系。

行為問題：

多動癥患兒的行為問題很多時候是家長的學校的關(guān)注。常見的行為問題包括：經(jīng)常離開座位、騷擾同學影響課堂秩序、違反學校規(guī)則等。

好動就是多動癥？注意這兩個誤區(qū)！

聊到“多動癥”，一般人都會認為，好動、坐不住的孩子就有可能是“多動癥”。

但其實這是一個誤區(qū)。與我們通常的印象相反，好動恰好是健康孩子的特點。每個孩子都是天生的好奇寶寶，世界對于他們來說太大太新奇了，有那么豐富的東西需要去探索。不過，如果確實覺得孩子特別好動，可以多觀察孩子的行為，并咨詢專業(yè)醫(yī)生的意見，以便早發(fā)現(xiàn)早干預。

關(guān)于“多動癥”還有一個特別大的誤區(qū)，就是文靜的孩子不可能是“多動癥”。

“多動癥”分為不同的類型：

其中，如果孩子是注意缺陷型的話，可能平時看起來并不好動，但仍然有可能患上“多動癥”。

真假“多動癥”怎么判斷?

既然說好動不是“多動癥”的判斷標準，那我們家長又該怎么來判斷呢？醫(yī)生說，孩子是“真多動”還是“假多動”，通過這5個問題就可以來初步預判。

1、孩子“調(diào)皮”分場合和時間嗎？

真正有“多動癥”的孩子，“皮”起來是不分場合和時間的。比如大家都在安靜的上課，他會突然沒理由的發(fā)出怪聲。但僅僅是好動寶寶，在嚴肅的環(huán)境里，絕大部分情況下是可以自我控制的。

2、孩子能有目的的做事情嗎？

患有“多動癥”的孩子注意力非常薄弱，很容易受外界影響分心，做事沒有任何目的性，也沒有“完成”的這個概念，通常虎頭蛇尾，有始無終。而普通的孩子，即使再好動，遇到感興趣的事情，也都基本能有足夠的意志力去做完。（但孩子的注意力是隨著年齡增長的，沒辦法一來就能專注于某件事情很長時間。對于2、3歲的小寶寶來說，三十分鐘左右已經(jīng)是不錯的注意力了。）

3、孩子有特別喜歡的事物嗎?

興趣愛好就是一旦感興趣某種事物，大腦就會處于興奮狀態(tài)從而能夠保持新鮮度。然而,“多動癥”孩子通常沒有真正的興趣愛好，任何事情一會兒就心不在焉了。

4、孩子多動和沖動有原因嗎？

正常的孩子，可能會因為環(huán)境或情緒，也會變得“調(diào)皮”不受控制，比如游樂園里玩瘋了，或跟小朋友鬧了別扭，可能會有點收不住，這是因為孩子前額皮質(zhì)還未發(fā)育完全，對情緒和行為沒辦法像大人那樣控制得很好（其實，很多時候我們大人也控制不好），只要脫離這個環(huán)境和情緒就能慢慢平靜下來。但“多動癥”孩子是不受自我控制的，多數(shù)的多動和沖動都是無意識，沒有理由的，在任何環(huán)境下，都會不受控。

5、孩子能與小伙伴相處友好嗎？

“多動癥”的孩子社會性關(guān)系是會受到影響的，通常沒辦法跟小朋友好好相處，也不能很好的融入集體。雖然健康的孩子，也可能會存在沒辦法跟周圍小伙伴相處的情況，但是如果家長能正確引導，通常還是可以逐漸跟小朋友好好相處。但如果孩子一直無法融入，即使孩子排除了多動癥，家長也要引起重視。

美國《精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊》第五版（DSM-V）里面也列舉了已一些“多動癥”的表現(xiàn)，大家也可以對照的看一下：

當然，這個表格不是要讓家長立馬對號入座，如果孩子偶爾出現(xiàn)表格里的情況，并不能說明孩子有“多動癥”。

如果孩子出現(xiàn)了上面說的癥狀，同時還符合下面幾條判斷標準，這時候就建議家長帶孩子到醫(yī)院進行專業(yè)的檢查了。

癥狀經(jīng)常出現(xiàn)

在一種以上的環(huán)境中出現(xiàn)(例如，學校和家庭)

至少持續(xù)6個月

在12歲之前出現(xiàn)

損害了學業(yè)、社交或職業(yè)活動的功能

對于兒童發(fā)育水平而言是過度的

最后，仍然還需要醫(yī)生通過一些問卷評估調(diào)查、家長老師的問題反饋、以及排除腦部其他疾病，很嚴格的綜合評估才能確診。

孩子被確診為多動癥怎么辦？

其實“多動癥”本身是不影響孩子智力的，但因為孩子的精力無法集中，無法自我控制，長期各方面能力不能得到發(fā)展，所以會比普通孩子落后很多。但多動癥早發(fā)現(xiàn)早干預，大部分都能收到較好的治療效果。