學(xué)醫(yī)越來越不受待見了？社會上竟有“勸人學(xué)醫(yī)、天打雷劈”的吐槽，這是非常不正常的現(xiàn)象！如果將提高醫(yī)生待遇和提高醫(yī)生受尊重程度這兩件事情做好，不愿學(xué)醫(yī)的情況就會有所改觀。

　　北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院對全國31個省市自治區(qū)，136家醫(yī)院的8萬名醫(yī)護人員進行調(diào)查，明確表示愿意讓自己孩子學(xué)醫(yī)的占受訪醫(yī)生總數(shù)的比例僅有13%。

　　學(xué)醫(yī)真的不受待見了嗎？

　　據(jù)某媒體“2016高考狀元調(diào)查問卷”的數(shù)據(jù)顯示，全國22個省份的36名高考狀元中，超過9成的選擇了經(jīng)濟管理類專業(yè)，而醫(yī)學(xué)專業(yè)無人問津。恰巧，今年香港6名新科狀元全部報考了醫(yī)學(xué)專業(yè)。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授周子君認為，這在一定程度上反映了兩地醫(yī)生職業(yè)的薪酬待遇和社會地位的不同。

　　周子君：“在國內(nèi)，醫(yī)生的社會地位和收入與國外相比，差距還是很大的。平均來說，美國的醫(yī)生年收入大概20萬美金，而國內(nèi)20萬人民幣以內(nèi)這樣的水平。另外，國外也有醫(yī)患沖突，但是暴力傷醫(yī)事件沒有這么多，這也是影響醫(yī)學(xué)生報考的因素之一。”

　　北京大學(xué)第三醫(yī)院口腔科主任王霄：“比如說我的孩子不會讓他學(xué)醫(yī)了，現(xiàn)在好學(xué)生報醫(yī)學(xué)院校的比例已經(jīng)占了百分之一都不到。沒有見到整個環(huán)境改善的話，學(xué)生是不會改變的。”

　　醫(yī)學(xué)教育的未來將如何突破人才瓶頸？

　　在醫(yī)學(xué)行業(yè)，流行著一個段子，其中有幾句“吵吵鬧鬧小兒科，又臟又累是婦產(chǎn)科，走投無路傳染科……”，這些略帶有自嘲口氣的語句正印證了醫(yī)生行業(yè)所面臨的勞動強度大、培養(yǎng)周期長、職業(yè)風(fēng)險高等工作特點。然而，記者隨機采訪的醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生中，雖有也有迷茫和抱怨，但是更多地是對未來充滿信心。

　　“醫(yī)生這個職業(yè)還是非常令人尊敬的，苦和累是肯定的，其實任何職業(yè)都是如此，沒有輕松的崗位，也沒有輕松的職業(yè)。”

　　“學(xué)醫(yī)很好，救死扶傷，醫(yī)患關(guān)系還是存在極端現(xiàn)象，但是這種極個別現(xiàn)象不能掩蓋整個醫(yī)患和諧的方向吧。”

　　國家衛(wèi)生計生委科技教育司司長秦懷金表示，目前，醫(yī)學(xué)人才成為了制約衛(wèi)生與健康事業(yè)發(fā)展的瓶頸，兒科、精神科、婦產(chǎn)科、病理、老年護理、藥學(xué)等不同人才都存在不同程度的短缺。

　　秦懷金：“目前，我國有319萬執(zhí)業(yè)醫(yī)師、助理醫(yī)師中，本科和本科以上學(xué)歷只占51%，而國際發(fā)達國家都是本科起點。而且大多數(shù)都沒有接受過規(guī)范的住院醫(yī)師培訓(xùn)，臨床水平差異比較大。從人才隊伍的結(jié)構(gòu)來看，我國全科醫(yī)生占醫(yī)生隊伍的總數(shù)6.6%，歐美發(fā)達國家都是30-40%。應(yīng)該說這個結(jié)構(gòu)與醫(yī)改提出的建立分級診療制度差距很大。”

　　《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出，到2020年，每千名常住人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達2.5人，2030年達到3人。

　　國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》，這是新中國成立以來，第一次以國辦名義就醫(yī)學(xué)教育專項工作出臺文件。

　　教育部高等教育司司長吳巖表示：要著力從入口生源質(zhì)量過程深化改革。

　　吳巖：針對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量問題，提出逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)一本招生；強化醫(yī)學(xué)生質(zhì)量短板的醫(yī)德素養(yǎng)和臨床能力培養(yǎng)，完善并加強對高校附屬醫(yī)院教學(xué)工作的評價要求；加快建立起中國特色、國際實質(zhì)等效的醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認證制度；建立對高校專業(yè)和培訓(xùn)基地的預(yù)警和退出機制。

　　“人命至重，有貴千金”——質(zhì)量是醫(yī)學(xué)教育的“生命線”，此次改革的核心任務(wù)是提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。將加強面向全體醫(yī)學(xué)生的全科醫(yī)學(xué)教育，到2020年我國要培養(yǎng)全科醫(yī)生30萬以上。

　　要提升醫(yī)學(xué)對優(yōu)秀學(xué)生的吸引力，還得來點“實際”的。

　　《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》指出，要加快建立適應(yīng)行業(yè)特點的人事薪酬制度。理順醫(yī)療服務(wù)價格，體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)勞務(wù)價值。要健全人才評價機制。本科以上學(xué)歷畢業(yè)生經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格并到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作的，可直接參加中級職稱考試，通過者直接聘任中級職稱。要拓寬人才發(fā)展空間。增加基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中高級專業(yè)技術(shù)崗位比例。要創(chuàng)新人才使用機制。對急需引進的高層次人才、緊缺人才等可由醫(yī)院采取考察的方式公開招聘?；鶎有l(wèi)生計生事業(yè)單位招聘高層次和緊缺專業(yè)人才，可直接考察聘用。

　　“只有更加滿意的醫(yī)者，才能造就更加滿意的患者”，國家衛(wèi)生計生委科技教育司司長秦懷金說。

　　秦懷金：“要加強薪酬制度改革，使在基層工作的全科醫(yī)生能得到有尊嚴的收入，也通過加強在基層的綜合改革，績效工資改革，包括推行家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，激勵基層全科醫(yī)生通過服務(wù)得到更好的待遇。”

　　學(xué)醫(yī)是一種怎樣的體驗？

　　現(xiàn)在社會上的確有“學(xué)醫(yī)越來越不受待見了”的偏見，在一個知識分享平臺有一個問題——學(xué)醫(yī)是一種怎樣的體驗？吸引了599個醫(yī)學(xué)生和從業(yè)者回答。在這里我們看到更多的還是對從醫(yī)道路的無悔?；蛟S你并沒懷揣著懸壺濟世的偉大夢想，但至少不要被輿論或者這個行業(yè)的負能量嚇到。

　　有位醫(yī)學(xué)生這樣說道：

　　“學(xué)醫(yī)，跟學(xué)其他任何一個專業(yè)一樣，去學(xué)習(xí)，去找到同伴，去收獲一些除了專業(yè)以外的東西。選擇當(dāng)醫(yī)生的人，大概都有些個人英雄主義和浪漫情懷，這正是我愛這個并愿意為之受苦的原因吧。”