這是從一名醫(yī)生的角度,對醫(yī)學(xué)人文的自我理解與反省。
以前我們講金眼科,銀外科,現(xiàn)在外科已經(jīng)不行了,而眼科呢,還不錯——為什么呢,眼科可以治殘,不會治死;可外科醫(yī)生治不好就死了,一死,這矛盾就大了。這也讓我們外科醫(yī)生成為了一個高風(fēng)險的職業(yè)。
我的父母都是醫(yī)生,他們回家后總討論病例,卻很少討論醫(yī)患關(guān)系。但當(dāng)我們這輩當(dāng)醫(yī)生了之后,回家討論的都是醫(yī)患矛盾——這個世界變化很快嘛!
當(dāng)時呢,農(nóng)民看病找赤腳醫(yī)生,鐵路職工去鐵路醫(yī)院,電力有電力醫(yī)院,大家都是分級就診,不會跑到協(xié)和,跑到北大醫(yī)院;當(dāng)然,也沒有那么多的醫(yī)患矛盾。而現(xiàn)在呢,改革開放30年,我們的醫(yī)生卻越當(dāng)越煩;病人都堵在大醫(yī)院,大醫(yī)院人滿為患,小醫(yī)院門可羅雀。醫(yī)患關(guān)系也非常緊張。
全國政協(xié)委員,衛(wèi)生部副部長黃潔夫說:絕大多數(shù)醫(yī)生無意被奉為“白衣天使”,也不能容忍被丑化為“白狼”,所以現(xiàn)在的醫(yī)生從來不認(rèn)為自己是天使,我們不是天使,我們只希望每天做完手術(shù)平平安安的回家就好了。
然而,我們卻面臨著很多的不尊重??催@樣的報道:16歲少女墮胎成植物人,獲賠130萬;醫(yī)院誤診致嬰兒死亡,其父獲賠5萬元——這樣聳人聽聞的新聞越來越多。同時呢,一支高素質(zhì)與低素質(zhì)兼?zhèn)洌呖萍寂c打砸搶相結(jié)合的專業(yè)化、文武雙全的醫(yī)鬧隊伍已經(jīng)形成,并在全國各地開展了卓有成效的醫(yī)鬧工作。
我們過渡到這個話題:病人是親人嗎?有些老醫(yī)生已經(jīng)開始教年輕大夫了,病人就是敵人,你得防著他,病人來看病的時候,拿著錄音筆,攝像機;跟你說:大夫,你看這是醫(yī)療事故嗎?你說是,他就等著你說是呢然后去打官司呢。但我認(rèn)為,病人不是親人,也不是敵人,病人就是病人,你把他當(dāng)做一個患病的人就可以了。
北京軍區(qū)總醫(yī)院的劉端琪教授曾說過說:直面死亡,承認(rèn)醫(yī)學(xué)的極限,向社會宣告:“妙手回春,手到病除”的贊譽,醫(yī)學(xué)界承受不起。因為醫(yī)生也不是萬能的。
因為你有技術(shù)
作為醫(yī)生,病人為什么找你看病?因為你有技術(shù),你在某個領(lǐng)域有著非凡的才華;你的科學(xué)素質(zhì)讓你能夠正確地診斷,你的專業(yè)知識和各種各樣的能力都是你的科學(xué)素質(zhì)。醫(yī)生的科學(xué)素質(zhì)是解決臨床問題的基礎(chǔ),也改變了病人的轉(zhuǎn)歸。為此,每個醫(yī)生在職業(yè)生涯中都要不斷的學(xué)習(xí):考試、晉升、出國;我們要不斷的提高自己的技能。同時我國目前醫(yī)生繼續(xù)教育制度和醫(yī)生的晉升制度都需要我們不斷的學(xué)習(xí)。所以,醫(yī)生的專業(yè)知識很重要。
因為你懂我
另外,病人為什么找你看???因為你懂我。有的醫(yī)生只看病,不和病人進行更多的溝通,這樣的醫(yī)生,雖然把病人的問題解決了,但是病人很恨你,因為你讓他感到了羞辱。有一個老大夫給人看病,病人說:某醫(yī)院的大夫跟我說……老大夫還沒聽完臉就拉下來了,把病歷“唰”的就扔了:“那你去找某醫(yī)院的大夫去吧!”病人就感覺特別委屈,含著眼淚啊……他排了一天一宿來掛你的號,卻受到了羞辱——我覺得這樣的醫(yī)生就不是好醫(yī)生。
懂我——這很重要,什么是懂我?懂我就是人文素質(zhì)。人文就是一種文化,一種修養(yǎng),一種教育,是理想的人性。也是我們除了醫(yī)療活動中必備的醫(yī)學(xué)技能、經(jīng)驗以外的所有元素。這就是人文。我們的溝通能力,鑒賞能力,我們科學(xué)以外的理性思維、判斷力,我們對生活的理解和鑒賞力以及態(tài)度,我們的態(tài)度,職業(yè)道德,團隊精神,個人修養(yǎng),法制觀念,我們的事業(yè)心,責(zé)任感等等都是人文的體現(xiàn)。
我是個外科醫(yī)生,外科醫(yī)生是粗人,不像內(nèi)科醫(yī)生那么細膩,但是我們也有人文的關(guān)懷。我們給病人看的標(biāo)本,也要了解病人的心情。比如我們切除的一個直腸癌的標(biāo)本,我們可以看到,手指的是腫瘤的位置,旁邊是沾滿血的手套。如果說病人從未見過標(biāo)本,就會非常害怕。因為那標(biāo)本帶有血腥味兒和大便的氣味,很多病人捂著嘴就跑了,甚至?xí)I吐。但如果說我們外科醫(yī)生有點人文精神的話,就會把標(biāo)本洗干凈,這樣,給病人展示的就是我們切除的敵人,病人就會感到我們工作的神圣,我們帶走了致命的病灶,給病人帶來的是安慰和希望。這就是我們外科醫(yī)生最簡單的人文素質(zhì)的體現(xiàn)。在手術(shù)室,每個病人,無論學(xué)識,身價;躺在手術(shù)臺上,一絲不掛,那尊嚴(yán)在哪兒?這時候我們給他蓋上一點,讓病人的尊嚴(yán)得到體現(xiàn)。其實,這就是人文精神。
我講的第一堂人文課就是在我實習(xí)的時候有一個肺癌晚期的女病人,她在醫(yī)院已經(jīng)住了半年了,躺在床上連眼睛都不睜開。這時候我作為實習(xí)醫(yī)生進去,對她說:您好,我是您的主管醫(yī)生,她連看都不看我。這時她的愛人覺得挺尷尬的,就向我解釋說她有點兒不舒服。這時候我看到電視里播放著中國女排的比賽,為了轉(zhuǎn)移話題,就說:今兒中國女排打的還不錯,并和她的愛人討論起排球。這時候病人就睜開眼睛問:問我到底贏了沒有?我和她聊起排球,并贊賞她對排球的了解,她和我說她在大學(xué)時候就打排球。就這樣,我們聊了大概半個小時。當(dāng)老師叫我離開的時候,她的愛人跑出來拉住我的手,淚流滿面。我呢,心里特別害怕,心想事不是說錯了什么。但她愛人卻說:大夫,謝謝你。我們在這住了半年了,我愛人的病實際上就是在等死了。她每天都是度日如年;而今天的這半個小時,是她這半年最高興的時候,也是她第一次笑。我在回味了三十年后才寫下了這篇文章,因為到那時我才意識到,那就是我的第一堂人文課。
因為你替我著想
為什么病人會找你看病,除了你懂我,還有就是你替我著想。為什么有的病人來一次就不再找你了,就去找其他醫(yī)生了?因為你的態(tài)度實在讓他接受不了。當(dāng)然,并不是說我們需要那種特別肉麻的語言,但在溝通中,你和他的握手,你拍拍他的肩膀,就會讓病人感覺到非常親切,距離也會渙然冰釋——做醫(yī)生,有時情商比智商更重要。
我們?yōu)椴∪丝床?,一位老人進來,你問:老太太你幾歲了?老太太就特別不高興。為什么呢?北京人要講您,“您高壽了”可以“你幾歲了”——我這么大歲數(shù)你問我?guī)讱q了,她就會覺得你很不尊重她。但南方人您和你是不分的,可來北京做醫(yī)生,就要了解這個情況。
再比如,我們給病人做肛門指診,我們從來不說“脫褲子!”這是很難聽的話,我們說:“您到檢查床上,請把褲子退下來”脫和退,一字之差,就會讓人覺得很舒服。病人就會覺得自己受到了尊重。
醫(yī)生總抱怨病人不信任自己,可病人來找你看病的時候卻是把命交給你了。所以,至少在來的時候,他還是信任你的。但是,走的時候就不一定信任你了。
因為你尊重我的尊嚴(yán)
病人也是有尊嚴(yán)的,不是得了病就沒尊嚴(yán)了。一個病人,躺在ICU的病床上,身上插滿了各種管子,他就沒有尊嚴(yán)了么?雖然他沒有意識了,但他還有尊嚴(yán),他是人。我們應(yīng)該考慮到這點。
這樣一個癌癥晚期病人,為了維持他的生命,三個月的時間就花費掉了他一生的積蓄,這樣有沒有意義?這樣活下去有什么意義?但是病人的家屬往往不愿意放棄,他們最怕別人說三道四。但是卻從沒想過病人此時是生不如死的。我有一個同學(xué),得了喉癌,放療后就沒有唾液了。吃任何東西都是非常難受的,他每天真的是生不如死,這時候你讓他活下去有什么意義?但是,所有的家人,沒有一個要放棄他。也沒有一個人尊重他。這也引入了生前預(yù)囑的概念——對于一個絕癥晚期甚至腦死亡的病人,應(yīng)該是這樣的離開——居家臨終,在很多國家都是一種正確的臨終方式。
現(xiàn)在,這種人文的關(guān)懷非常重要,這種對人的尊重,對生命的尊重,非常重要。
因為你尊重你的同行
最后,要尊重你的同行,要懂得合作;中國從不缺乏單項世界冠軍。
但合作起來就成了這樣……
你是一個善良的醫(yī)生,你要容得下別人的批評,但不要說同行的壞話。中國人往往喜歡下圍棋,我進步了還要把你的退路堵死;中國人喜歡打麻將,我不糊,你也別糊;中國人削東西是往外削,別碰到自己;外國人削東西是往里削,別碰到別人——要合作,只有合作才能創(chuàng)造一種溫馨的環(huán)境。
作為一名好醫(yī)生,你需要有精湛的技藝,良好的溝通,必備的情商,開闊的視野,和優(yōu)秀的團隊。知道了吧,這就是為什么,世界那么大,我卻要來找你看病。
溫補氣血。用于氣血兩虛,面色蒼白,氣短心悸,頭暈自汗,體倦乏力,四肢不溫,月經(jīng)量多。
健客價: ¥15自慰。
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健客價: ¥149舒利迭以聯(lián)合用藥形式(支氣管擴張劑和吸入皮質(zhì)激素),用于可逆性阻塞性氣道疾病的常規(guī)治療,包括成人和兒童哮喘。這可包括:1.接受有效維持劑量的長效β2-激動劑和吸入型皮激素治療的患者等。
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