我是未成年人，殺人不負(fù)法律責(zé)任。
2018年12月2日，12歲小學(xué)生抽煙被母親打，憤而連砍二十多刀弒母，3日被警方帶走，6日獲釋回家。
2018年9月22日，陜西神木15歲少女被逼賣淫后，遭毆打致死并肢解，6名罪犯均為未成年人。
···
未成年犯起罪來，連成年人都心里發(fā)怵。
未成年犯罪，是否比成年人犯罪，更值得寬容？
其實(shí)，比起成年人犯罪，未成年人的犯罪問題，更需要警惕。
1、未成年犯罪，往往更容易讓人們?yōu)槠?ldquo;辯護(hù)”
每每談起罪犯，我們總能看到各種深層原因剖析，而這些原因解析總繞不開家庭教育：
1、留守兒童，從小缺少父母陪伴
2、父母溺愛
3、家庭關(guān)系不和睦
而當(dāng)罪犯是未成年時(shí)，甚至有很多人會(huì)說：“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。”
瞧，罪犯還沒來得及反省，就有人幫他自我安慰：“這不是我的錯(cuò)，都是我媽不會(huì)教我，要是換個(gè)會(huì)教的媽，我怎么可能殺媽呢。”
2、未成年犯罪，法律成本過低
“我們還沒有14歲，就算打死人了，也不用坐牢。”
我國法律規(guī)定：
不滿14周歲的人，不管實(shí)施何種危害社會(huì)的行為，都不負(fù)刑事責(zé)任，即為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡。
已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，當(dāng)從輕或者減輕處罰。
未成年即使殺了人，也不過被批評(píng)教育，家里仍然把他當(dāng)寶，學(xué)校也不敢不收他，這樣容易造成惡性循環(huán)：
①罪犯更加有恃無恐、我行我素
②“躍躍欲試”的未成年更多
③加深受害者及其家屬的心理創(chuàng)傷
罪犯?jìng)兿耄?ldquo;14歲前要大干一場(chǎng)，16歲后要收斂一點(diǎn)。”
然后他們改頭換面做人，那被殘忍殺害、無法復(fù)生的受害者和悲痛萬分的家屬就活該倒霉？
社會(huì)變好，不僅要善意不被辜負(fù)，更應(yīng)讓惡行得以懲處。
3、未成年犯罪后，依然是家里的寶
“孩子還小，難免會(huì)犯錯(cuò)。”
“年齡小，不懂事，長大了就好了。”
···
犯錯(cuò)是犯錯(cuò)，犯罪是犯罪，二者完全不是一個(gè)量級(jí)。
父母對(duì)孩子無限的包容愛護(hù)固然可敬，但無限不等于無底線。
原則性問題的是非對(duì)錯(cuò)，必須態(tài)度清晰明確。
“遵紀(jì)守法”這堂課，比任何功課都重要得多。
4、未成年的身份，往往讓人低估了危險(xiǎn)性
一個(gè)人的心智，有時(shí)候是難以根據(jù)年齡判斷的。
大多數(shù)小孩確實(shí)都天真可愛，弒母少年是極端案例，但近些年暴露的未成年犯罪案件確實(shí)不少，而且每一起都讓人毛骨悚然。
“小孩子都是純真善良的”，讓我們低估了在暗處悄然滋長的惡。
我們調(diào)侃老年人犯罪是因?yàn)閴娜俗兝狭?，那小孩子有惡念究竟是何緣故呢?/div>
反社會(huì)人格障礙，大家都有必要了解下。
反社會(huì)人格障礙，絕不是小事
反社會(huì)型人格障礙的人分為兩種：
精神變態(tài)者和反社會(huì)者。
精神變態(tài)者，以精心設(shè)計(jì)的、玩弄的及奸詐的方式來傷害人，他們沒有感情也不會(huì)覺得內(nèi)疚；
反社會(huì)者，可以與他人建立感情及關(guān)系，但他們忽略規(guī)則及規(guī)矩，他們的行為為沖動(dòng)的、無規(guī)則的及易被激惹，常常造成對(duì)他人或物品的傷害。
癥狀
撒謊、欺騙、窺視他人；
模式規(guī)則；
易怒、自負(fù)、喜歡攻擊他人；
愛打架、傷人；
會(huì)違法犯罪；
漠視自身與他人安全；
傷害他人時(shí)毫無內(nèi)疚感；
無法承擔(dān)經(jīng)濟(jì)、工作及社會(huì)責(zé)任；
濫用藥物、酒精。
注意：反社會(huì)人格障礙不是18歲那天突然形成的，往往在15歲前就能表現(xiàn)出來。若身邊有這類人，無論他年齡大小，都千萬別不當(dāng)一回事。
我們無法懲處罪犯，但可以最大限度保護(hù)自己和家人朋友。
附：若孩子有反社會(huì)人格特征，家長該如何做？
1、立規(guī)矩，樹立道德規(guī)范
規(guī)則要明確，違反規(guī)矩一定要貫徹懲罰。
2、多正面激勵(lì)，少粗暴言行
3、教育孩子善良，學(xué)會(huì)理解包容他人
4、盡力幫助孩子學(xué)習(xí)，避免其產(chǎn)生自暴自棄想法
5、家里多個(gè)孩子，要公正對(duì)待，不偏不倚
6、任何時(shí)候，做個(gè)好人都比搞好成績重要
一個(gè)做事勤懇的“學(xué)渣”比一個(gè)蠻橫無理的“學(xué)霸”要受人歡迎。
從娃娃抓起，從為人處世教起，不讓孩子走錯(cuò)路，才是真正的為孩子好。
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