外婆敘述：

我外甥是一個(gè)很可憐的孩子，自打出生以后家里就沒(méi)平靜過(guò)。孩子的爸爸有嚴(yán)重的網(wǎng)癮，下班回家只做一件事情，那就是上網(wǎng)。晚上很晚才睡覺(jué)，整天無(wú)精打采，從不出去活動(dòng)，沒(méi)有任何社交，沒(méi)有任何朋友，在家里什么活都不干，除了玩游戲就是玩游戲。媽媽如果讓他幫助做點(diǎn)兒什么，他就大發(fā)脾氣，說(shuō)，什么事情都要我做，你就不能自己做？如果我死了，你是不是也要從墳?zāi)估锇盐依鰜?lái)給你干活？媽媽肯定不樂(lè)意了，于是夫妻兩個(gè)人整天吵啊吵，沒(méi)有一天清凈。

我實(shí)在看不下去了，我知道清官難斷家務(wù)事，所以我也不去管他們倆的那些破事。我不管他們夫妻關(guān)系怎樣，我也不去評(píng)價(jià)他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但我知道他們這樣沒(méi)完沒(méi)了的戰(zhàn)爭(zhēng)最終受到傷害的是孩子，而孩子是無(wú)辜的。于是，我就把孩子接到自己身邊來(lái)照顧，幼兒園和小學(xué)孩子表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，也比較聽(tīng)話、比較乖巧，只是成績(jī)很一般，算是過(guò)得去吧，好在成績(jī)比較穩(wěn)定。

但是到了初中就開(kāi)始變樣了，特別是到了初三，孩子上學(xué)總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，他總能找出各種各樣的理由不去學(xué)校。今天這里不對(duì)勁，想休息一下；明天哪里不舒服，想去醫(yī)院做一下檢查；今天心情不好，想在家里自己調(diào)節(jié)一下；明天老師不好，后天同學(xué)不好，他們影響了自己的學(xué)習(xí)情緒，想在家里緩解一下；還有就是學(xué)校環(huán)境不好，太亂等等，各種千奇百怪的理由。

好不容易熬到中考了，我擔(dān)心啊，他這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度，哪能考上高中呢？結(jié)果出乎意料，就他這種愛(ài)學(xué)不學(xué)、愛(ài)上不上的態(tài)度，居然還考上了重點(diǎn)高中！也真是奇怪，我百思不得其解，擔(dān)心他作弊，他坦然一笑：“中考場(chǎng)上，你來(lái)作弊試試。”

不管怎樣，既然能考上重點(diǎn)高中，那就說(shuō)明孩子有這個(gè)能力，那我們就好好準(zhǔn)備一下，等著開(kāi)學(xué)吧。誰(shuí)知道，中考結(jié)束后，他什么都不做，不學(xué)習(xí)、不復(fù)習(xí)，整天在家里玩游戲，搶紅包，還告訴我，外婆，你別擔(dān)心我，我能學(xué)好的，考清華都小意思。我真的不知道他哪里來(lái)的自信？

孩子現(xiàn)在每天晚上不到十二點(diǎn)不睡覺(jué)，上午十點(diǎn)了還不起床。起床了就玩游戲，還搶什么紅包，你不讓他玩，他就跟你鬧、跟你打，有一次，他居然還打110，把警察都弄來(lái)了。我一直在擔(dān)心，心懸著，就怕孩子開(kāi)學(xué)后不去上學(xué)，我整天吃齋念佛，就保佑孩子開(kāi)學(xué)后能夠正常上學(xué)。

真是怕什么來(lái)什么，開(kāi)學(xué)后，孩子去了一周就不去了，他說(shuō)：學(xué)校環(huán)境不好，太亂，不利于他學(xué)習(xí)。他想在家里學(xué)習(xí)，這樣才能考上清華。是個(gè)人都知道，這是鬼話，誰(shuí)信？但是不管你信不信，他就是不上學(xué)了，他個(gè)子也高，人高馬大，我打也打不過(guò)他，罵也罵不過(guò)他?，F(xiàn)在孩子在家里也不復(fù)習(xí)、也不學(xué)習(xí)，什么都不做，只玩游戲和搶紅包。

我現(xiàn)在特別郁悶，這樣的孩子以后該怎么教育？還能有出息嗎？

案例二：扭曲的家庭模式導(dǎo)致孩子厭學(xué)（二）

------湖南十九歲高二男生

媽媽敘述：

有人說(shuō)孩子的問(wèn)題都是父母導(dǎo)致的，也有人說(shuō)孩子的問(wèn)題就是父母問(wèn)題的一種綜合體現(xiàn)。這兩種說(shuō)法，我都特別認(rèn)同。

我和我丈夫是朋友介紹認(rèn)識(shí)的，他的家庭是一個(gè)很了不起的家庭，地位很高。我們結(jié)婚的時(shí)候，我孩子的大伯就是處級(jí)干部，我老公是名牌大學(xué)碩士研究生，在電力公司工作，他家里的經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)地位，是很多女生所向往的。

其實(shí)，我也有這方面的原因，當(dāng)然，我自身的條件也不是很差。我本科畢業(yè)，職業(yè)是高中老師，在學(xué)校每年都被評(píng)為優(yōu)秀教師，再加上我長(zhǎng)得很漂亮，結(jié)婚前，我老公對(duì)我特別好。他這個(gè)人也不錯(cuò)，很善良，偏內(nèi)向，不是很會(huì)表達(dá)，身體狀況很一般，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有過(guò)多在意這一方面，我覺(jué)得結(jié)婚后好好幫他調(diào)理一下，應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。

誰(shuí)知道，婚后，他的身體越來(lái)越差，工作也無(wú)法正常拓展，只能勉強(qiáng)維持，只要壓力一大，就會(huì)住院。特別是有了孩子以后，他整個(gè)人都變了，性格也大變，除了工作以外，不跟任何人交流。每天三點(diǎn)一線，單位、醫(yī)院、書(shū)房。只要不是上班，就在醫(yī)院，只要不在醫(yī)院，就是把自己關(guān)在書(shū)房里，不知道在里面做什么。我們十九年沒(méi)有在一個(gè)床上睡過(guò)覺(jué)，十九年沒(méi)有過(guò)性生活。在家里，只有在我把飯做熟了，請(qǐng)他好幾次，他才出來(lái)吃飯，而整個(gè)吃飯的過(guò)程就是他教訓(xùn)我和孩子的過(guò)程，他特別能嘮叨，一件事情，不知道他要嘮叨多少次，我記性不好的，我都能背誦下來(lái)他嘮叨的東西，而他還在一遍遍地嘮叨。

在他眼里，我沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我很難找到機(jī)會(huì)跟他交流，想跟他談分手和離婚都找不到時(shí)間。給他寫(xiě)信，他不回你。每次在他數(shù)落我的時(shí)候，我提出分手，他會(huì)立馬放下飯碗，不吃飯也不做聲就進(jìn)書(shū)房去了，然后幾天我再也見(jiàn)不到他的人。

其實(shí)我也能感覺(jué)的到，他是愛(ài)孩子的。可是不知道為什么，他總是在挑孩子的毛病。十九年了，他沒(méi)有陪伴過(guò)孩子，沒(méi)有陪孩子出去走走、玩玩、吃點(diǎn)東西什么的，唯一跟孩子在一起的時(shí)間就是吃飯?zhí)裘〉臅r(shí)間。孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，爸爸這個(gè)角色是缺位的。

他還特別怕死，有一點(diǎn)不舒服就趕緊跑醫(yī)院，這一點(diǎn)，我兒子現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了。我雖然是一名老師，但是我承認(rèn)，我不是很會(huì)教育孩子，特別是我的婚姻出現(xiàn)問(wèn)題以后，兒子就成了我的全部和唯一。兒子現(xiàn)在十九歲了，從小就偏內(nèi)向，容易生氣，有的時(shí)候孩子生氣了，我還不知道是為什么，這點(diǎn)跟他爸爸一模一樣。在學(xué)校孩子很陽(yáng)光、很開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。

初三第一學(xué)期，由于學(xué)習(xí)緊張、作業(yè)多，孩子晚上經(jīng)常在十一點(diǎn)以后睡覺(jué)。隨著壓力的增大，孩子的負(fù)面情緒累積的越來(lái)越多，不愿意出門，除了做作業(yè)，就是以玩電腦游戲放松。在家里和我說(shuō)話也較少（跟爸爸沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)話），慢慢地開(kāi)始出現(xiàn)情緒失控現(xiàn)象。初三第一學(xué)期末，情緒失控增加，寒假在爺爺奶奶家和弟弟一起玩，情緒好轉(zhuǎn)，在客人來(lái)來(lái)往往中也能安靜地做作業(yè)。但回到我們家后，孩子就不能靜下心來(lái)做作業(yè)，又開(kāi)始出現(xiàn)情緒失控現(xiàn)象，我們就帶孩子去看心理醫(yī)生。

當(dāng)時(shí)他向醫(yī)生講了三個(gè)問(wèn)題：1、與父母交流困難；2、作業(yè)多，因此心情煩躁；3、有時(shí)有情緒失控現(xiàn)象。他說(shuō)最希望先解決和父母的交流溝通問(wèn)題。當(dāng)時(shí)進(jìn)行心理測(cè)試，發(fā)現(xiàn)孩子有重度焦慮、抑郁，中度敵對(duì)情緒。醫(yī)生給他開(kāi)了左洛復(fù)。我們和醫(yī)生商量后，建議孩子暫時(shí)放下作業(yè)，可是，沒(méi)想到他轉(zhuǎn)為整天玩電腦游戲，隨后身體出現(xiàn)抽動(dòng)和嗓子不由自主的發(fā)聲現(xiàn)象。

后到我們又帶孩子去杭州看醫(yī)生，住在伯伯家。因?yàn)榈艿軇偤靡舱?qǐng)假在家，大家可以一起玩，孩子的抽動(dòng)大幅度減輕。可是去看醫(yī)生時(shí)，又出現(xiàn)頻繁抽動(dòng)。醫(yī)生又給他開(kāi)了黛力新等藥物。在杭州住了一段時(shí)間后，抽動(dòng)基本消失，但回到家里和同學(xué)一起做作業(yè)時(shí)，又出現(xiàn)抽動(dòng)。

我們?cè)俅斡只氐胶贾?，伯伯找?lái)國(guó)內(nèi)最有名的精神衛(wèi)生中心教授，孩子被診斷為抽動(dòng)癥，醫(yī)生建議讓孩子到壓力較小的職高學(xué)校就讀。這一次醫(yī)生給孩子開(kāi)了硫必利，吃藥后抽動(dòng)癥狀減輕，后來(lái)慢慢消失?；丶液箝_(kāi)始上學(xué)，但無(wú)法正常堅(jiān)持，以在家休息為主，當(dāng)年參加了中考并以高分考入省重點(diǎn)中學(xué)。

暑假期間開(kāi)始減藥，高中上學(xué)一周后，無(wú)法堅(jiān)持，再次休學(xué)一年。休學(xué)期間，病情穩(wěn)定。一年后開(kāi)學(xué)的時(shí)候，想去上學(xué)，但仍然無(wú)法堅(jiān)持。我們又帶孩子去瑞金醫(yī)院檢查，專家認(rèn)為有精神障礙，建議住院治療。

住院期間，孩子有個(gè)很大的變化，能自己面對(duì)醫(yī)生，自己與醫(yī)生交流了（以前看醫(yī)生以父母代述為主）。這時(shí)候，孩子告訴醫(yī)生自己心中存在恐懼，開(kāi)始于小學(xué)老師的一次批評(píng)。從此孩子開(kāi)始接受恐懼等方面的心理咨詢治療，出院后我陪他爬山，他自己也開(kāi)始走出家門，到圖書(shū)館、書(shū)城等地看書(shū)、自學(xué)、游玩。心理全面好轉(zhuǎn)，一年后愉快上學(xué)。

上學(xué)后第一學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快，成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊?，學(xué)得也很開(kāi)心。第二個(gè)學(xué)期正常上學(xué)一周，第二周請(qǐng)假休息了一天，第三周開(kāi)始早上起床越來(lái)越磨蹭，第四周再次因?yàn)樵缟喜荒芷鸫捕鵁o(wú)法上學(xué)，同時(shí)身體出現(xiàn)抽動(dòng)，抽動(dòng)的頻率和力度也大幅加強(qiáng)。

再次看醫(yī)生，目前吃硫必利兩顆，左洛復(fù)兩顆。我感覺(jué)孩子的抗壓能力差，內(nèi)心特別要強(qiáng)，只要出現(xiàn)一點(diǎn)刺激和壓力，病情就會(huì)復(fù)發(fā)。這樣的次數(shù)太多，已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)了。

經(jīng)學(xué)校老師介紹，我們來(lái)到神光青少年成長(zhǎng)基地，一開(kāi)始我們只是抱著試一試的心理過(guò)來(lái)的，并沒(méi)有奢望孩子能夠徹底康復(fù)，只是希望孩子能夠正常生活就心滿意足了。彭瑞林老師聽(tīng)完孩子的情況后說(shuō)，孩子的問(wèn)題是被誤診了，他不是抽動(dòng)，而是長(zhǎng)時(shí)間心理緊張導(dǎo)致的一種生理反應(yīng)，我能幫助解決這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初我聽(tīng)了彭老師的話，我是真的不信，我們找了國(guó)內(nèi)最權(quán)威的醫(yī)院、專家、教授，結(jié)論是統(tǒng)一的---抽動(dòng)癥。心理老師能解決抽動(dòng)癥？不敢信。

但是，事實(shí)不得不讓我信服。三個(gè)月了，孩子的藥也停了，遇到過(guò)好幾次很大的刺激，孩子的抽動(dòng)癥狀也沒(méi)有再次出現(xiàn)。彭老師告訴我，目前的這個(gè)效果表明他的思路是對(duì)的，他現(xiàn)在只是解決了孩子的表層問(wèn)題，而深層次的緊張和恐懼還需要時(shí)間來(lái)修復(fù)，耐心等待吧。

三個(gè)月的時(shí)間，讓我徹底信服了神光，信服了彭老師，感恩神光！感恩彭老師……

專家（作者）分析：

智者說(shuō)：當(dāng)遇到名存實(shí)亡的婚姻時(shí)，為了孩子，我必須離婚；

愚者說(shuō)：當(dāng)遇到名存實(shí)亡的婚姻時(shí)，為了孩子有一個(gè)完美的家，我不能離婚；

有人說(shuō)：佛曰：寧拆十座廟、不毀一樁婚；救人一命勝造七級(jí)浮屠；

有人說(shuō)：佛也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的；

我堅(jiān)信：一個(gè)不會(huì)讓自己快樂(lè)的人，是不會(huì)知道快樂(lè)是什么，也沒(méi)有能力給孩子帶來(lái)快樂(lè)；

一個(gè)不會(huì)自我保護(hù)的人，是不會(huì)有能力來(lái)保護(hù)自己的孩子；

痛苦能夠傳染人，快樂(lè)能夠感染人；為了孩子，您選擇什么？