“我工作于全球某投行，研究股市大數(shù)據(jù)，如果誰(shuí)欺負(fù)我家孩子，孩子他爸會(huì)把你的股票砸到跌停，包括茅臺(tái)。”

　　這段在朋友圈熱傳的某校競(jìng)選家長(zhǎng)委員會(huì)（家委會(huì)）的截屏消息，連日來(lái)引發(fā)網(wǎng)友熱議。盡管一時(shí)難證真?zhèn)危愃菩銓?shí)力的現(xiàn)象卻并不罕見(jiàn)。

　　家委會(huì)選舉，緣何會(huì)屢屢變味？

　　01

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些中小學(xué)，家委會(huì)競(jìng)選異化成一些家長(zhǎng)的“名利秀”，并非聳人聽(tīng)聞，甚至從中小學(xué)向幼兒園蔓延。

　　一幼兒園家長(zhǎng)表示，孩子班級(jí)選家委會(huì)成員，就有家長(zhǎng)放出“大招”，稱自己是特斯拉牌汽車車友會(huì)的核心成員，可以網(wǎng)羅眾多特斯拉車主，開(kāi)著車隊(duì)，送全班孩子春秋游。“在這種資源面前，感覺(jué)自己無(wú)力競(jìng)選。”這位家長(zhǎng)說(shuō)。

　　除了比車的，還有比房的，有的家長(zhǎng)宣稱可以接納數(shù)十名孩子來(lái)“轟趴”；

　　也有比職業(yè)的，稱可以帶全班免費(fèi)參觀某博物館、某動(dòng)物園等。

　　除了比資源，還有的拼“圈子”。某小學(xué)家委會(huì)競(jìng)選，就有一家長(zhǎng)說(shuō)：“我和孩子爸爸都是某中學(xué)校友，是學(xué)習(xí)委員和體育委員，很高興在這里找到那么多校友……”

　　02

　　一些家長(zhǎng)坦言，每次競(jìng)選家委會(huì)，感覺(jué)就是在拼爹拼媽，好好的競(jìng)選變味兒為“資源秀”“關(guān)系秀”。

　　有學(xué)校老師對(duì)記者坦言，選取家委會(huì)成員并非是看家長(zhǎng)是否是“高富帥”，關(guān)鍵是看有沒(méi)有服務(wù)學(xué)校和班級(jí)的態(tài)度，以及資源。

　　而一家長(zhǎng)告訴記者，在一些學(xué)校，有些家長(zhǎng)會(huì)以校友名義成立一個(gè)小群，互相交流學(xué)校家委會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)，如同“傳幫帶”。

　　還有這種情況：上了父母當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)校，父母又從校友那里接過(guò)家委會(huì)的職務(wù)接力棒。“這讓非本校畢業(yè)的家長(zhǎng)感覺(jué)有些疏遠(yuǎn)。”該家長(zhǎng)說(shuō)。

　　一些教育專家分析，家委會(huì)的異化，是不正常的家校關(guān)系的體現(xiàn)。而這類不正常的關(guān)系，一種極端是家校之間缺乏互動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校生活漠不關(guān)心，另一種極端，則是家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心。

　　有的家長(zhǎng)則期望一旦選上，可以為孩子的在校表現(xiàn)加分，或讓孩子得到老師的“特殊關(guān)照”。

　　03

　　華東師范大學(xué)教授吳遵民認(rèn)為，家委會(huì)選舉的異化是家長(zhǎng)對(duì)孩子的升學(xué)焦慮所引發(fā)的一系列問(wèn)題之一。

　　從買(mǎi)學(xué)區(qū)房到校外培訓(xùn)，再到深夜輔導(dǎo)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的直接參與度越來(lái)越大，有的家長(zhǎng)甚至成了“第二任課老師”和“助教”，自然也不愿放棄家委會(huì)這樣的平臺(tái)。

　　教育研究人士熊丙奇說(shuō)，設(shè)立家委會(huì)是學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代治理的舉措之一，就是要厘清舉辦者、辦學(xué)者、教育者、受教育者、社會(huì)機(jī)構(gòu)的權(quán)責(zé)邊界，家委會(huì)是代表受教育者，維護(hù)受教育者的權(quán)利。

　　“從這個(gè)角度上看，無(wú)論是拼資源、拼人脈來(lái)服務(wù)學(xué)校，還是異化成‘校友會(huì)’，都是對(duì)家委會(huì)的錯(cuò)誤理解和實(shí)踐。”熊丙奇說(shuō)。

　　網(wǎng)友評(píng)論

　　“家?；?dòng)不能是越俎代庖。”上海市教科院普教所專家、特級(jí)教師傅祿建說(shuō)，家?；?dòng)應(yīng)是家長(zhǎng)和學(xué)校各自扮演好角色，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，而非干涉、影響學(xué)校教育。家長(zhǎng)必須有清楚認(rèn)識(shí)，學(xué)校也必須做好本職工作。

　　有專家表示，我國(guó)中小學(xué)的家委會(huì)組成比較適合代表制，應(yīng)切忌成為學(xué)校的附庸和畸形延伸。

　　上海市特級(jí)校長(zhǎng)盛裴說(shuō)，學(xué)校教育以共性為主，家庭教育則應(yīng)以個(gè)性化培養(yǎng)為重，家長(zhǎng)需要關(guān)注和配合學(xué)校教育，絕不能混淆責(zé)任，當(dāng)然也不能過(guò)度監(jiān)督。

　　吳遵民表示，

　　一方面家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，另一方面，升學(xué)焦慮引發(fā)的各種問(wèn)題，學(xué)校、教育部門(mén)等也要重視。