近日，江蘇泰興市濟川中學36歲的女教師吳萍在監(jiān)考時猝死，有考場學生回憶稱，有學生確實聽到老師呻吟，但根本沒有往嚴重的方向想。去年吳萍老師體檢的報告結果是偶爾早搏，今年下半年的體檢結果是心律不齊，平時沒有其他異常的情況，而這樣的體檢報告跟常人沒有太大的區(qū)別，所以本人也沒有重視。專家表示，防猝死，要防這“四高”。

　　事件回顧

　　1月14日是濟川中學初中部期終考試的日子，該校音樂教師吳萍在初二(20)班參加監(jiān)考，考試時間是從上午9:20—11:20，在此期間，學校還安排了巡考，9:45分及10:45分巡考老師并沒有發(fā)現任何教師出現異樣，10:53分，還有教師從該班級路過，當時吳萍老師還站在教室里監(jiān)考，一切都很正常。

　　11點20分考試結束，鈴聲響起，但初二(20)班的教室里沒有教師收考卷。據濟川中學的校長楊軍表示，當時吳萍老師坐在教室的最后面，是所有學生背對該教師，吳萍很安靜的坐在椅子上，沒有發(fā)出任何聲響，學生發(fā)現監(jiān)考老師沒有站起來收卷子，便從通知了隔壁班上的老師。

　　“我看了一下我手機的通話記錄，我是在半分鐘內就到達了該教室，看到吳老師安靜地坐在那里，于是我上前掐她的人中，但她沒有任何反應。”楊軍回憶，當時他們便撥打120。但120表示沒有空余的車過來，于是學校便安排車輛將吳老師送往泰興人民醫(yī)院搶救，“我記得很清楚，從學校到醫(yī)院一路上都沒有紅燈，等我們把吳老師從到醫(yī)院時，醫(yī)院表示，該教師心臟驟停。”

　　什么是心臟驟停?

　　心臟驟停是指心臟射血功能的突然終止，大動脈搏動與心音消失，重要器官(如腦)嚴重缺血、缺氧，導致生命終止。這種出乎意料的突然死亡，醫(yī)學上又稱猝死。

　　究竟該如何急救?

　　心臟驟停的搶救必須爭分奪秒，千萬不要坐等救護車到來再送醫(yī)院救治。要當機立斷采取以下急救措施進行心肺復蘇。

　　(1)做胸外心臟按壓。讓病人背墊一塊硬板，同時做口對口人工呼吸。

　　(2)迅速掏出咽部嘔吐物，以免堵塞呼吸道或倒流入肺，引起窒息和吸入性肺炎。

　　(3)頭敷冰袋降溫。

　　(4)急送醫(yī)院救治。

　　防猝死招數：“防四高”

　　解放軍總醫(yī)院副院長范利把防猝死招數總結為“防四高”。先要掌握高危時刻，凌晨或者晨起這個時候，人體兒茶酚胺、腎上腺素分泌最多，易心率快、血壓高，再加上早上起來忙著洗漱吃飯、排泄二便，趕路上班，最緊張也是最容易出事的時候。還要注意暴飲，飽餐、緊張壓力、寒冷刺激等高危因素。第三就是要通過查體了解自己健康狀態(tài)，比如心臟病、高血壓患者等都是猝死的高危人群。最后就是要掌握急救的高效辦法，如立即含服硝酸甘油，并且有一套隨時能聯系的救護系統(tǒng)。

　　相關鏈接：竇性心律不齊算病嗎?

　　遼寧省人民醫(yī)院心血管內科主任醫(yī)師侯愛潔表示，體檢心電圖上顯示竇性心律不齊應該沒有什么問題，很多人都會有竇性心律不齊，這是一種正常的生理現象，不是病。多數人是正常的，不必過分擔心。竇性心律不齊以兒童、青少年最常見，成年人也不少見。

　　通常來說，正常的竇性心律，頻率每分鐘約為60次—100次。但這個頻率可能受很多因素影響，甚至呼吸的影響。被診斷為竇性心律不齊的人，可以注意一下自己心率的加速和減速跟呼吸之間有沒有關系。只要沒有任何其他癥狀，就不需要治療，完全可以從事正常的學習和生活。

　　偶發(fā)早搏并不一定必須治療

　　正常人群中約70%~80%的人會有偶發(fā)性早搏，這是心臟自身調節(jié)的一種手段，并非病理現象。早搏發(fā)生的原因常見的有勞累、激動、食物刺激等，并非患了早搏就一定要治療，避免這些誘因，早搏就可減少或消失。對于早搏多少和心跳快慢沒有明顯關系的老年人，調整心率和改善心肌供血就可以了，不能動不動就用抗心律失常藥。這類藥多數有明顯的副作用，有的藥本身就可能引起心律失常。

　　山西醫(yī)科大學第二醫(yī)院老年二科主任劉曉玲介紹，早搏分兩種，功能性和病理性早搏。一般來說，功能性早搏如果沒有明顯不適，不用過多關注，就像眼皮跳或腿肚子抽筋兒一樣。而如果是病理性的早搏，比如頻發(fā)性室性早搏，病人會感覺明顯心慌、胸悶，應及時就醫(yī)。