有的人走著走著就摔倒了；有些車開著開著就撞過來了；有些伙伴鬧著鬧著就動起真格的了！

總之結(jié)果就是你摔著了，臉著地了。摔倒嘛~太正常不過了，別管是大人還是孩子，扶起來不就行了。

錯！

尤其是孩子，一定要注意看看孩子有沒有磕到身體，重點看臉，可能看似毫不起眼的意外，就平地摔什么的，牙就“死”了。

或者磕到下巴，臉就“殘”了。牙外傷，已經(jīng)超過齲病和牙周系統(tǒng)疾病，成為7~12歲兒童口腔健康的主要威脅了。

不是只有磕掉了牙或磕碎一塊兒牙才算牙外傷，有時候的牙外傷是嵌入性傷害。為了以防萬一，只要摔到臉就要去看牙醫(yī)哦~

牙外傷主要特點

兒童是牙外傷的高危人群

摔傷、游樂場意外、虐待和家庭暴力，自行車事故、機動車交通事故、暴力襲擊以及體育運動等是牙槽外傷的常見原因。

千萬不要覺得摔倒是小事情。除了缺失牙導致的不美觀，影響咀嚼和健康，還大大影響顏值啊。

不小心磕到了下巴，不要只處理下外傷就完事了。下圖是一個8歲磕到下巴，下頜骨停止生長，導致面部發(fā)育不全、牙列擁擠的妹子。后期通過正畸+正頜手術(shù)矯正，改頭換面。

學校是兒童牙外傷的高發(fā)地

牙外傷發(fā)生的年齡分布廣泛，但6-13歲兒童是形成牙外傷的第一個高峰期，也就是小學生群體是發(fā)生牙外傷的高危人群。他們正處在身體、生理、心理生長最為活躍的階段，更喜歡劇烈、刺激的運動，對運動風險意識差，防護意識薄弱，缺乏相關(guān)的知識教育。

據(jù)北京口腔醫(yī)院急診科流行病學調(diào)查，96名有牙外傷史的學生中，58人發(fā)生在學校，占60.4%，這一問題應該引起學校的重視。

門牙是兒童牙外傷最常受的牙

牙外傷分為各種類型，牙冠折斷是牙外傷中發(fā)生率最高的損傷類型，89.7%門牙受傷。

怕掉牙更怕毀容，那發(fā)生牙外傷怎么辦？

當然是看牙醫(yī)。但看牙醫(yī)前能做點什么讓傷害降到最低。

1.如果是恒牙脫位

一般情況下可以通過再植恢復，所以要“人在牙在”帶著牙去看醫(yī)生。

溫馨提示：6~12歲乳恒牙替換期，如果不能確定磕掉的是乳牙還是恒牙，就都保存好牙齒帶去看牙醫(yī)。

牙齒再植的時間很關(guān)鍵

理想狀態(tài)下牙齒離體 20 分鐘內(nèi)得到再植效果最好，但誰也不能保證一定能這么準時是不是。

如何保存也很關(guān)鍵

用手拿著脫位牙的牙冠，檢查牙冠和表面有沒有碎屑殘片，用鹽水或牛奶清洗，或僅吸吮用唾液清洗，然后盡快將外傷牙放回牙槽窩再去就醫(yī)。

如果患者年齡太小或者重傷等其他原因沒辦法配合，脫位牙也可以放在患者監(jiān)護人等其他人的口內(nèi)保存。也可以放在牛奶，鹽水（1茶匙鹽配約230克的水）或唾液浸濕的毛巾里。不要放在自來水中，更不能干燥保存，比如拿衛(wèi)生紙包起來，會對牙周膜細胞產(chǎn)生不可逆的損傷。

2.如果是乳牙

完全磕掉的乳牙，不需要再植，抓緊就診，別把時間浪費在找牙上，牙齒找不到也可以。但這不代表乳牙牙外傷不重要，因為任何形式的乳牙外傷都可能對繼替恒牙產(chǎn)生潛在的傷害。乳切牙的缺失不需要進行間隙保持，而乳磨牙的早失，則佩戴需要間隙保持器，防止第一恒磨牙移位。

外傷牙的治療都需要定期復查，讓牙醫(yī)評估其牙根吸收、牙髓壞死或根周炎癥等。

記住幾個關(guān)鍵詞：恒牙完全脫落塞回牙窩保存、保存在牛奶、鹽水、唾液里第一時間交給牙醫(yī)，切記不要沖洗干凈擦干放到衛(wèi)生紙里。

如何防止牙外傷？

既然摔傷是牙外傷的主要原因，因此做好防滑預防摔傷是很重要的。

平時，家里的防滑拖鞋啊，浴室防滑墊等都備好。乘車時，要系好安全帶，寶寶需要安全座椅。

運動時，如果是橄欖球、足球、籃球、滑雪、冰球等接觸性或激烈運動中，除了注意運動鞋防滑防摔，使用口腔保護器可以有效減少牙槽外傷的發(fā)生率，降低損失嚴重程度。

現(xiàn)在激烈運動時戴個口腔保護器，專業(yè)、時尚，還能保護自己，齊活了。

那如何選購口腔保護器呢？

可惜的是，目前國內(nèi)相對不夠重視口腔保護器這塊市場。目前較容易買到的是預成型口腔保護器，購買渠道一般體育用品店有售。但是這種相對保護作用小，佩戴舒適度差，容易引起軟組織挫傷，不建議使用。

首推定制口內(nèi)保護器。有需求的建議去找牙醫(yī)定制，因為定制的口腔保護性能最優(yōu)，保護效果好，無臭無味，佩戴舒適，便于清潔。

光有保護器遠遠不夠

學校體育課、課外活動應加強宣傳教育，注重防護，避免發(fā)生碰撞。一旦發(fā)生牙外傷，應有應急方案實施，注意保護，特別是脫落牙的保護、護送，保證再植牙成活的可能，保證牙外傷及時治療，恢復和保持牙齒的形態(tài)和功能。

因為小學生外傷牙多發(fā)生在學校，老師就成為了牙外傷的第一處置者。學校教師對牙外傷的認知水平，直接影響牙外傷的治療和預后效果。