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因?yàn)槲覀冊(cè)?世界便再無(wú)孤獨(dú)了

2019-10-28 來(lái)源:醫(yī)大建華校區(qū)快樂(lè)成長(zhǎng)指導(dǎo)中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:孤獨(dú)癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會(huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情,表情也常顯得漠然,很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意愿。

2019年7月,我和我的朋友到了北京某教育機(jī)構(gòu)當(dāng)志愿者,這是一所特殊的學(xué)校,因?yàn)槔锩娴暮⒆佣蓟加泄陋?dú)癥。

我們都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)孤獨(dú)癥但并未真正了解。首先,孤獨(dú)癥(autism)又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等,是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder,PDD)的代表性疾病,在《DSM-IV-TR》中將PDD分為5種:孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。雖然這被我們稱之為一種疾病,但更多的表現(xiàn)為是一種障礙。這種障礙主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。

社會(huì)交往障礙

交流障礙

1.非言語(yǔ)交流障礙

該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會(huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情,表情也常顯得漠然,很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意愿。

2.言語(yǔ)交流障礙

該癥患兒言語(yǔ)交流方面存在明顯障礙,包括:①語(yǔ)言理解力不同程度受損;②言語(yǔ)發(fā)育遲緩或不發(fā)育,也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語(yǔ),但以后逐漸減少,甚至完全消失;③言語(yǔ)形式及內(nèi)容異常:患兒常常存在模仿言語(yǔ)、刻板重復(fù)言語(yǔ),語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯(cuò),語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)律、重音等也存在異常;④言語(yǔ)運(yùn)用能力受損:部分患兒雖然會(huì)背兒歌、背廣告詞,但卻很少用言語(yǔ)進(jìn)行交流,且不會(huì)提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語(yǔ)進(jìn)行交談,糾纏于同一話題。

興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式

該癥患兒對(duì)一般兒童所喜愛(ài)的玩具和游戲缺乏興趣,而對(duì)一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣,如車(chē)輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西。有些患兒還對(duì)塑料瓶、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板,如:常用同一種方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出門(mén)非要走同一條路線,長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等。并常會(huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)的動(dòng)作和奇特怪異的行為,如:重復(fù)蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動(dòng)或用腳尖走路等。

人們都稱孤獨(dú)癥兒童為“星星的孩子”,他們就像天上的星星,在遙遠(yuǎn)而漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍著。那一天我們過(guò)得很累但很充實(shí),我們?nèi)硇淖哌M(jìn)他們的世界,在我眼中他們與我們沒(méi)有什么不同,每一個(gè)孩子都該擁有快樂(lè)的童年,他們希望得到我們的了解,關(guān)注,尊重和接納,他們也應(yīng)該像正常孩子一樣受到這個(gè)世界的溫柔對(duì)待。我們應(yīng)該盡我們所能讓他們能感受到:“因?yàn)槲覀冊(cè)冢澜鐭o(wú)孤獨(dú)。”

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