青春期是一個人從幼稚走向成熟的重要階段。在這個階段里，孩子內(nèi)心充滿了沖突和矛盾，同時，又有性發(fā)育接近成熟這個重要問題。性意識、性動機都萌發(fā)了，對與異性的交往充滿了興趣。

這個時候的孩子我們常常看著不順眼，比如穿的衣服特別奇怪，頭發(fā)染的顏色也特別古怪。另外可能會追星，可能上網(wǎng)成癮，離家出走、厭學，過早地戀愛，讓家長覺得難以接受。對此，家長應該給予充分的尊重和理解。

比如，有許多人覺得追星有問題。那我們不妨回想一下，就會發(fā)現(xiàn)，其實每個人的成長過程中，都曾經(jīng)或多或少、或強或弱地追過星。追星實際上是青春期孩子一個常見的心理現(xiàn)象。

為什么要追星？追星這個過程體現(xiàn)了一個人對自己的認同、對自我的確認和個人的理想狀態(tài)，每個人都希望像自己追的明星那樣生活。

喜歡劉德華的人，實際上他內(nèi)心里覺得像劉德華那樣生活，像劉德華那樣工作是自己所期望的。正常的追星，會讓孩子學習劉德華的技術，學習劉德華的知識，培養(yǎng)他的才干，爭取像劉德華那樣工作和生活。當然他有可能最終并沒有成為劉德華那樣的人，但是他在這個追星的過程里，培養(yǎng)了對音樂的愛好，對于良好的行為品質(zhì)的追求。

追星的時候青少年還有美好的預期，就會讓自己的行為更規(guī)范，更合乎道德要求，更合乎禮儀要求，衣著、舉止、打扮可能更優(yōu)雅。這樣的追星是很好的一件事。

我在青春期崇拜蘇聯(lián)元帥朱可夫，喜歡看朱可夫寫的《回憶與思考》。朱可夫由一個平凡的人成為赫赫有名、戰(zhàn)功卓著的元帥，在他從幼稚走向成熟的成長過程中，我看到了自己可以努力的方向，讓自己也有更好的發(fā)展理想。

但是，如果追星到了迷失自我、失去理性的程度，就是一件可怕的事情。他們常常要求自己不但從發(fā)型到穿衣要向偶像看齊，就連說話做事的風格也要追求一致，甚至只要跟偶像走同樣的一條路線，看見他從哪兒到了哪兒，心理就獲得極大的安慰和滿足。每天晚上準時回家，不是為了完成作業(yè)，而是要看一下《娛樂新聞》，因為害怕錯過偶像的任何一點新聞。再也無心學習了，學習成績一天天地下降，另外還跟父母發(fā)生激烈的沖突，跟父母的感情也疏遠了。

這樣一種狀態(tài)，是不理性或者說有些偏頗的，追星本身成了他們的目的，沒有任何意義。

因此，追星最好不要到盲目崇拜的程度，喜歡就好。喜歡、接受、有好感，這就比較理性；到了盲目崇拜的程度，有可能就超過了理性。因為盲目崇拜背后有一個誤區(qū)，就是會認為偶像特了不起，我不可能成為他那樣，所以我只能盲目地貼近他。

青春期的孩子追星，會有這樣那樣的問題，家長要多包容。要從側面去給他們講清楚追星的方方面面，啟發(fā)他們擴展積極意義，通過追星塑造對自己有利的行為。

放低身段來對話

孩子兩三歲的時候，處于情感的二元階段，就是跟母親、跟父親逐漸拉開距離。我們可以看到，這個階段的小孩子有需求時經(jīng)常會對其他人說，你要怎么樣怎么樣，處于“我”和“你”混亂的狀態(tài)。比如說她渴了要喝水，就會跟家長說，你喝水、你喝水。

為什么這么表達呢？

因為大人經(jīng)常倒一杯水給她說，你喝水。還比如，門口鞋架子上的鞋，她都認識是誰的了。這時指著媽媽的鞋問女兒，這是誰的鞋??？她就說，這是你媽的。因為姥姥告訴她，這是你媽媽的鞋。女兒還不會轉化成我媽媽。

等到3歲以后，孩子自我意識明確起來，她就會轉換過來，會說我喝水、我媽媽的鞋。完成這個轉變以后，說明她的獨立意識建立起來了。孩子于是要表達自己獨立的愿望，在這個時候，家長和孩子構成了兩個中心，家長希望孩子做的事情，跟孩子想做的事情之間，出現(xiàn)了差距。

在這個時候家長一定要放下自己成人的身段，最好能夠蹲下來跟孩子說話，要設身處地地考慮這個兩三歲的孩子現(xiàn)在正在想什么，而不是我們自己正在想什么。家長要跟孩子說什么話、做什么事情，一定要想想這個話、這個事情到底是孩子的心理健康成長的需要，還是我們做父母的這么說、這么做讓自己痛快。

家長一定要注意，不要把自己的意志強加給孩子，不要按照自己對世界的理解要求孩子，而是努力去觀察，去思考，或者去跟孩子交談，了解孩子的想法。

例如孩子要自己用勺子吃飯，由于用得不熟練，會灑落飯菜，讓大人覺得心煩。媽媽可以給他一個單獨的盤子和勺子，讓他滿足自己吃東西的愿望。同時，用另一個勺子來適時地喂他吃。這樣既可以滿足孩子建立自信的心理需求，又可以提供孩子必要的飲食營養(yǎng)。

相反，如果父母長期阻止或替代孩子的自主行為，會使得孩子感覺很痛苦，會認為自己的痛苦來源于家長。這樣孩子和家長的感情就受到影響了，以后家長再教育孩子的時候，就會有很大的阻力。

（三）3～6歲，學齡前期

父、母和孩子的關系，應該是一個等邊三角形

4歲到5歲，就是學齡前期，在心理學上，它是一個相當重要的階段。在這個階段里，家長值得注意的就是，孩子容易出現(xiàn)和異性家長趨于親密的現(xiàn)象，女孩對父愛特別渴望，男孩對母愛特別渴望。

不要讓孩子跟一位家長的距離太近，跟另外一位距離太遠，在父親、母親和孩子這三者關系當中，應該是一個等邊三角形。

中國的傳統(tǒng)家庭觀念里，常常是男主外、女主內(nèi)，好像這孩子交給媽媽帶就可以了，爸爸主要在外邊干事業(yè)、打天下。所以很多人，尤其是很多做父親的，往往忽略了跟孩子那種緊密的聯(lián)系。在這個階段，男孩和女孩的一個重要任務是學習怎樣與父母打交道。一個成人跟其他人交往的方式，可能反映了他們幼兒時期跟父親、母親的關系狀態(tài)。

一個男孩，如果跟父親的距離特別遠，跟母親的距離特別近，那他有可能以后跟女同志打交道比較自然，跟男同志打交道就不太自然。跟男同志之間的競爭關系可能比較緊張激烈，對女同志則可能會喪失原則和底線。而且在這個男孩身上，男子漢的特征也不是特別明顯。一個男孩，他要發(fā)展起男子漢的行為，必須得從他父親身上模仿和學習。如果他父親跟他的距離特別遠，他就失去了這個模仿和學習的機會，反之卻從他母親身上學習到了很多言談舉止、為人處世和與人交往的方式。

對于女孩也是這樣。一個女孩如果跟父親的距離特別遠，跟母親的距離太近，那跟母親的沖突就比較多。比如我參加中央電視臺的《心理訪談》節(jié)目，發(fā)現(xiàn)有好多母女關系特別僵，而一看他們的家庭，父親一般都離得比較遠。這個孩子因為不認同母親這個角色，跟母親學習到的女人的行為就少，慢慢發(fā)展成一個個性比較強的女孩。她以后可能有兩個發(fā)展方向，一個方向就是找一個特別強的男人，尋找一個理想的父親形象，而且她是以女兒的心態(tài)去跟那個男人打交道。將來結婚了，她內(nèi)心里不把自己看成對方的太太，而是對方的女兒。另一個方向是找一個比較弱的男人，容易服從自己的意志，但她內(nèi)心里覺得這個丈夫不理想。

而如果一個男孩跟母親的關系特別近，那這個男孩以后要戀愛、結婚的時候，在他內(nèi)心里關于好女人的標準，就是像母親那樣無微不至呵護自己。所以當他跟一個女同志談戀愛的時候，他會對女同志提出很多好女人的要求，而這個要求往往吻合母親的情況。如果那個女方正好按照他的要求去做，那這倆人有可能戀愛就成功了，然后就結婚了。結婚以后是不是這個家庭就特別穩(wěn)定、生活就特別幸福呢？那倒不一定。

時間不一定很長，新的麻煩就要出來。因為結婚以后，這個丈夫會進一步要求女方要更像他母親那樣，無微不至地照顧自己。如果照顧的一方不情愿就會有很多怨言，經(jīng)常指責被照顧者；被照顧的人也會抱怨說，你就照顧我這兩下就指責我，哪像個好妻子！

實際上他這“妻子”兩字應該換成“母親”，因為他從小就得到母親無微不至的照顧，母親從來沒說過他不好，妻子怎么還說他不好啊。這丈夫對妻子就會有許多不滿。如果這個妻子真正做成了丈夫要求的那個樣子，這丈夫就又會產(chǎn)生另一種失落感，好像家里多了一個母親，卻沒有妻子了。沒有妻子又想去談戀愛，談戀愛的結果就是婚外戀。

所以，外遇除了其他社會學原因之外，也有心理學原因。我們看到許多的問題家庭，就是夫妻中一方對另一方照顧得無微不至，而另一方則單純享受這種照顧。這樣的家庭可能就是母子型的夫妻關系，也可能是父女型的夫妻關系。

所以，孩子在這個階段，父親和母親具有同等重要的作用，雙方誰也不能忽視自己在孩子教育中的作用。

對孩子進行良好心理培養(yǎng)的一個秘訣是什么？就是父母要把同等的愛給孩子。孩子要對父母懷有幾乎相等的正面情感，將來與愛人交往才能比較恰當。或者再用形象的話說，父母和孩子之間是一個等邊三角形的情感投注關系，這樣對孩子的心理健康和未來婚姻幸福特別重要。