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自閉癥 阻礙兒童通向世界的墻壁

2019-01-18 來(lái)源:健客社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:生活中有不少的兒童或是少年由于各種原因患上了自閉癥,這對(duì)他(她)們的身心健康的發(fā)展不利。但是很多人都不了解自閉癥,今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)自閉癥。

自閉癥,是一個(gè)讓很多父母都頭疼的疾病,許多父母想盡一切努力降低孩子患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。

但是根據(jù)美國(guó)疾病預(yù)防控制中心的數(shù)據(jù),自閉癥譜系障礙患者正在逐年上升,美國(guó)每45名兒童中就有一名兒童被診斷出患有自閉癥。那么,自閉癥究竟是什么呢,需要怎么預(yù)防呢,我們一起來(lái)了解一下。

自閉癥的類型

1.無(wú)語(yǔ)言型:通常會(huì)被誤認(rèn)為聽力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥。

2.立即仿說(shuō):分為有變化有彈性的仿說(shuō)、沒有變化沒有彈性的仿說(shuō)。前者被視為自閉癥兒童具有表達(dá)溝通的意圖;后者多半不具有溝通意圖。

3.延宕仿說(shuō):在一段時(shí)間之后喋喋不休地重復(fù)某些字、詞、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲,同樣也會(huì)有溝通性或非溝通性之分,而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。

4.說(shuō)話不帶感情:無(wú)真正意義上的交流。

5.無(wú)法掌握音調(diào)、音量:說(shuō)話時(shí)有如木偶一般,十分機(jī)械化,無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受,也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6.字義無(wú)法變化:如學(xué)校和校正,不能分辨其讀音。

7.代名詞反轉(zhuǎn):“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

8.不清楚肯定與否定的概念:常使用“不”,而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”。

9.文法結(jié)構(gòu)不成熟:無(wú)通常意義上的文法含義。

10.很少發(fā)問(wèn):除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外,他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。

11.固著性:不管情境的變化,重復(fù)地念著某句話。

12.不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言:如因?yàn)?、所以、因此、如果等詞匯。

如何預(yù)防自閉癥

一、輕松的溝通環(huán)境

現(xiàn)代人很多人都搬進(jìn)了高樓,平時(shí)也不想以前一樣和鄰居們接觸相處那么多,小朋友們?cè)诩依锶菀赘械焦陋?dú)。家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)帶領(lǐng)小孩子和其他人相處交流。

二、積極參加集體活動(dòng)

集體活動(dòng)包括邀請(qǐng)鄰居家小朋友一起玩游戲,寫作業(yè),外出游玩,還有在班級(jí)里面與同學(xué)一起秋游春游,各種文體活動(dòng),各種學(xué)習(xí)活動(dòng),還有去社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)生活。

三、創(chuàng)造交友環(huán)境

不但允許小朋友們出門和小伙伴一起玩,也允許小朋友邀請(qǐng)自己的好朋友到家里玩耍,給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的交友環(huán)境。家長(zhǎng)們也要態(tài)度親和,同時(shí)也要教導(dǎo)孩子交友的技巧和心得。

四、培育孩子的自立能力

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,而且有意讓孩子碰碰釘子,嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。

孩子患了自閉癥是一件會(huì)影響孩子一生的事情,作為家長(zhǎng)一定要注意,在平時(shí)要注意關(guān)系孩子,和他們交流溝通。如果自己的孩子有先天性的自閉癥,要積極正確引導(dǎo)孩子,要尋求專業(yè)人士的幫助,讓孩子們走出自己的世界。

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