得了躁郁癥是一種什么體驗(yàn)？這是一名躁郁癥患者自述。

01、我躁郁癥狀的出現(xiàn)，是在大一上學(xué)期。

我很喜歡文科，特別想考中文系，但父母堅(jiān)決不同意，他們讓我讀金融專(zhuān)業(yè)。迫于他們的壓力，我只能填報(bào)了金融專(zhuān)業(yè)。

我學(xué)習(xí)成績(jī)很好，被名牌大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，父母大宴賓朋，親戚朋友都來(lái)祝賀：“你們女兒可有出息了，將來(lái)肯定很有成就。”一片熱鬧中，我冷眼旁觀，甚至有點(diǎn)恨！

進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)城市背景的同學(xué)室友，來(lái)自農(nóng)村的我，和他們沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，感覺(jué)很孤獨(dú)。但更大的壓力來(lái)自于學(xué)業(yè)，不管是高等數(shù)學(xué)還是專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常吃力。

盡管我整天泡在圖書(shū)館自習(xí)，但上課還是完全聽(tīng)不懂，而且漸漸我也發(fā)現(xiàn)自習(xí)的時(shí)候也看不進(jìn)書(shū)。身心疲憊下，思想負(fù)擔(dān)很重，跟父母溝通在學(xué)校遇到的困難，他們并不理解，甚至他們的開(kāi)導(dǎo)讓我倍加難受。

我知道我的同學(xué)畢業(yè)之后大多都會(huì)從事金融工作，我感覺(jué)自己的未來(lái)被圈定了，而這并不是我要的人生。

我鼓起勇氣和父母表達(dá)退學(xué)復(fù)讀的意愿，他們完全不能接受。我沒(méi)有辦法，一想到還有三四年要如此度過(guò)便感到絕望。寒假時(shí)在家里想著無(wú)望的人生就想到了自殺，我偷偷拿了把刀藏在被子里，割破了手腕。突然聽(tīng)到門(mén)外家人說(shuō)話(huà)的聲音，我一下子清醒了一點(diǎn)，沒(méi)有再割下去。

手腕割破了，但我并沒(méi)有覺(jué)得很疼，那段時(shí)間，我思維混亂，感官機(jī)能很不敏感。

02、寒假過(guò)后，新學(xué)期開(kāi)始。

我卻突然進(jìn)入了另一種狀態(tài)，變得很亢奮。一天只睡6小時(shí)還時(shí)時(shí)精神飽滿(mǎn)，每天忙著參加各種活動(dòng)。沒(méi)有饑餓感，一天喝一杯奶茶就行，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久我就瘦了20多斤。

父母看到我現(xiàn)在的狀態(tài)特別高興，倒是正在學(xué)習(xí)心理學(xué)的同學(xué)有些擔(dān)心我，說(shuō)我可能得了躁郁癥，建議我去看醫(yī)生。我卻一點(diǎn)都不相信，并很享受現(xiàn)在的狀態(tài)。

但觸動(dòng)我情緒爆發(fā)的點(diǎn)終究還是來(lái)了，一次課上點(diǎn)名我卻突然爆發(fā)，在教室里和老師大吵大鬧。我感覺(jué)自己被全世界孤立，一直坐在操場(chǎng)上哭。

父母帶我去了舒院長(zhǎng)心理，被診斷為雙相情感障礙。給出的方案是先回家服藥，等穩(wěn)定了再繼續(xù)上課。

03、其實(shí)，回過(guò)頭想想，我的情緒其實(shí)很早之前就出現(xiàn)問(wèn)題了，但我沒(méi)有關(guān)注，也沒(méi)有家人關(guān)心，我是一名“留守兒童”。

從初中就開(kāi)始住校，在全封閉的學(xué)校里，校園霸凌真實(shí)地存在著。我也碰到了和一兩個(gè)室友處不好關(guān)系的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)就曾有過(guò)自殺的念頭。

但父母根本不知道學(xué)校里面發(fā)生了什么，他們忙著在外地打工，也沒(méi)有多余的時(shí)間和精力去了解我在經(jīng)歷什么。即使偶爾打電話(huà)，問(wèn)的最多的就是成績(jī)?cè)趺礃樱x書(shū)好不好，其它的，他們沒(méi)有興趣去聽(tīng)。

成績(jī)掩蓋了所有的問(wèn)題，但我的狀態(tài)一直不太健康，很多時(shí)候晚上都是哭著上床睡覺(jué)，也去過(guò)好多次學(xué)校心理咨詢(xún)室，但父母不了解這些。

由于和父母無(wú)法溝通，我希望自己不要去他們所在的城市讀大學(xué)，但由于父親的堅(jiān)持，我還是去了他們同樣的城市，還讀了自己完全不喜歡的專(zhuān)業(yè)。

休學(xué)在家的時(shí)候，每當(dāng)想到這些我都無(wú)法釋?xiě)眩也荒芸吹阶约寒?dāng)時(shí)的報(bào)考指導(dǎo)書(shū)，否則就會(huì)情緒崩潰，哭到不能自己。由于沒(méi)有共同在一起生活的經(jīng)歷，所以休學(xué)在家和父母住在一起，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是很大的折磨。

在父母看來(lái)，以前非常聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)努力的那個(gè)女兒不見(jiàn)了，現(xiàn)在我?guī)Ыo他們的只有失望和絕望。而在我的心中，對(duì)他們同樣充滿(mǎn)了失望。我們雙方常常發(fā)生激烈的沖突，在這個(gè)家中我感到很沒(méi)有安全感，再次割腕自殺，并且還離家出走過(guò)。

雖然我不能把所有的問(wèn)題都?xì)w于原生家庭，但它確實(shí)一直在影響著我。現(xiàn)在，我按時(shí)吃藥，也一直在濟(jì)南軍頤接受治療。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

雙相障礙就是俗稱(chēng)的“躁郁癥”，以情緒高漲（躁狂發(fā)作）和情緒低落（抑郁發(fā)作）交替或同時(shí)出現(xiàn)為特征。雙相情感障礙患者的社會(huì)功能和學(xué)習(xí)能力會(huì)受到損害，而他們本身又對(duì)自己有期待和要求，形成惡性循環(huán)讓他們感覺(jué)更糟糕。

雙相情感障礙患者，因?yàn)榘Y狀出現(xiàn)周期性變化，很容易被誤診為抑郁癥。如果診斷錯(cuò)誤，以治療抑郁癥的原則進(jìn)行治療的話(huà)，可能會(huì)導(dǎo)致患者病情更為嚴(yán)重。其實(shí)，雙相障礙比單相抑郁癥的病情更復(fù)雜，波動(dòng)性更強(qiáng)，自殺率更高。需要引起大家的高度重視。