一、什么叫親子依戀？

親子依戀是孩子在兩歲前與母親或主要撫養(yǎng)人之間建立的一種特殊的情感聯(lián)結(jié)紐帶。母親不僅能滿足嬰兒的生理上需求和情感的“饑餓”，而且是孩子心理上的“安全島”和快樂的源泉。只要母親在他身邊，他就能安心、愉快地玩耍，探索周圍的環(huán)境。這種早期依戀形成的能力和需要根深蒂固地附著在我們的生命中。早期這種強(qiáng)烈的依戀正是嬰兒日后建立各種其他關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、親子依戀缺失會(huì)導(dǎo)致什么樣的問題？

安全的親子依戀缺損，是一種愛的缺損，而在愛的缺損中長(zhǎng)大的孩子，不是滋生關(guān)愛的病態(tài)需求，就是滋生出敵意、對(duì)抗等防御與攻擊行為。在他以后的生活中很難感受愛的存在，但他又強(qiáng)烈地需求愛，甚至?xí)l(fā)展為“獲得安全，避免焦慮”的神經(jīng)癥性傾向。這種神經(jīng)癥傾向往往以對(duì)內(nèi)苛求自己，對(duì)外苛求別人，自責(zé)自恨，妒忌敵對(duì)，或是以攻擊性語言、攻擊性行為去傷害別人或傷害自己。這些都無一例外地表現(xiàn)在他的親人關(guān)系、夫妻關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系等各種現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系之中。

在12年的心理咨詢中，我接待過很多這樣的案例，舉案例來闡述。

案例：

梅梅，女，15歲，正在讀初三，因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響自己的學(xué)習(xí)而自己又不能自拔，和父母一起前來做心理咨詢調(diào)整。在心理咨詢中梅梅自述：“我也希望和那個(gè)男孩分手，但是我也不知道怎么回事，就是分不了，每當(dāng)看到媽媽為我傷心，我都心痛不已。很多時(shí)候冷靜下來，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處也并不是很喜歡那個(gè)男孩，和那個(gè)男孩在一起，也有讓自己不舒服的地方，有時(shí)候他試圖做出進(jìn)一步的親密行為，我不想這樣，我們還小，但卻不知道如何更好的拒絕。更重要的是我也希望自己能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，但是分開后總是莫名的煩躁，內(nèi)心很不安全，很希望有一個(gè)人能陪自己說說話，所以不久我們又在一起了，就這樣反反復(fù)復(fù)多次，最后總是分不了。”

在咨詢中了解到媽媽在生梅梅之前，因?yàn)檎煞虻姆磳?duì)和當(dāng)時(shí)客觀條件的艱難，不得已曾經(jīng)墮胎三次，對(duì)此梅梅媽媽一直內(nèi)疚自責(zé)，對(duì)其丈夫也一直耿耿于懷，夫妻感情很淡漠。母親雖然很愛梅梅，但這么多年總是經(jīng)常自覺不自覺的流露出對(duì)前三個(gè)墮胎孩子的懷念（梅梅本人并不知道媽媽曾經(jīng)墮胎三次），這種情況讓梅梅總是感覺自己好像是多余的，內(nèi)心一直沒有安全感和家的歸宿感，知道父母愛自己但卻親近不起來。經(jīng)過幾次心理咨詢后，梅梅真正了解到自己和那個(gè)男孩子所謂的“談戀愛”，只是希望給自己的內(nèi)心找一個(gè)依靠，自己的內(nèi)心太孤獨(dú)了！

這是親子依戀缺失導(dǎo)致的一種補(bǔ)償行為，缺少和家長(zhǎng)正常情感依戀的孩子，很容易轉(zhuǎn)而尋求外界的情感補(bǔ)償。這種情感依戀缺失的補(bǔ)償現(xiàn)象在女生中更為明顯。

三、親子依戀過度又會(huì)導(dǎo)致什么樣的心理問題產(chǎn)生？

親子依戀缺損會(huì)產(chǎn)生很多問題，那是不是親子依戀越強(qiáng)越好呢？也不是，任何事情都有一個(gè)度，過猶不及。過度依戀也會(huì)導(dǎo)致問題產(chǎn)生，親子依戀過度會(huì)剝奪孩子自己動(dòng)手和思考的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性，以自我為中心；同時(shí)自尊心很強(qiáng)卻又內(nèi)心脆弱，經(jīng)不起挫折，遇到問題逃避，很難良好地適應(yīng)社會(huì)。

案例1：

彬彬（化名），男，15歲，在私立貴族學(xué)校讀初三。脾氣暴躁，在家稍有不順心就大發(fā)雷霆。從初二開始經(jīng)常上網(wǎng)逃學(xué)，初三下學(xué)期死活不進(jìn)學(xué)校。母親自述：由于早年與丈夫一起經(jīng)商，生育較晚，彬彬出生后把全部心血都放在孩子身上，一直到孩子上小學(xué)三年級(jí)時(shí)還給孩子刷牙、擦屁股。孩子沒有獨(dú)立生活能力，不能一個(gè)人處理完全屬于自己的事情，在家庭里一切必須以自己為中心，成了一個(gè)四肢健全的殘疾人。

案例2：

嬌嬌（化名），女，18歲，是家里的獨(dú)生女，從小父母、爺爺奶奶就都寵著她，除了學(xué)習(xí)方面對(duì)其嚴(yán)格要求外，其他方面都依著她。當(dāng)嬌嬌十八歲上大一的時(shí)候還什么都不會(huì)做，學(xué)習(xí)以外的所有事情都由家長(zhǎng)包辦了。她不會(huì)和同學(xué)交往，不會(huì)洗衣，不會(huì)整理自己的東西……雖然讀大學(xué)后母親經(jīng)常來學(xué)校幫自己拾掇，但她和室友的關(guān)系依然不可挽回的變得越來越糟糕,因?yàn)樗龔膩砹瞬淮驋邔嬍倚l(wèi)生，我行我素。在與同學(xué)多次爆發(fā)激烈沖突后，嬌嬌開始對(duì)學(xué)?？謶?，再也不愿意回到學(xué)校，一個(gè)人在家天天上網(wǎng)，同樣是一個(gè)四肢健全的殘疾人。

四、如何把握親子依戀的程度？

適度的親子依戀對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。孩子會(huì)通過這種安全、穩(wěn)定的依戀關(guān)系，獲得積極的自我認(rèn)定，并按照這種自我認(rèn)定去塑造自己。因此，適度的親子依戀有助于建立孩子的自我信任感，和對(duì)他人的信賴感，從而影響他未來的生活。建立適度依戀要注意以下幾點(diǎn)：

第一、父母要參與子女的撫養(yǎng)，如果幼兒與父母不在一起或者孩子由其他人代養(yǎng)，子女和父母缺乏在一起的時(shí)間，必然會(huì)導(dǎo)致親子依戀缺乏。

第二、作為父母要合理適度滿足孩子必要的生理及心理需求。

第三、孩子自己能做的事情，決不代勞。例如可以讓孩子自己吃飯、穿衣、洗手絹等，還可以讓孩子為大人做—些力所能及的事情。這樣孩子在服務(wù)自己和他人的過程中，就能體會(huì)到做事的樂趣，逐漸提高生活自理能力。

五、許多寶寶對(duì)于父母或者長(zhǎng)期與其相處的祖輩、保姆都會(huì)存有依戀，如何判斷這種依戀是否太過了？如果寶寶對(duì)于某些親密的人過分依戀，對(duì)于其心理成長(zhǎng)會(huì)有什么負(fù)面影響呢？

寶寶的依戀對(duì)象并不是唯一的。寶寶對(duì)祖輩、保姆存在某種程度的依戀并不是什么問題，關(guān)鍵是寶寶與父母之間有沒有建立起依戀關(guān)系。如果寶寶和父母建立起依戀關(guān)系，而同時(shí)也與祖輩、保姆有比較好的依戀，這是有利于孩子的健康成長(zhǎng)的。如果只是和祖輩或者保姆等其他人建立了依戀關(guān)系，而沒有和父母建立起依戀關(guān)系，這會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系生疏，心理產(chǎn)生距離感和隔閡感，等到父母行使監(jiān)護(hù)義務(wù)時(shí)，親子的不和諧就不利于孩子的健康成長(zhǎng)了。

案例一：

一位年輕的媽媽因?yàn)榛?a name='InnerLinkKeyWord' href='//www.hbyuguan.com/jsbpd/1545507.html' target='_blank'>抑郁癥前來做心理咨詢調(diào)整。她本來家庭很和睦，丈夫很愛自己、公公婆婆也很疼愛自己，孩子出生后一直是公公、婆婆照看，即使是坐月子，晚上都是婆婆照看，孩子餓了，就抱過來喂一下，自己不用為照看孩子費(fèi)心，很早就上班了，同事們都很羨慕自己。但慢慢地自己發(fā)現(xiàn)孩子跟爺爺奶奶特別親，跟媽媽總是像隔了一層什么似的。有時(shí)候帶孩子去超市買東西，因?yàn)槠綍r(shí)跟孩子在一起時(shí)間少，總想補(bǔ)償她一些什么，想給孩子買吃的玩的，可是孩子什么也不要，而是回家向爺爺奶奶要，這讓她這個(gè)當(dāng)媽媽的很傷心，晚上帶著寶寶回家去，可是等到睡覺的時(shí)候，孩子說想爺爺奶奶了，（孩子每天都跟爺爺奶奶睡覺）。媽媽說，那你回去媽媽也很想你啊，孩子說，那你看我的照片吧，媽媽無語了，本來孩子應(yīng)該是和媽媽最親的，可是現(xiàn)在呢，媽媽成了一個(gè)外來人，當(dāng)媽的怎能不傷心，怎能不難過呢？由此感覺是婆婆搶走了自己的孩子，與婆婆的關(guān)系也越來越不好。

案例二：

丁丁，男，16歲，叛逆、厭學(xué)，在家里父母管不著，動(dòng)不動(dòng)就向父母發(fā)火。他小時(shí)候父母因?yàn)楣ぷ髅?，跟隨鄉(xiāng)下的爺爺奶奶長(zhǎng)大，一直到中學(xué)才回到城市父母的身邊生活。雖然很不適應(yīng)，和同伴相比感覺自己很多方面不夠好，但也很高興，終于和父母在一起了。但沒想到自己很多方面父母都要約束，認(rèn)為自己這里不好，那里做得不對(duì)，認(rèn)為自己之所以這樣，還不都是因?yàn)檫@么多年他們拋棄自己導(dǎo)致，感覺父母根本沒有資格這樣指責(zé)自己。

六、如果寶寶把對(duì)人的依戀轉(zhuǎn)移到了物件上，如玩具等，這發(fā)展下去是否會(huì)讓寶寶出現(xiàn)扭曲的戀物癖？我們?cè)撊绾握_看待這個(gè)問題？又能采取什么樣的應(yīng)對(duì)呢？

如果親子依戀缺失，或原來形成的安全感消失，或者根本沒有建立其安全感，寶寶會(huì)本能地從其他的人或物品中，建立新的安全感。在對(duì)她來說紛繁而混沌的環(huán)境里，她遇到了什么就會(huì)選擇什么。當(dāng)然寶寶也會(huì)把這種依戀轉(zhuǎn)移到玩具等其他物件上，形成戀物，但并不一定都發(fā)展成扭曲的戀物癖。對(duì)于這種情況，我們要認(rèn)識(shí)到孩子這種行為背后的動(dòng)機(jī)所在，然后及時(shí)修復(fù)、重建親子依戀，如果孩子在后來能夠重建親子依戀，就不會(huì)發(fā)展成為戀物癖，他對(duì)某物的依戀，要么會(huì)慢慢淡化消失，要么僅僅發(fā)展成為個(gè)人愛好而已，如長(zhǎng)大后特別喜歡玩具熊。

“戀物”本身不會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有消極影響，而是“戀物”的源頭——安全感的缺損才是父母要認(rèn)真對(duì)待的。當(dāng)你的孩子突然對(duì)一件物品產(chǎn)生了特別的興趣，甚至須臾不可分離，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)注意兩個(gè)方面：

（1）要把對(duì)孩子“戀物”的煩惱轉(zhuǎn)化為生活的樂趣，并以此為親近了解孩子習(xí)性的契機(jī)，讓孩子與家庭成員之間建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系；

（2）重新審視自己和孩子的關(guān)系，尋找安全感缺失的原因，及時(shí)修補(bǔ)，問題自然迎刃而解了。

單親家庭長(zhǎng)大的孩子會(huì)不會(huì)比雙親家庭存在更多的親子依戀缺失問題，如果他們到了學(xué)齡時(shí)，以師生關(guān)系的依戀來補(bǔ)償親子依戀的缺失，這對(duì)于孩子的心理發(fā)展會(huì)有什么影響嗎？這與師生戀有沒有什么聯(lián)系？對(duì)于單親家庭的孩子，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待其親子依戀缺失？

單親家庭里長(zhǎng)大的孩子，會(huì)存在有一定的親人依戀缺失。到了學(xué)齡時(shí)，良好師生關(guān)系的依戀補(bǔ)償，對(duì)孩子有良性影響。這與師生戀?zèng)]有多大聯(lián)系，師生戀的原因，主要是與自己父母親依戀關(guān)系的一個(gè)延續(xù)和補(bǔ)償。對(duì)于單親和雙親問題，如果雙親家庭里存在著關(guān)系不睦，意見不一致等問題，對(duì)比起來，單親家庭中親子依戀關(guān)系建立得更牢固，更有利于讓孩子長(zhǎng)大后在情感中表現(xiàn)得穩(wěn)定持久。再則多人關(guān)愛的家庭里，建立了多重依戀關(guān)系，寶寶長(zhǎng)大后，人際情感反而顯得不夠?qū)Ｒ?，挑三揀四，喜歡追求完美。

親子依戀關(guān)系，多則不專，少則穩(wěn)定。親子依戀總是有所缺失的，所以，對(duì)于單親，我們沒有必要一定要區(qū)別于雙親的孩子，去強(qiáng)調(diào)他的缺失。和雙親的孩子一樣去對(duì)待，他們也就不會(huì)去關(guān)注自己親子依戀的缺失，也就不會(huì)去傷感憤怒命運(yùn)對(duì)他的不公，這樣，單親與雙親只是社會(huì)家庭的一種常態(tài)形式，單親的孩子也就沒有所謂的單親問題了。