孩子：你們剪掉了我的翅膀，卻怪我不會飛？

父母：我們把最好的都給了孩子，他卻如此的恨我們？

一、背負(fù)榮耀，跌落神壇，沉入深淵

莫莫（化名），來做咨詢的時候，是一名正讀大三的本科學(xué)生，但卻面臨被退學(xué)的邊緣。

莫莫自小學(xué)學(xué)習(xí)特好，經(jīng)常是班級級第一名，年級保持前三名內(nèi)。他說那時候自己最喜歡的事情是考試，因為每次考試成績出來都會獲得老師的夸獎，家長的獎勵，同學(xué)的羨慕，那也是自己最開心的時刻。為了保持榮耀，自己也愿意把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，那時的自己學(xué)習(xí)是努力的，成績是優(yōu)異的，內(nèi)心是自豪的，也總有高人一等的優(yōu)越感。

小升初的時候，莫莫以小學(xué)年級第一的優(yōu)異成績考入市最好的中學(xué)。他說那個暑假自己過得很開心，父母獎勵了帶自己出國旅游，一家三口一起去美國游玩了十多天。但新學(xué)期開學(xué)后，發(fā)現(xiàn)身邊很多同學(xué)都學(xué)習(xí)很好，突然有一種恐懼感，擔(dān)心自己在學(xué)習(xí)上萬一比不過他們咋辦？開始有壓力，擔(dān)心自己考不過他們。為了學(xué)習(xí)不被超越，自己只有更加努力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，初二出現(xiàn)比較嚴(yán)重的考試焦慮，去學(xué)校心理咨詢中心做了一段時間的調(diào)整，考試焦慮有所緩解。整個初中階段，雖然學(xué)習(xí)成績還是依然很好，但不再像小學(xué)階段那么一騎絕塵，學(xué)習(xí)也依然能給自己帶來極大的榮耀，但感覺生活單調(diào)，很累。莫莫說那個時候自己應(yīng)該是已經(jīng)潛伏下比較嚴(yán)重的心理問題了。

進(jìn)入高中后，認(rèn)為自己更應(yīng)該努力好好學(xué)習(xí)，卻感覺越來越力不從心，直到高二心理崩潰，什么都做不了，去醫(yī)院被診斷為嚴(yán)重的焦慮癥和抑郁癥，不得不休學(xué)一年，休學(xué)期間吃著抗精神類藥物，自己情緒比較平和，父母認(rèn)為是藥物的效果，但我知道是因為沒有了學(xué)業(yè)壓力的緣故。休學(xué)結(jié)束回校，剛開始學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好，但時間一長（大概一個月左右），我還是學(xué)不下去，第一次高考連個本科都沒有考上，復(fù)讀了一年，才考上了一個很一般的二本院校。

大一的時候，又把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，最后，拿到了一等獎學(xué)金，也是班級中唯一拿到獎學(xué)金的男生，被同學(xué)們戲稱為“學(xué)霸”，男生的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。但實際上自己過得很不快樂，沒有朋友，特別在意同學(xué)的看法，別人說一句話自己都會多思多慮很多。感覺自己既沒有什么才藝特長，也沒什么愛好，除了學(xué)習(xí)不知道怎樣安排自己的生活，生活很單調(diào)無趣。

進(jìn)入大二，感覺自己學(xué)習(xí)越來越吃力，上學(xué)期掛了一門功課；下學(xué)期又掛了兩門功課?，F(xiàn)在讀大三了，第一學(xué)期又過了一半了，感覺自己每門功課都過不了，情緒特別低落抑郁，想學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去，拿起課本就頭疼，在學(xué)校呆不下去，鬧著要休學(xué)，但又感覺休學(xué)了，與同學(xué)相比又矮了一級，太丟人。經(jīng)?；丶?，回家也不出門，要么把自己關(guān)起來發(fā)呆，要么整天整夜的玩游戲。去醫(yī)院檢查，被診斷為嚴(yán)重的抑郁癥。

媽媽描述，莫莫與父親關(guān)系淡漠，幾乎不與父親溝通；孩子的獨立性很差，對母親極其依賴，一有什么事情就給母親打電話，或者讓母親幫自己做，如：讀大學(xué)期間請假什么的，都讓媽媽和老師打電話；衣服也都是帶回家讓媽媽洗，因此他每個月都要回家至少1-2次，但同時又對媽媽各種抱怨，認(rèn)為父母沒有教育好自己，才導(dǎo)致自己現(xiàn)在什么都做不了，什么都做不好，才如此的痛苦。

二、你們剪掉了我的翅膀，卻怪我不會飛？

咨詢中問他為何如此恨父母，他說自己之所以現(xiàn)在過得不好，都是父母教育沒有做好。他們自小強(qiáng)調(diào)我一定要好好學(xué)習(xí)，讓我把精力都放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致我后來過分在乎學(xué)習(xí)，但又學(xué)不下去了。同時，因為精力都消耗在學(xué)習(xí)上了，導(dǎo)致我其他方面都沒有發(fā)展，內(nèi)心自卑，過度敏感，不會人際交往，沒有獨立性，自己什么都做不了，什么都做不好，和同齡人相比很白癡，很幼稚，像個廢物一樣。他們以前沒有教育好我，不僅不內(nèi)疚不自責(zé)，卻總是指責(zé)我現(xiàn)在做得不好。我恨他們，也恨現(xiàn)在的自己，但又感覺自己無能為力去改變現(xiàn)狀，很絕望。

然后，他又說老師你讀一讀網(wǎng)上阜南小喬的一首詩就能理解我的心情了。

《你剪掉了我的翅膀，卻怪我不會飛？》

你總說我還小

還沒學(xué)會行走會跌倒

你不放開攙扶的雙手

我永遠(yuǎn)學(xué)不會遠(yuǎn)足

你總說前路充滿坎坷

危機(jī)四伏

倘若我一直躲在你的身后

你為我一路披荊斬棘

我日后又如何能無懼風(fēng)雨

你總是把我裝在心里

以愛的名義將我桎梏

我是暫時安全了

世界卻離我更遠(yuǎn)了

你不知道人都會習(xí)慣

久而久之我習(xí)慣了有你的庇護(hù)

習(xí)慣了有你在前方開路

習(xí)慣了衣來伸手的日子

你卻開始怪我沒有出息

抱怨我事事不如你意

你已狠心剪掉我的翅膀

卻又如何怪我不會飛翔

三、為什么我把愛都給了孩子，孩子卻遠(yuǎn)離我，對我如仇敵？

莫莫的媽媽也很委屈，不理解為何自己這么愛孩子，把能給的最好的都給了孩子，在生活上也盡量把他照顧到最好，為何孩子卻不但一點都不感恩，還如此的恨自己？

其一、父母教育子女功利性太重，思維局限在狹隘的范圍里。

父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。忽略了學(xué)習(xí)本身就是廣泛的，既有課本知識的學(xué)習(xí)，又需要有廣泛的閱讀及各種生存技能的學(xué)習(xí)，而僅僅把學(xué)習(xí)狹隘的固定在學(xué)校課本知識的學(xué)習(xí)上，而強(qiáng)化分?jǐn)?shù)的重要性。孩子在最初是缺乏判斷力的，父母的觀念會對孩子有著比較大的影響。隨著孩子的成長，如果孩子接受并內(nèi)化了父母的這種不良學(xué)習(xí)觀念，孩子會把分?jǐn)?shù)看做是生命價值體現(xiàn)的唯一，而越來越功利和極端。甚至當(dāng)父母意識到自己的這種教育觀念是有問題的，已經(jīng)做出了相應(yīng)的調(diào)整，而不再強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要性，但卻無奈的發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)牢牢的內(nèi)化了，他自己已經(jīng)做不出相應(yīng)的調(diào)整了。孩子越在乎學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中壓力越大，而過度的學(xué)習(xí)壓力只會起反作用。此時，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)越來越吃力，或孩子感覺成績不再獨領(lǐng)風(fēng)騷的時候，就會漸生自我否定，認(rèn)為自己不再那么優(yōu)秀，對學(xué)習(xí)缺乏信心，而引發(fā)極度的焦慮或抑郁。甚至，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)正常的波動或一次的考試不理想，也很可能就會產(chǎn)生極大的挫敗感，導(dǎo)致自己的精神堡壘轟然倒塌，甚至陷入極度自卑。當(dāng)孩子陷入困擾而無力改變的時候，很多時候會把責(zé)任或自己的不良情緒轉(zhuǎn)移到父母身上，特別是當(dāng)父母確實有適當(dāng)?shù)倪^錯或過失時。

其二、養(yǎng)育子女僅有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要培養(yǎng)孩子的獨立性，責(zé)任承擔(dān)與感恩之心等品質(zhì)。

咨詢中遇到很多父母，一切都以孩子以中心，恨不得所有的苦都替孩子吃了，所有的累都替孩子受了，所有的麻煩都給孩子解決了，所有的困難都自己承受了，給孩子飯來張口，衣來伸手的生活，還不滿足，還要把孩子的未來替他籌劃好，以保證他未來生活的幸福。孩子在這樣的照顧下長大，他心里只有自己，沒有父母，因為父母沒有在他的心里裝自己，父母只在他心里裝了他自己。等他漸行長大，父母認(rèn)為他該承擔(dān)時，該對自己有作為時，他還是那個樣子。孩子反而認(rèn)為，一切不好的都是父母的，一切好的保證父母都應(yīng)該為自己做到位。他有不高興，只會向著父母發(fā)泄。而且，他們長大了，從來不覺得生活有多么的美好，他們更多的感受是無聊，郁悶，干什么都沒意思。父母為他們痛苦不已，不停地為他們尋找快樂，他們也為此痛苦不已，不停去尋找刺激?？筛改缸龅迷蕉啵⒆訉λ麄兊谋г咕驮蕉?，孩子把內(nèi)心的躁怒都發(fā)泄到父母身上，而且是誰對孩子好，誰平常對孩子照過最好，呵護(hù)最多，孩子對誰越是怨恨。

四、放下怨恨，搏擊長空才是雄鷹

咨詢中，我和莫莫一起分析問題產(chǎn)生的原因：

從家庭教育的角度：父母的教育確實有失偏頗，他們過度關(guān)注你的學(xué)習(xí)成績，對你的生活呵護(hù)備至，忽略了對你的人格，如獨立性，承受性，承擔(dān)性等各個方面的培養(yǎng)。

從自我個人的因素：

第一、你自己的學(xué)習(xí)心態(tài)與方法有問題。你自己也過度看重學(xué)習(xí)，甚至一直把學(xué)習(xí)成績的優(yōu)越作為自己的榮耀，沒有隨著自我年齡的成長及學(xué)業(yè)內(nèi)容的改變而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)方法，才導(dǎo)致自己在學(xué)業(yè)的道路上背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān)，以至于超出自己的心理承受范圍，導(dǎo)致現(xiàn)在想學(xué)學(xué)不了，想學(xué)學(xué)不好。

第二、你缺乏自我成長的意識及行動力。你一直埋怨父母對你照顧太好了，沒有培養(yǎng)你的獨立性，人際交往等品質(zhì)及能力。難道父母愛你有錯嗎？父母對你照顧的好了，就是你自己不成長的理由嗎？是不是父母對你非打即罵，才能促進(jìn)你的成長呢？與其說父母愛你有錯，不如說是你自己太懶了，你習(xí)慣于享受父母對自己的照顧與呵護(hù)，不愿意去承擔(dān)與成長，沒有了搏擊長空的意識與斗志。簡單的洗衣服你都不愿意做，拿回家讓父母幫你洗，同時你又要在同學(xué)面前偽裝，擔(dān)心同學(xué)說你懶，說你笨，瞧不起你。你只有美好的愿景，但沒有行動力，一切都是水中月，鏡中花。

第三、你的懶惰和缺乏自我成長的意識與行動力。一方面導(dǎo)致你原有問題的不斷累積，小問題變大問題，同時在與同齡人進(jìn)行對比中，你會感覺很多事情你做不了或做不好，導(dǎo)致越來越缺乏自我認(rèn)同，內(nèi)心也更加自卑，和敏感。第四，你的心胸和視野都比較狹窄，跳不出自己的不良思維局限，而把問題的根源都?xì)w結(jié)于父母，導(dǎo)致一直處于不良的惡性循環(huán)里。莫莫很認(rèn)同對問題的原因分析。

問題不是不能解決，也不是特別難解決，關(guān)鍵是要有合理的認(rèn)知與方法。如果你還是把問題都?xì)w結(jié)于父母身上，對他們極度怨恨，或者認(rèn)為自己是有嚴(yán)重的抑郁癥需要吃精神類藥物，而自己不愿意改變與成長，那問題當(dāng)然是很難解決或不能解決的。

現(xiàn)在你能不能告訴我下一步你什么打算呢？你來做咨詢的目的是什么呢？

我想解決自己的問題。第一、讓自己自信、獨立起來，不再對人際那么敏感，學(xué)會人際交往；第二、讓自己能正常的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

把問題的根源都?xì)w結(jié)于父母，對他們怨恨不已，你的問題能自行解決，并達(dá)到自己的目的嗎？

不能。但我控制不住自己，一想到現(xiàn)在自己這么的痛苦，就會忍不住怨恨他們。

你是要怨恨呢還是解決問題呢？

我不想要怨恨，怨恨父母我也很內(nèi)疚，感覺自己很不孝。但有時候就是控制不住自己。

你父母需要調(diào)整的地方，在咨詢中也會協(xié)助你父母進(jìn)行調(diào)整與改善，但只有你父母做出調(diào)整，你自己不改變，你的問題能解決嗎？

不能。

想一想怎樣才能真正解決問題？

和老師認(rèn)真配合，努力調(diào)整自己。

嗯，說得很好。父母調(diào)整他們自己需要調(diào)整的，咱們調(diào)整自己需要調(diào)整的，一碼歸一碼。如果你的問題解決了，自己的生活愉快起來了，你還會怨恨父母嗎？

應(yīng)該不會了。我現(xiàn)在也不是一直都怨恨父母，只是在自己不愉快或痛苦的時候才會特別怨恨父母，如果我調(diào)整好了，生活都回歸正常了，應(yīng)該就不會怨恨父母了

在接下來的咨詢中，和莫莫一起確定了解決問題的方案，先培養(yǎng)自己的獨立性，樹立自信心，讓自己變得陽光燦爛起來；然后調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)與方法，讓自己學(xué)會更好的學(xué)習(xí)。

先在心理咨詢室里通過認(rèn)知分析和感知技術(shù)，讓他感受到自己的能力，學(xué)會自我認(rèn)同與自我肯定。在生活中培養(yǎng)他的自主成長，而不是像以前總是被所謂的“面子”阻礙，比如，他發(fā)現(xiàn)放下面子，行動起來，學(xué)會用洗衣機(jī)洗衣服也就是幾分鐘的事情，手洗內(nèi)衣和襪子，也是蠻簡單的事情。以前呢，面對很多事情，要么自己不愿意做，要么自己感覺向別人求教很丟人而張不開口，結(jié)果是自己死要面子活受罪，自己什么都做不了或做不好。

隨著莫莫的成長，有針對性的化解他的疑惑，然后不斷促進(jìn)他不斷成長。比如，鼓勵他去找一份兼職，剛開始他很為難，又想退縮，但最終還是咬咬牙出去找工作了，剛開始不太敢說話，被拒絕了好多次，他以為自己會承受不了呢，卻發(fā)現(xiàn)被拒絕也沒以前自己想得那么可怕，他突然意識到自己和以前不一樣了，自己已經(jīng)成長了。后來，在飯店找了一份兼職，每天中午去幫忙，負(fù)責(zé)外賣打包和飯店服務(wù)，工資一個小時10元。他邊進(jìn)行咨詢，邊做著兼職，在飯店工作有兩周時間后，他自己在人際方面再也不敏感了，整個人自信陽光了很多。

又用了一周的時間調(diào)整他的學(xué)習(xí)心態(tài)與方法，前期面對面咨詢進(jìn)行了將近一個月的時間，他回到了大學(xué)校園。后續(xù)又定期不定期進(jìn)行了一段時間的遠(yuǎn)程咨詢進(jìn)行鞏固，期末考試成績出來，莫莫開心的向我反饋，這學(xué)期每門功課都過關(guān)了，沒有掛科。

我讓莫莫對自己問題解決的關(guān)鍵因素做一個總結(jié)。莫莫說兩個因素最關(guān)鍵：

第一、不轉(zhuǎn)移責(zé)任，勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任；

第二、找到一個好的心理咨詢師。

我笑著又問他，現(xiàn)在還怨恨父母剪掉你的翅膀嗎？他說，哪能呢？我的翅膀一直都在呢，只是以前忘記搏擊長空了。