兒童抽動癥容易反復(fù)，不易康復(fù)！但我們依舊可以通過一些案例分析，找到一些家庭環(huán)境方面的影響因素，及早預(yù)防！下面小編通過2個(gè)案例，給大家分析分析：

案例一

望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)父母的期望。

浩浩3歲后，完美主義的媽媽要求成千上萬，給浩浩報(bào)了許多興趣班、早教學(xué)習(xí)班。

上一年級的時(shí)候，媽媽更是鄭重其事，要求他每次考試都必須考一百分。考到了有獎(jiǎng)勵(lì)，沒考到會狠狠的批評。

還真的是這樣實(shí)施的，每到考試，孩子都非常緊張，后來發(fā)現(xiàn)開始有了輕微的眨眼、聳肩。父母沒當(dāng)一回事，以為是壞習(xí)慣。

除了呵斥孩子沒有做更多，在學(xué)習(xí)上一如既往要求孩子每次考試必須一百分。課外輔導(dǎo)班也有增不減。

后來孩子“壞習(xí)慣”越來越多，眨眼、聳肩、扭頭也不是輕微的而是重重的，還吐口水，覺得自己后面有人跟著，老是要回頭看，走不兩步就一定要回頭看一下.......

分析：

這個(gè)家庭里，教育孩子是媽媽占主導(dǎo)，爸爸對于家庭瑣事通常不管，每次孩子委屈的時(shí)候，就一句：要聽媽媽的，否則，也會訓(xùn)斥孩子。

在這種壓抑的環(huán)境中，沒有一個(gè)人能和孩子進(jìn)行心理溝通，為孩子做主。

同時(shí)，在媽媽的潛意識里面，100分就是最好，是起跑線，必須讓孩子做最好，才能保證上重點(diǎn)學(xué)校，所以要求孩子次次考試都得一百分。

但這對一個(gè)六、七歲的孩子來說，無形之中就套上了一個(gè)緊箍咒，孩子的內(nèi)心因?yàn)樯蠈W(xué)因?yàn)榭荚嚤成狭顺林氐陌ぁ?/p>

無論孩子做了什么說了什么，家長只有不滿意，從來沒有鼓勵(lì)和肯定。

總結(jié)：為了分?jǐn)?shù)，不斷增加的學(xué)習(xí)壓力，把孩子硬生生逼出了抽動癥并發(fā)強(qiáng)迫癥。

案例二

因?yàn)楣ぷ鞣泵?，爸爸媽媽把小偉托付給爺爺奶奶，那時(shí)候的他無憂無慮，很開心。

到了讀小學(xué)，小偉突然被接到爸媽身邊。稍微有點(diǎn)頑皮搗蛋，弄亂弄壞了家里的東西，爸爸要么嚴(yán)厲訓(xùn)斥、要么暴打一頓，而且不容許小偉做半點(diǎn)解釋。

在新學(xué)校，小偉非常不適應(yīng)，沒有朋友，學(xué)習(xí)也跟不上，老師也經(jīng)常訓(xùn)斥小偉拖了班級的后腿，向家長告狀，換來的又是爸爸的訓(xùn)斥責(zé)罰。

爸爸還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說，自己嚴(yán)厲是因?yàn)橐獙πサ奈磥碡?fù)責(zé)，不然，慈母多敗兒。

因?yàn)榻?jīng)常被打罵，小偉變得緊張兮兮，只要一聽到爸爸回家的開門聲，心提到嗓門上，空氣感覺都凝固了，不敢多說一句話。

后來，小偉開始頻繁出現(xiàn)眨眼、抽吸鼻子、搖頭的行為。

人也變得越來越自卑，同學(xué)們又都經(jīng)常嘲笑他、孤立他。而爸媽不僅不理解孩子，反而更加嚴(yán)加管教，甚至厭惡他。

分析：

從案例中，我們可以看出，小偉的致病因素?zé)o疑主要是爸爸不恰當(dāng)?shù)?ldquo;愛”所致。

這樣錯(cuò)誤的愛的方式，讓小偉對爸爸，很害怕、恐懼，甚至反感憤怒。兩人雖然有血緣關(guān)系，但并沒有建立起依戀關(guān)系。

從爺爺奶奶寬松的教育環(huán)境，到爸爸的棍棒教育，從熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境到新的同學(xué)、新的老師，年幼的小偉嚴(yán)重不適，緊張焦慮。

而老師也沒有及時(shí)關(guān)注到這個(gè)新來的孩子，不合群、學(xué)習(xí)跟不上，沒有關(guān)愛和幫助，反而是將傷害變本加厲。

總結(jié)：斥責(zé)打罵和恐懼焦慮，沒有朋友，孩子承受著巨大的心理精神壓力，這時(shí)候抽動癥就乘虛而入了。

為什么孩子生了這樣的怪病呢？

兩個(gè)案例看完了，想必大家都會有這樣的疑惑，為什么壓力的環(huán)境、暴躁的父母，以及驚嚇會導(dǎo)致孩子的抽動癥呢？

小編得知，孩子的抽動反應(yīng)，其實(shí)背后都隱藏著內(nèi)心焦慮、不安與恐懼。

這些日積月累的情緒，會造成孩子的異常狀態(tài)，大腦神經(jīng)一直處于緊張狀態(tài)，這就好比一個(gè)充滿氣的氣球，稍微再承受一丁點(diǎn)外部壓力就會爆掉！

這時(shí)候，抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦，亂叫等問題就表現(xiàn)出來了！

這時(shí)候，家長們請及時(shí)尋求醫(yī)生幫助，并及時(shí)反省是否是與自己教育方法與教育心態(tài)有關(guān)，以防止抽動癥狀進(jìn)一步往廣處、深處發(fā)展。