感覺統(tǒng)合失調(diào)并不是什么奇怪的疾病，家長沒有必要大驚小怪的”。中國有80%的孩子都有感統(tǒng)失調(diào)，表現(xiàn)出來的情況也都不一樣。說簡單一點，就好像有些孩子天生平衡感差，這就屬于感統(tǒng)失調(diào)。平衡感是可以通過運動來進行矯正的，感統(tǒng)失調(diào)也可以通過訓練進行矯正。

感統(tǒng)失調(diào)的幾個表現(xiàn)

1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難等。

2.視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等。

3.聽覺感不良：表現(xiàn)為別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

4.動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。

5.本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮、語言表達能力差、手腳笨拙等。

6.觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。

寶兒媽給各位媽媽總結(jié)了一下幾個訓練項目—強化前庭覺：

1、搖啊擺（適合手腳不靈活、經(jīng)常跌倒的幼兒）

指導目標：強化中樞神經(jīng)及大腦運動神經(jīng)功能，豐富親子互動。

指導重點：

讓幼兒平躺，大人抓住其兩腿，上下屈伸、開合、左右搖晃。

讓幼兒平躺，大人抓住其雙手，上下屈伸、閉合，左右搖動。

讓幼兒平躺，大人抓住其右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手及左手，這種過中線的活動，對幼兒身體協(xié)調(diào)幫助很大。

大人用雙手扶抱兒童，讓他屈著身體左右搖晃，并將他抱緊一些。動作不宜太快，緩慢、正確、漸進式的進行，以免讓幼兒感到不適。

延伸活動：可協(xié)助幼兒左右翻身，或向前翻跟斗。

2、騎馬游戲（適合身體操控不良、視覺焦距不協(xié)調(diào)、空間判斷經(jīng)常出錯的幼兒）

指導目標：強化前庭覺，使前庭信息正確不扭曲，以提升學習效率。

指導重點：大人裝成馬，讓幼兒牽著四肢爬行。大人學馬一樣趴在地上，幼兒用雙手抓住大人的后頸，雙腳夾住大人的腰部，大人開始慢慢的爬行；幼兒也可模仿大人的動作，兩人并行爬行，大人可引導幼兒抬高頭部學馬嘶叫；幼兒也可模仿騎師坐在大人的背上，大人學馬將四肢往上蹬高，幼兒則抓住大人的頸部，以適應搖晃。做這些游戲時，必須注意別讓幼兒摔下來造成意外。

3、拍打氣球（適合肢體不靈活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情緒化的兒童）

指導目標：強化前庭覺、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及運動協(xié)調(diào)。

指導重點：以繩子垂吊數(shù)個氣球，高度約離兒童伸手可及20公分處。讓兒童由地上躍起，用手來拍打氣球，由于兒童必須仰頭，手眼協(xié)調(diào)下才能完成這項游戲，因此有助于頭部活動及前庭覺的成熟。

延伸活動：和兒童一起拍漂浮在空中的氣球，仰首跳躍時需配合兒童的身高。也可讓兒童手拿拍子，邊跳邊拍氣球，以強化手眼協(xié)調(diào)能力。

4、坐球游戲（適合大肌肉發(fā)育不良、肢體不靈活的兒童）

指導目標：強化前庭及脊髓中樞神經(jīng)健全發(fā)展，促進身體協(xié)調(diào)。

指導重點：兒童可以輕輕坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿勢，閉上眼睛，慢慢調(diào)整呼吸，直到完全放松，每次約10—30分鐘不等。也可在坐球上，輕輕晃動手腳進行律動舞蹈。

延伸活動：以球代替椅子，讓兒童在坐球上看電視、吃飯、做功課，可使脊髓神經(jīng)的發(fā)展更為健全。

5、螃蟹先生（適合前庭覺不佳、空間判斷錯誤、經(jīng)常撞壁、看書跳字跳行的兒童）

指導目標：強化前庭覺和中樞脊髓神經(jīng)協(xié)調(diào)，促進大小肌肉靈活。

指導重點：兒童舉起雙手和耳朵平高，雙腳略彎曲，往左和往右連續(xù)橫行，如螃蟹走路狀?；蛘唠p手輕輕放下，側(cè)著頭，踏腳向前、向左、向右走。也可雙手平舉向前，或伸開擺放在兩側(cè)，踏腳向前、向左、向右走。

延伸活動：兒童雙手高舉小皮球，或雙手各夾一個小皮球，向前、向左、向右踏腳走步。

6、投籃球（適合身體協(xié)調(diào)不良、視覺空間判斷錯誤，常撞墻或碰人的兒童）

指導目標：強化前庭覺、手眼協(xié)調(diào)及運動企劃能力。

指導重點：可以在墻上掛一個用紙箱或籃子做成的籃球架。讓兒童抓起較大的球，走過去將球放入籃子內(nèi)。不夠高時，以板凳墊高?？勺寖和幂^小的球，以投球方式丟入籃子內(nèi)。

延伸活動：也可在地上放個箱子，讓兒童以俯臥姿勢，將球丟到箱子內(nèi)，連續(xù)丟20-30次。

強化觸覺：

1、小皮球繞世界（適合觸覺敏感、緊張、焦躁、情緒化、愛哭、愛咬人的幼兒）

指導目標：強化肌膚對外界的適應力。

指導重點：將小皮球從幼兒的胸前滾到腹部、大腿、回到頭部，或是從背部滾到屁股?；蜃層變赫?、坐、躺著，滾動時要時而用力，時而放松，給幼兒不同的感覺?；蚋挠脷馇驌嵊|，同時配合音樂，制造快樂氣氛。

2、理發(fā)店游戲（適合觸覺防御過當、情緒化、緊張、孤僻、偏食的幼兒）

指導目標：強化觸覺接受度，降低腦波，協(xié)助放松。

指導重點：準備白布巾披在幼兒胸前，讓他坐正，模仿理發(fā)店的顧客。將溫熱的濕毛巾蓋在幼兒臉上20秒左右，注意他的反應，若強烈討厭就不要勉強，接著用梳子或毛刷輕梳幼兒的頭發(fā)，如果大人有經(jīng)驗，也可以真的幫助幼兒剪頭發(fā)?；蚴羌傺b幫幼兒刮胡子，讓他感受特殊的感覺。完畢之后，模仿理發(fā)師用軟毛刷刷幼兒的頭部及臉部。

延伸活動：也可以進一步幫幼兒洗頭、洗臉、做臉部按摩及肩部按摩。

3、打水仗游戲（適合觸覺敏感或不足、輕微自閉的幼兒）

指導目標：透過水力和水溫，強化幼兒的肌膚神經(jīng)，促進觸覺信息調(diào)適。

指導重點：小孩子大多喜歡玩水，即使剛開始會緊張的幼兒，也會很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引發(fā)興趣。在幼兒習慣后，可用蓮蓬頭或水管來噴他身體的各個部位，也可讓他浸泡在浴池中。

延伸活動：可以讓幼兒邊戲水、邊刷身體，有助于觸覺蘇醒。

4、吹風機或軟刷子的游戲（適合觸覺敏感或遲鈍、情緒化，輕微自閉的兒童）

指導目標：強化觸覺接受度及觸覺辨識分化能力。

指導重點：調(diào)整各種溫度集中吹兒童敏感的部位，比單純吹自然風或電扇有效。這種感覺相當特殊，兒童會覺得很好玩，長期使用可以培養(yǎng)兒童抑制輕微刺激信息的能力，使情緒趨于穩(wěn)定。

延伸活動：用軟毛刷子集中刷兒童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳頭發(fā)，加強對頭皮的刺激，或用刷子刷大腿及腳底，對觸覺刺激的強化也有很大的幫助。

5、梳頭游戲（適合觸覺過度敏感、自閉癥兒童）

指導目標：對觸覺防御過當?shù)膬和?，此游戲具有調(diào)節(jié)功能，可以協(xié)助抑制觸覺上過多的信息。另一方面，這種動作可以增進親子互動，對人際關(guān)系的強化也有幫助。

指導重點：用梳子的尖端刺激頭皮，并且順勢梳頭，可以指導兒童順應身體的動作，對常規(guī)的養(yǎng)成有所幫助?？梢栽谑痉兑淮魏?，讓兒童自己來，對手的精細動作和身體形象的發(fā)展都有幫助?？梢杂^察出兒童特別敏感的部位。

延伸活動：可以嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替梳子，或進行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強化兒童的觸覺學習.