每個(gè)星兒家長(zhǎng)都有義務(wù)成為一個(gè)專業(yè)的自閉癥療育師，千萬(wàn)不能把百分百的希望寄托在特教老師的身上，家長(zhǎng)也應(yīng)該和自閉癥孩子一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，要知道在家也是一個(gè)很好的訓(xùn)練場(chǎng)所，只要學(xué)會(huì)下面的訓(xùn)練，可以讓孩子更加適應(yīng)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練方式，不僅能省一大筆錢，還能讓孩子的能力進(jìn)一步得到提高。

一、模仿訓(xùn)練

配合簡(jiǎn)單動(dòng)詞或指令作模仿動(dòng)作

(1)模仿使用物件作敲擊動(dòng)作

(2)模仿觸摸身體的部位

(3)模仿拍手動(dòng)作

(4)模仿簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作

(5)正確地模仿使用3種不同的發(fā)聲器具

(6)模仿唇部動(dòng)作

(7)模仿日常生活自理動(dòng)作，對(duì)洋娃娃做梳頭、洗臉、杯子喝水、勺子、吃飯、蓋被子

(8)模仿使用5種熟悉的物件

(9)模仿畫簡(jiǎn)單的橫線

(10)模仿2個(gè)簡(jiǎn)單的玩膠泥的動(dòng)作

(11)模仿同時(shí)觸摸身體2個(gè)不同部位的動(dòng)作

(12)模仿上下腭及舌頭活動(dòng)

(13)模仿使用不同用途的物件

(14)通過(guò)玩洋娃娃，學(xué)習(xí)模仿一連串簡(jiǎn)單的動(dòng)作

(15)模仿成人把手掌打開(kāi)及握拳，把手放在膝上、頭上及伸到背后的姿勢(shì)

聲音模仿

(1)模仿3種常見(jiàn)物件的發(fā)聲

(2)模仿5種動(dòng)物的聲音

具體實(shí)施

和孩子面對(duì)面坐在椅子上。盡量使他注意你(確定他注意了你，就可以開(kāi)始了)，一邊做一個(gè)動(dòng)作，一邊同時(shí)說(shuō)“這樣做。”

拍桌子拍手拍腿敲桌子揮手(象打招呼似的)

握雙手搖頭點(diǎn)頭轉(zhuǎn)身用手把臉捂起來(lái)

拍肩膀拍頭跳抱臂磨擦手掌

拍肚子踏步伸手插腰

每個(gè)動(dòng)作都要提示孩子，幫助他成功，然后給予強(qiáng)化。逐漸地減少實(shí)踐的提示，改變強(qiáng)化方式。減少提示，加強(qiáng)表?yè)P(yáng)獲獎(jiǎng)勵(lì)。最后孩子能夠按照指令反應(yīng)正確時(shí)才給他強(qiáng)化。

二、知覺(jué)

增強(qiáng)聽(tīng)知覺(jué)辨別聲音的能力

(1)能聯(lián)系2種聲音和2種動(dòng)作，聽(tīng)到1種聲音時(shí)，能預(yù)料到其相關(guān)的動(dòng)作

(2)從不同的發(fā)聲器具中，配對(duì)相同的聲音

(3)辨別聲音的次數(shù)并能模仿發(fā)出相同的次數(shù)

培養(yǎng)視覺(jué)辨別

(1)從3個(gè)杯子中找出其中1個(gè)所蓋著的物件

(2)蜜蜂排列5塊積木

(3)將3種不同的圖形卡分類：相同圖形，不同顏色

(4)將多種不同的圖形卡分類：形狀及顏色相同，大小不同

(5)按顏色將8種不同的物件分類

具體實(shí)施

1.捉迷藏

家長(zhǎng)可以將孩子喜歡的玩具呈現(xiàn)在他們的視線里，然后藏在一塊布下面或用東西蓋起來(lái)，可以露出一半或完全蓋住，孩子會(huì)不停的注視著被蓋住物品的位置，進(jìn)一步會(huì)將物品掀開(kāi)來(lái)。

例如：將球在孩子的面前滾動(dòng)，在孩子的眼前將球滾到桌子下面，然后說(shuō)：“哇!不見(jiàn)了?”鼓勵(lì)孩子自己探索找出球在哪里。如果孩子的動(dòng)作能力較弱，家長(zhǎng)可以換成讓孩子用嘴巴講或用手指出球的位置。

2.皮影戲

將動(dòng)物玩偶或日常生活物品，在打了燈光的白幕(或燈箱)后面呈現(xiàn)，沒(méi)有實(shí)物找圖案沿著形狀剪下來(lái)也可以。先讓孩子看實(shí)物或彩色的圖片，再讓他們猜猜看影子是什么東西。也可以用與物品相關(guān)的聲音來(lái)提示，如：火車氣笛聲、老鼠吱吱聲，增加趣味性。

3.大家來(lái)找碴

將數(shù)個(gè)物品一同放置在桌子上，可以讓孩子找出某一件指定的物品(如：杯子)，找出兩個(gè)一樣的東西(如：兩支彩色筆)，依功能找出不一樣的東西(如：在一堆盥洗用具中找到手表)，從兩張看似一模一樣的圖片中，找出不同的地方，從雜亂的圖案中，以及找出藏在里面的物品等。

三、大肌肉

增強(qiáng)手臂及手部的運(yùn)用

(1)雙手舉起拋、接球

(2)不須協(xié)助能抓住滾動(dòng)的球并將它推回去

(3)不須協(xié)助對(duì)墻推球并能接球

(4)將大球準(zhǔn)確推出2米外的地方

(5)把斗袋扔進(jìn)1米外的大盒子中

(6)手提(拿)沙袋行走，逐漸增加重量

(7)將球踢給別人

增強(qiáng)腿部運(yùn)用

(1)用腳尖站立10次，3秒/次

(2)跳器并接觸懸掛的物件10次

身體平衡

(1)不須協(xié)助單腳站立5秒

(2)雙腳蹲下-跳起20次

(3)滾動(dòng)身體來(lái)回3米

(4)走10厘米寬的平衡木

(5)做前滾翻

具體實(shí)施

1.推小球

用具：一只小球

玩法：和寶寶對(duì)坐，玩推球的游戲。對(duì)寶寶的平衡和手眼協(xié)調(diào)能力很有幫助。

小貼士：根據(jù)寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長(zhǎng)，幫助寶寶肌力的發(fā)展。

2.二人三足

用具：繩子

玩法：把繩綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預(yù)定終點(diǎn)進(jìn)發(fā);走的時(shí)候可以叫1、2、1、2的口號(hào)，促進(jìn)兩個(gè)人行動(dòng)一致?？商岣邔殞毜膮f(xié)調(diào)以及合作能力。

小貼士：在客廳進(jìn)行，盡量搬開(kāi)雜物，以免在游戲進(jìn)行時(shí)不慎撞傷。

3.踏步走直線

用具：膠紙、繩或顏色帶

玩法：用繩子在客廳的地上拉一條直線，并以膠紙緊貼牢固。向?qū)殞毷痉兑阅_跟碰腳尖的方法交互前進(jìn)，雙手可向左右張開(kāi)以保持平衡，或手持物件前進(jìn);除了直線外，前進(jìn)的路線也可按孩子的能力設(shè)計(jì)成彎彎曲曲，中途更可加設(shè)障礙，增加游戲的趣味。對(duì)寶寶的身體協(xié)調(diào)性大有幫助。

小貼士：不要預(yù)設(shè)太多目標(biāo)而影響寶寶的興趣。

四、小肌肉

增強(qiáng)手指力度

(1)從布袋里拿出指定物件

(2)將膠泥掰成小塊

(3)用手掌及手指擠海棉球

增強(qiáng)手指靈活性

(1)自行摺紙

(2)簡(jiǎn)單手指操：握拳并搖動(dòng)大拇指、大拇指逐一觸摸其他4指、數(shù)數(shù)

(3)將衣夾夾在盒子邊緣

雙手協(xié)調(diào)

(1)打開(kāi)4種不同的容器，拿出獎(jiǎng)勵(lì)物

(2)剪紙條

具體實(shí)施

1.開(kāi)關(guān)小盒子

找一些用各種方法能打開(kāi)蓋子的小盒子，在里面裝一些小物品，蓋好盒子，然后用手搖動(dòng)盒子，讓寶寶聽(tīng)里面發(fā)出的聲音，告訴寶寶里面有許多好東西，要盡量讓寶寶自己想辦法打開(kāi)盒子。這種游戲能訓(xùn)練寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)寶寶發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.粘貼動(dòng)物

給寶寶準(zhǔn)備一些彩色圖案碎片，在一張大白紙上畫上一個(gè)動(dòng)物輪廓，指導(dǎo)寶寶將碎片背面上涂上膠水貼在動(dòng)物輪廓內(nèi)。寶寶有可能將膠水弄得到處都是，媽媽不用擔(dān)心，玩過(guò)之后給寶寶洗掉就行了。這種游戲能鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，提高手的技巧。

3.學(xué)用剪刀

給寶寶準(zhǔn)備一把兒童專用的鈍頭剪刀或塑料剪刀，讓寶寶學(xué)習(xí)使用。初學(xué)時(shí)媽媽可以替寶寶將紙剪開(kāi)個(gè)小口，讓他繼續(xù)剪開(kāi)。在使用過(guò)程中，媽媽要在旁邊作好監(jiān)護(hù)。學(xué)習(xí)使用剪刀能鍛煉手的技巧，學(xué)會(huì)用工具。

五、手眼協(xié)調(diào)

增強(qiáng)觀察力和想象力

(1)按指定的模式穿珠子或搭積木

(2)將衣夾按圖案排列的位置夾起來(lái)

(3)用3塊積木組合成1件簡(jiǎn)單的玩具

繪畫

(1)用筆在大圈范圍內(nèi)涂畫

(2)連點(diǎn)畫出橫線

(3)連點(diǎn)畫出簡(jiǎn)單的圖形

具體實(shí)施

1.玩拼圖

準(zhǔn)備色彩鮮艷的拼圖塊(以4塊左右為宜)。先給寶寶示范一下怎么玩，然后把拼圖塊打亂，看看寶寶能不能重新拼起來(lái)，并且記錄一下寶寶需要多長(zhǎng)時(shí)間才能拼好。玩拼圖不僅可以培養(yǎng)寶寶的注意力，還能讓寶寶做事更有耐心。

2.摞杯子

準(zhǔn)備5～6個(gè)顏色各異的塑料杯子，讓寶寶一個(gè)一個(gè)地往上摞。提醒他，不要將杯子弄倒。這可以有效延長(zhǎng)寶寶集中注意力的時(shí)間，還能培養(yǎng)他的調(diào)控能力。

3.放珠子

找一個(gè)窄口的瓶子和一些顏色各異的珠子，讓寶寶將珠子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)窄口瓶子里。這除了可以培養(yǎng)寶寶的注意力外，還能很好地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

六、認(rèn)知(理解)

遵從簡(jiǎn)單指令

(1)無(wú)須協(xié)助能正確指出屬于某個(gè)類別的物件

(2)能按要求交出正確的動(dòng)物玩具

(3)能按要求交出指定顏色的積木

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物件的名稱

(1)能觀看訓(xùn)練員手中的物件，在4項(xiàng)物件中選出相同的1件

(2)在多項(xiàng)物件中找出相同的物件

(3)能將5項(xiàng)簡(jiǎn)單的實(shí)物跟相應(yīng)的圖作配對(duì)

(4)能配對(duì)物件圖片(物件的外形相似但不完全相同)

(5)能自行完成由4個(gè)簡(jiǎn)單形狀的配對(duì)板

(6)能跟訓(xùn)練員輪流疊放相同顏色的積木

辨別學(xué)習(xí)

(1)將食物按[食用]、[飲用]的類別分類

(2)從3件物件中找出2件通常一起使用的物件：勺子和筷子、手表和鐘

(3)按物件的功能分類：洗澡用、吃飯用

(4)將功用上有關(guān)的常用物件聯(lián)系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂

具體實(shí)施

1.稱米學(xué)重量

用具：2個(gè)空飲品紙盒，一支竹竿、一條繩子

玩法：把飲品紙盒的頂部剪去，掛一條繩子在竹竿上，繩子的兩端綁著2個(gè)紙盒;讓寶寶把米分別放進(jìn)2個(gè)紙盒內(nèi)，哪一邊墜下，就在另一邊加米?？梢詫?duì)重量有初步的認(rèn)識(shí)。

小貼士：媽媽把住竹竿，讓寶寶來(lái)加米。

2.玩沙玩水

用具：各種玩沙玩水的工具

玩法：在暖和的日子，帶小孩到沙灘堆砌不同形狀的沙堆，然后在沙子里加進(jìn)水，看沙子有什么變化。

小貼士：不要因?yàn)榕掳岩路K而對(duì)寶寶諸多限制，玩沙玩水的時(shí)候是他想象力充分發(fā)展的時(shí)候。

3.水蒸氣指點(diǎn)點(diǎn)

用具：浴室里，放好熱水

玩法：媽媽在給寶寶洗澡前，先把熱水放在浴缸中，并盡量保持房間的水蒸氣;然后引導(dǎo)寶寶在被水蒸氣蒙住的鏡子前用手指畫出各種各樣的圖案。可以鍛煉寶寶手指的靈活能力和想象力。

小貼士：要注意房間的空氣流通和溫度的改變。

七、認(rèn)知(表達(dá))

發(fā)聲

(1)看見(jiàn)泡泡爆裂時(shí)，自行發(fā)出清楚的[卜]聲

(2)重復(fù)及適當(dāng)使用簡(jiǎn)單感嘆句，理解聲音與動(dòng)作之間的關(guān)系：哎呀、嘩

(3)自發(fā)地發(fā)出動(dòng)物的叫聲及周圍物

件發(fā)出的聲音

(4)跟成人一起唱歌，改變自己的聲調(diào)：高低音、大小聲

詞句

(1)自行以手勢(shì)或語(yǔ)言表示[再見(jiàn)]

(2)不須協(xié)助能正確使用簡(jiǎn)單的動(dòng)詞

(3)表達(dá)自己的需要：[要]、[不要]

(4)能使用簡(jiǎn)字表達(dá)自己的需要或意欲

(5)能從2件物價(jià)中，說(shuō)出所選擇的1件的名稱

(6)能以[是]、[不是]回答[這是不是--?]的問(wèn)題

(7)自行說(shuō)出4種動(dòng)物的名稱

(8)在只要視覺(jué)提示下，能說(shuō)出幾件熟識(shí)物件的名稱以回答問(wèn)題

(9)以手勢(shì)或語(yǔ)言表達(dá)大小/長(zhǎng)短/高矮以回答有關(guān)問(wèn)題

表達(dá)

(1)能自行說(shuō)出某物件屬于哪人的,回答：這是誰(shuí)的?

(2)用3個(gè)詞或以上的簡(jiǎn)單句子說(shuō)出圖片的內(nèi)容，

回答：他在做什么?/我們?nèi)ツ睦?/這是誰(shuí)?/這是什么?

表達(dá)：我想要--(作出選擇)/我看見(jiàn)--/我有一個(gè)—

對(duì)話

能在對(duì)話中回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題及改善兒童的基本社交能力

具體實(shí)施

1.你畫我猜

玩法：家長(zhǎng)與孩子相互配合，一個(gè)比劃或者畫，另一個(gè)猜，可以猜些孩子常見(jiàn)的動(dòng)植物、物體以及卡通人物，放心吧，玩上這個(gè)后，孩子天天纏著你的~

小貼士：家長(zhǎng)可逐漸為內(nèi)容增加難度，琢磨些好玩有趣的。

2.超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物員

用具：給寶寶的小錢包、零錢

玩法：去超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物前，先擬定購(gòu)物的東西，記下來(lái)。買好東西以后讓寶寶去付錢，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單計(jì)算。

小貼士：每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍。

3.尋寶游戲

用具：大床上、棉被、各種小玩具和臥室有的物品

玩法：媽媽在大床上擺放各種各樣的物品，把這些東西藏進(jìn)被子里，引導(dǎo)寶寶伸手進(jìn)棉被，尋找媽媽所說(shuō)的物品。

八、社交

與別人交往的能力

(1)學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)：吻人、問(wèn)好、正確表達(dá)意欲

(2)增強(qiáng)對(duì)別人需要的了解：記住3個(gè)小朋友的名字

培養(yǎng)排隊(duì)等待、忍耐、與人分享等良好習(xí)慣

玩耍技能

(1)安靜地?fù)u木、秋千、蹺蹺板2-3分鐘

(2)與洋娃娃進(jìn)行3-4個(gè)步驟的交往活動(dòng)

(3)懂得[躲藏]的意思，自己躲在門后、椅子后、桌子下，找躲藏的人

(4)與訓(xùn)練員輪流搭積木：你一塊、我一塊，搭成一個(gè)高樓

(5)與別人來(lái)回推動(dòng)小汽車

具體實(shí)施

1.傳遞表情

玩法：爸爸媽媽和寶寶圍坐成一個(gè)圈兒，讓寶寶注意觀察媽媽的表情，然后把媽媽的表情狀態(tài)用語(yǔ)言描述出來(lái)，并再次模仿給爸爸看。同樣，寶寶再做一個(gè)表情，由爸爸描述并模仿給媽媽看。依此輪轉(zhuǎn)。

目的：此游戲可引導(dǎo)孩子留心觀察他人，同時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)情緒。認(rèn)識(shí)情緒是管理情緒、提升社交智慧的前提。

2.我們都是機(jī)器人

玩法：假裝爸爸和寶寶是機(jī)器人，媽媽手里有“遙控器”。媽媽嘴里發(fā)出一個(gè)命令/指示，兩個(gè)機(jī)器人要按照指示做相應(yīng)的動(dòng)作。每次媽媽喊停，“機(jī)器人”就要聽(tīng)令定住，且維持此前的最后一個(gè)動(dòng)作不變。

目的：可以輪流做拿“遙控器”的那個(gè)人。如此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并學(xué)習(xí)控制自己的身體和動(dòng)作。

3.咆哮的動(dòng)物們

玩法：找一些動(dòng)物咆哮、吼叫、發(fā)怒的圖片。讓寶寶識(shí)別里頭是什么動(dòng)物，他們的情緒怎樣。并且挑出一個(gè)覺(jué)得最像自己生氣時(shí)的動(dòng)物，講一講憤怒、發(fā)脾氣時(shí)候的感覺(jué)，以及告訴孩子處理憤怒的正確方法(獨(dú)自冷靜、換用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、做自己喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力等等)。

目的：教會(huì)孩子理解憤怒的情緒，學(xué)習(xí)處理憤怒。