提升訓(xùn)練過程中有這樣一類孩子：她們有理解能力，她們能夠正確模仿口型，但是發(fā)不出聲音；一些孩子能正確模仿口型，有氣流呼出，但是他們發(fā)出的音是清音，氣息明顯很微弱；還有一些孤獨(dú)癥兒童雖然能夠完成隨意發(fā)音，但聽起來是一種尖聲；更有一些孤獨(dú)癥兒童，由于不能自如地開合嘴，自如地升降、伸縮舌頭，自如地展開或撮圓嘴唇，因此他們?cè)谙喈?dāng)長的一段時(shí)間里只會(huì)發(fā)一個(gè)或幾個(gè)音，語音發(fā)展十分緩慢。發(fā)音訓(xùn)練包括以下內(nèi)容及方法：

1、呼吸訓(xùn)練

a、和兒童一起做吹蠟燭、紙條、乒乓球的游戲；

b、用吸管吹水、吹泡泡；

c、和兒童一起吹口哨、吹口琴；

d、嘴唇噘起，慢慢吹氣，手置于嘴前10-20厘米處感受氣流。

e、雙唇閉合，發(fā)“咝咝”并用手感受氣流。

f、聞花香或香水及其他有芬芳?xì)馕兜臇|西。

g、用吸管喝飲料。

2、舌部訓(xùn)練

a、正伸舌

b、左右擺舌

c、舌頭用力抵左右腮

d、舌尖舔上下唇

e、舌尖抵上下齒

f、練習(xí)舌尖的發(fā)音動(dòng)作：da(大)??ta（他）??la（拉）??

3、口部訓(xùn)練

a、唇的張合練習(xí)

b、嘴張很大發(fā)a??的音

c、嘴巴圓起來發(fā)o??的聲音

d、發(fā)Ü??的音

e、嘴巴扁起來發(fā)e??的音

f、牙齒對(duì)齊i??的音

g、練習(xí)雙唇的發(fā)音ba??、p??、pa??

h、練習(xí)唇邊音la??

i、練習(xí)唇齒音fa??、f??

4、鼻音訓(xùn)練，閉唇發(fā)“m”、微張發(fā)“n”，并哼唱這兩個(gè)鼻音，練習(xí)有鼻音的音ma（媽）、mo（摸）、mi（米）、ni（泥）

5、嗓音訓(xùn)練：所謂嗓音訓(xùn)練就是促使孤獨(dú)癥兒童活動(dòng)聲帶，聲氣統(tǒng)合，發(fā)出響亮的聲音，要兒童盡量放大聲音一口氣直接出來，不要只在喉嚨里轉(zhuǎn)。

6、四聲練習(xí)：利用六個(gè)元音反復(fù)練習(xí)，并用手勢(shì)來輔助表示，選擇合適的兒歌、繞口令反復(fù)練習(xí)。

7、感統(tǒng)訓(xùn)練，以大運(yùn)動(dòng)為主

a、跑步；b、上下樓梯；c、蹲起；d、仰臥起坐；e、蹦跳床；f、模式。

當(dāng)兒童已經(jīng)注意聲音，對(duì)聲音有興趣，但模仿發(fā)音動(dòng)作十分困難，這時(shí)我們要用各種方法去幫助他們體會(huì)嘴、舌、唇的各種活動(dòng)狀況，幫助他們活動(dòng)臉部肌肉，幫助他們體會(huì)呼與吸。

總之，想辦法幫助孤獨(dú)癥兒童做各種被動(dòng)練習(xí)也是發(fā)音訓(xùn)練中不可忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容。