多數(shù)家長(zhǎng)在自己的孩子確診為自閉癥后，會(huì)積極地尋醫(yī)問(wèn)藥，不過(guò)其中有相當(dāng)多的家長(zhǎng)缺乏耐心，急于求成，要求治療醫(yī)生和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在短期內(nèi)就讓自己的孩子完全康復(fù)。

但是要知道，自閉癥的療育本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要多方面的配合，家庭訓(xùn)練是其中十分重要且必要的一部分。家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)去面對(duì)自己的孩子，堅(jiān)信你們的孩子通過(guò)早期療育，部分自閉癥兒童是可以回歸主流社會(huì)的。當(dāng)孩子康復(fù)較慢或遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)不要灰心喪氣，一定要持之以恒，付出百倍甚至千倍的愛心和耐心，盡力創(chuàng)造條件幫助他們走出自我封閉的空間。

在此建議家長(zhǎng)進(jìn)行家庭訓(xùn)練時(shí)需掌握以下幾個(gè)原則：

1.使用簡(jiǎn)短清晰的指令：當(dāng)家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)時(shí)，首先要確保孩子是在注意自己的，然后對(duì)他發(fā)出簡(jiǎn)短清晰的指令。

2.穿插訓(xùn)練新舊技能：訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，以保持他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和提升自信。所以在訓(xùn)練過(guò)程中，家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新技能的同時(shí)，也要讓其有足夠的機(jī)會(huì)使用已學(xué)到的技能，并可以因此而得到獎(jiǎng)勵(lì)，使兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿興趣。家長(zhǎng)應(yīng)避免那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長(zhǎng)的求勝心理。

3.分享控制權(quán)：在生活中經(jīng)常會(huì)看到兩種不盡如人意的情況：一種是家長(zhǎng)為孩子安排好一切，孩子只需要服從指令；另一種是家長(zhǎng)什么都由著孩子。所謂的分享控制權(quán)就是要防止這兩種極端情況的發(fā)生。自閉癥兒童與普通人一樣，對(duì)自己感興趣的事特別有動(dòng)力，如果孩子有要求想玩某種玩具，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起玩，并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事，這樣讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。但是，他們有時(shí)會(huì)做出一些重復(fù)機(jī)械行為或危險(xiǎn)行為，在這些情況下，家長(zhǎng)不能任由孩子，而應(yīng)實(shí)行必需的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。

4.有條件的獎(jiǎng)勵(lì)：家長(zhǎng)必須能夠注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的技能和為此所做出的努力，同時(shí)要必避免無(wú)意獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)不當(dāng)行為。

5.運(yùn)用自然獎(jiǎng)勵(lì)物：也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎(jiǎng)勵(lì)。

6.獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力：在訓(xùn)練初期，因?yàn)槟芰Φ牟蛔悖⒆油荒苓_(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的目標(biāo)，即使孩子有一定的進(jìn)步，他們的技能也會(huì)存在這樣或者那樣的缺陷。家長(zhǎng)需要不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力，用以維持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)地達(dá)到目標(biāo)。

7.強(qiáng)調(diào)事物的多樣性：雖然任何事物都具有多種特征，如形狀、大小、味道等等，但是因?yàn)樽蚤]癥本身的原因，自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個(gè)方面，而忽略掉其它方面。家長(zhǎng)需要及時(shí)引導(dǎo)孩子去關(guān)注和強(qiáng)調(diào)事物的多樣性。