自閉癥患兒與正常寶寶比較，通常存在明顯差異。下面列出的情景描述了正常寶寶和患有自閉癥的寶寶之間最明顯的區(qū)別，媽咪可據(jù)此推斷寶寶是否具有自閉癥傾向。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶表現(xiàn)異常，一定要及早就醫(yī)，并盡快實(shí)施早期干預(yù)。

1-3歲發(fā)現(xiàn)之前

1A）正常寶寶：不到半歲的寶寶就會(huì)注視他人的臉，對(duì)他人的逗弄與親近表現(xiàn)出期待與高興的情緒。大約半歲左右，寶寶開始認(rèn)生，表現(xiàn)為不愿意與媽咪或者親近的監(jiān)護(hù)人分離，如果有陌生人靠近，會(huì)哭鬧或表現(xiàn)出明顯的不高興。

1B）自閉癥寶寶：寶寶不會(huì)注視媽媽的臉，也不會(huì)對(duì)人微笑；媽媽給寶寶喂奶時(shí)，不將身體貼近媽媽;媽媽伸手抱寶寶時(shí)，不會(huì)做出迎接的姿勢(shì)，眼睛也不正視摟抱他的人，對(duì)他人的逗弄與親近沒有反應(yīng)，對(duì)父母沒有正常寶寶的那種依戀行為，父母來了或走了，都顯得無所謂。很少哭，從不粘人，通常比正常的寶寶顯得乖很多。

2A）正常寶寶：周歲之后，寶寶總是像個(gè)小影子似的跟著父母或其他親近的監(jiān)護(hù)人，模仿他們的動(dòng)作，并以眼神、動(dòng)作、簡(jiǎn)單的詞句主動(dòng)與人交流。一旦遇到困難或者感覺身體不舒服、情緒不好等都會(huì)尋求成人的安慰。

2B）自閉癥寶寶：寶寶對(duì)父母沒有依戀的感覺，與陌生人相處也沒有畏縮的感覺，更不懂得與人主動(dòng)交流，遇到困難或者感覺身體不舒服通常也會(huì)顯得無動(dòng)于衷或者不知道該如何尋求幫助。

3A）正常寶寶：兩歲以上的寶寶對(duì)周圍的一切充滿了好奇，熱衷于各種有趣的游戲與活動(dòng)，玩玩具和游戲時(shí)內(nèi)容豐富，花樣繁多，并且和其他小朋友玩耍時(shí)已經(jīng)懂得遵循游戲規(guī)則。

3B）自閉癥寶寶：寶寶對(duì)周圍發(fā)生的一切漠不關(guān)心，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不與小朋友一起玩耍;不懂如何玩玩具，不遵守游戲規(guī)則，只是以自己獨(dú)特的方式玩耍，對(duì)一些不是玩具的物件十分迷戀，特別喜歡作單調(diào)、重復(fù)的動(dòng)作，對(duì)物品擺放的位置十分敏感，不喜歡任何形式的變化。如果有人試圖改變他，會(huì)表現(xiàn)得非常煩躁。有時(shí)候也想與小朋友交流，但是不懂得交流技巧。比如，可能突然跑去拍人一下、打人一下或者揪人一下，然后又若無其事地離開。他的行為看起來顯得毫無意義。

3歲之后經(jīng)過干預(yù)

自閉癥也有嚴(yán)重以及輕微之分。一些輕微自閉癥的患者，在積極治療以后還是能夠和普通的孩子一樣上普通的學(xué)校。他們也一樣學(xué)習(xí)知識(shí)，一樣進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，但是有一些中等自閉癥的孩子顯然就沒有那么幸運(yùn)，他們?cè)诟黜?xiàng)機(jī)能上都處于弱勢(shì)地位，無法與人交流，模仿能力差，無法融合社會(huì)，不能遵循社會(huì)的基本規(guī)則，目前中等自閉癥患者兒童的數(shù)量不可忽視，那么中等自閉癥與普通孩子的去邊在哪里呢？

第一：發(fā)育遲緩

一個(gè)4歲的中等功能自閉癥兒童其實(shí)就是一個(gè)4歲孩子的外殼但是里面住著一個(gè)大約是2歲能力值的自閉癥兒童。一般叫做典型自閉癥。在3-6歲之間的中功能者，如果陌生人和他們接觸和交流依然會(huì)得到小概率的回應(yīng)。一般來說經(jīng)過干預(yù)可以一部分改善他們的能力值，或許可以在7歲左右讀到普通小學(xué)，但是卻基本上撐不過三年級(jí)（因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)內(nèi)容難度大幅度提高）。也就是說，即便中等自閉癥的孩子能夠求學(xué)，那么他們的學(xué)習(xí)能力與普通孩子相比還是有比較大的差異的。

第二：固定生活模式

他們的生活軌跡和親屬以外的周圍人幾乎沒什么太大交集。如果規(guī)則感良好，大家也不太會(huì)關(guān)注到他們。他們具備自理能力和一部分的社交能力，有固定的對(duì)話模式，不能跳出這個(gè)范圍。中等自閉癥的孩子除了上特殊學(xué)校以外，當(dāng)下更多的還是呆在家里，由家人進(jìn)行照顧，一部分在家中接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)，進(jìn)行一些社會(huì)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如知道吃飯，外出不能隨地大小便以及買東西要付錢等等，

中等自閉癥與普通孩子有相當(dāng)程度的區(qū)別，但是我們?cè)诳创麄冞@些區(qū)別的時(shí)候，即便做不到幫忙，但是最基本的不報(bào)以異樣的眼光，不上前與之攀談打量是最基礎(chǔ)的禮儀。正因?yàn)樗麄兣c普通孩子有區(qū)別，所以才更加需要關(guān)愛。

對(duì)于低功能自閉癥孩子來說，他們也展現(xiàn)出比較明顯的特性，比如不愛說話，不會(huì)主動(dòng)的去社交。但是他們隨著訓(xùn)練以及年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸擁有自理能力。一些低功能的孩子可以自己上下學(xué)，回家以后可以自己開門，那么低功能的自閉癥孩子與普通孩子有什么區(qū)別。

第一：顯示出比較明顯的社交意向差異

自閉癥的孩子在有一定生理需求的情況下才會(huì)展示自己的需求去尋求社交，比如用（三個(gè)字以內(nèi)）的詞匯來表達(dá)。更多的時(shí)候僅僅只是站在原地哼一聲，熟悉的人才能解讀出他是餓了渴了還是拉了。能在7歲之后擁有自理（能獨(dú)立如廁進(jìn)食更衣）已經(jīng)是比較良好的情況下。一般程度下，很多人不認(rèn)為這是社交，因?yàn)椴痪邆渖缃恢写嬖诘奶攸c(diǎn)，比如語言交流，眼神交流等。

第二：活動(dòng)范圍很小，一邊只在親屬圈活動(dòng)

除了外形上，他們和普通同齡兒童已經(jīng)基本上沒有太大的共性了，活動(dòng)半徑已經(jīng)非常的小了，生活對(duì)象也基本只有親屬。需要在有人無時(shí)無刻照看的情況下才能有小范圍內(nèi)的活動(dòng)。也就是時(shí)刻都需要人的照顧。

簡(jiǎn)單來說，自閉癥的孩子能力值越高的，他們可能遵守的社會(huì)規(guī)則就越來越好，他們的活動(dòng)范圍也就更廣泛一點(diǎn)，比如中等自閉癥的孩子在活動(dòng)范圍就比低等的要大，他們可能可以去學(xué)習(xí)，但是低功能自閉癥的孩子就不可以。無論是哪一種，他們都需要家庭與社會(huì)的關(guān)愛。

現(xiàn)實(shí)真的是很殘酷，這幾年終于想明白了什么叫無能為力，有些東西真的是無法改變的，有些差距真的是先天存在的。