你甚至無(wú)法感知時(shí)間，對(duì)你來(lái)說(shuō)一分鐘和一小時(shí)其實(shí)沒(méi)有任何差別，你就像被埋葬在埃米莉·狄更生關(guān)于永恒的詩(shī)作之中，或被困在時(shí)間扭曲的科幻電影之中，無(wú)法逃離。不過(guò)詩(shī)歌或電影終有結(jié)束，而你卻永遠(yuǎn)被困在現(xiàn)實(shí)中，自閉癥將會(huì)伴隨你終生。”

 

不知道為什么，我總是會(huì)為自閉癥孩子而著急。我總感覺(jué)自閉癥的療愈和康復(fù)正走在一條扭曲的道路上，或許我有一個(gè)曾經(jīng)象自閉癥一樣的孩子吧！或許我說(shuō)話有些狂妄自大，不知天高地厚。但我還是想把我的感受分享出來(lái)，我希望我的分享會(huì)對(duì)某一些自閉癥的家長(zhǎng)有用。

 

因?yàn)閮鹤有r(shí)的癥狀很像自閉癥，不說(shuō)話，刻板行為，攻擊性，多動(dòng)，腳尖走路，總是轉(zhuǎn)圈不暈，眼神空洞，不與人眼神對(duì)視，不與人交往……反正用自閉癥量表來(lái)測(cè)，90%以上是對(duì)上號(hào)的。

 

有一次，在一個(gè)兒童心理治療的課程中遇到我的師姐，偶然聊起她自閉癥的兒子，發(fā)現(xiàn)跟我的兒子一模一樣，那時(shí)，我才知道這叫做自閉癥，看著他無(wú)助的眼神和疲憊的身體，整個(gè)人處于恐懼的黑暗當(dāng)中，當(dāng)時(shí)我就很不解，問(wèn)她：“為何這么擔(dān)心焦慮？你的兒子小時(shí)候和我的兒子很像，沒(méi)什么區(qū)別，我兒子現(xiàn)在成長(zhǎng)的挺好的，除了比其他孩子膽小委縮一點(diǎn)。

 

我跟我的師姐探討后，她說(shuō)自己有很多學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，她說(shuō)她要先治療她自己，在每時(shí)每刻的當(dāng)下用愛(ài)和接納擁抱孩子。過(guò)了半年后，他的兒子本來(lái)有多動(dòng)和攻擊性行為的，明顯消失，而且親子關(guān)系明顯改善，那時(shí)孩子都6歲了還開(kāi)始出現(xiàn)主動(dòng)性語(yǔ)言了，我也為之感到懷疑和興奮，而事實(shí)確實(shí)是這樣。

 

后來(lái)，我們?cè)雽⑽覀兊慕?jīng)驗(yàn)分享給社會(huì)，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙儆欣淖C據(jù)，所以此事無(wú)法展開(kāi)。而我內(nèi)在總有一個(gè)聲音在說(shuō)，要救自閉的孩子必須先改變父母，我如何將這個(gè)未成形的理念付諸于現(xiàn)實(shí)？為了證明我的感覺(jué)是正確的，我的方向是正確的，我先后接過(guò)好幾例被確診為自閉癥的個(gè)案，在我看來(lái)，他們的問(wèn)題不是社會(huì)或家長(zhǎng)看起來(lái)那樣無(wú)可救要，他們的眼睛都閃爍著光，充滿著靈氣，他們都知道自己的需求，也特別的聰明和敏感，所以他們更懂得如何與外界劃清界線，以保護(hù)好自己不受到外界的破害。

 

而他們的這種自我保護(hù)，不管是用靈魂出竅的方式（不看不聽(tīng)），還是用打人的方式，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)真正能懂。他們只是聽(tīng)到了自閉癥是不治之癥，然后，擔(dān)心，憂慮，恐懼，無(wú)助，憤怒。大腦想著如何為他們的將來(lái)做最壞打算，將自己和孩子往壞的將來(lái)靠近。如果我們學(xué)過(guò)信念系統(tǒng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)信念系統(tǒng)是多么的可怕而強(qiáng)大，象一片黑壓壓的烏云，看不到光明。我看在眼里，急在心里，每一個(gè)家長(zhǎng)和訓(xùn)練中心都知道，只有愛(ài)可以幫助孩子走出孤獨(dú)，而所有的父母都被這么巨大的恐懼所籠罩著，何來(lái)愛(ài)？如何愛(ài)？

 

前幾天，我接了最后一位診斷為自閉癥的孩子，孩子可愛(ài)，好奇心和探索欲又很強(qiáng)，就是不會(huì)說(shuō)話，很多話也都聽(tīng)得懂，我看見(jiàn)了一個(gè)活生生的生命在我的沙盤室在自然的自我成長(zhǎng)，一開(kāi)始的時(shí)候，他很抗拒我，整個(gè)身體緊繃，后來(lái)慢慢覺(jué)得我是安全的，向我靠近。

 

他演繹的沙畫是——車子被埋，沙子倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去——流動(dòng)，被埋的車子如何開(kāi)動(dòng)？又有誰(shuí)能明白，他的心里能量的流動(dòng)的重要性和意義的重大！在他對(duì)玩具不感興趣的時(shí)候，媽媽趕緊告訴他：“這里還有很多玩具，很好玩的。”我干預(yù)說(shuō)：“不一定要讓他的玩的，最重要是我們要懂他此時(shí)此刻在想什么？有時(shí)，他在想，或者他在內(nèi)心在整合，內(nèi)在整合和調(diào)整是需要時(shí)間和空間的，所以他有時(shí)不玩也在進(jìn)行他自己的成長(zhǎng)工作。我們接納喜歡他，明白他就可以。

 

在他內(nèi)在需求的情況下，我們?cè)跒樗黾悠渌耐庠谕婢?、知識(shí)、和概念，我們是一邊陪伴，一邊引領(lǐng)，有時(shí)候這樣的孩子需要更多耐心、愛(ài)心、包容心。孩子要能與外界交往，首先一定要先懂得跟你交往，如果要讓孩子快速開(kāi)口說(shuō)話，你必須能懂得與他說(shuō)話，如果你也不懂得跟他交往，也不知道與他內(nèi)在和外在對(duì)話，那在他的世界里就沒(méi)有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，或者是一個(gè)壞的、討厭的經(jīng)驗(yàn)，還不如一個(gè)人呆著，關(guān)閉自己的感觀。”

 

而站在媽媽的角度，其實(shí)也被折騰得，嚇得夠嗆了，每天看著孩子唉聲嘆氣，憂慮滿滿，期盼著他的行為快點(diǎn)改變，期盼著他趕快說(shuō)話，大多時(shí)間都活在未來(lái)，早已與孩子的情感斷了連結(jié)。如果我們與孩子的情感斷了連結(jié)，如何懂孩子、教孩子、引領(lǐng)孩子？我們與孩子的關(guān)系就是兩條平行線。

 

蔡春豬曾說(shuō)：“如果在公眾場(chǎng)合，小孩的行為奇怪或者情況比較棘手，我提倡公眾保持一種‘冷漠’——就我個(gè)人而言，我特別希望把我一個(gè)人扔在這個(gè)沒(méi)人管的地方，讓我們獨(dú)自處理好這件事。今天，社會(huì)上更多強(qiáng)調(diào)熱情、幫忙和愛(ài)心，其實(shí)對(duì)于我們家人來(lái)講，這種熱情往往帶有壓迫。我的鄰居做得很好，他其實(shí)知道我孩子的情況，但從來(lái)都不會(huì)問(wèn)我什么。”蔡春豬補(bǔ)充說(shuō)，“如果需要幫忙，我們會(huì)提出來(lái)的。”他最后義正詞嚴(yán)地告訴記者：“我特別煩人家來(lái)問(wèn)我，‘你的孩子怎么樣了？’‘有沒(méi)有好一點(diǎn)？’千萬(wàn)別問(wèn)我將來(lái)我們老了孩子怎么辦，你敢問(wèn)我就跟你急。”

 

無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)自己，還是對(duì)社會(huì)大眾，包容與接納，是一個(gè)艱苦的過(guò)程，而不是一個(gè)輕而易舉的態(tài)度。愿我們對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙人士的一切倡導(dǎo)和呼吁，都化在點(diǎn)滴行動(dòng)中，而不僅僅停留在口頭上。

 

救自閉癥的孩子一定要先改變父母，讓父母成為那個(gè)愛(ài)，讓孩子喜歡父母而不是平為了生存不得不依賴父母，讓父母喜歡孩子接納孩子，讓孩子有足夠的安全感，將心打開(kāi)，將感觀打開(kāi)，走向世界。