我的自閉癥學(xué)生教會我的這八件事

2018-03-20 來源：自閉癥互助圈標(biāo)簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護(hù)膚

摘要：我們可能習(xí)慣將自己的想法藏在語言里，但是我的自閉癥兒童全是按照字面意思來理解語言的，他們很難理解什么是隱喻，例如當(dāng)我說“打開你們的小耳朵時(shí)”他們會感到困惑。因此在于自閉癥孩子交流時(shí)，試著去使用直接而生動的語言

面對的是自閉癥的孩子們。有時(shí)，這些人生的經(jīng)歷比簡單的課堂學(xué)習(xí)得到更多的感悟，他們可以改變老師的生活。我就從這些美好的自閉癥孩子身上學(xué)到了下面這些見解。自閉癥譜系學(xué)生教會我們8件事——

直接說出你的想法

我們可能習(xí)慣將自己的想法藏在語言里，但是我的自閉癥兒童全是按照字面意思來理解語言的，他們很難理解什么是隱喻，例如當(dāng)我說“打開你們的小耳朵時(shí)”他們會感到困惑。因此在于自閉癥孩子交流時(shí)，試著去使用直接而生動的語言。

明確你的期待

很多情況下人認(rèn)識和理解事物的方式不一樣，有時(shí)候你覺得一團(tuán)糟的東西可能對他人來說非常的干凈。在面對自閉癥兒童時(shí)，將任務(wù)拆分成一些列簡單具體的需要，并保持給予他們可理解的視覺參考物是非常重要的，例如通過親自模仿或者使用圖片表示期望來代替例如“快收拾好，將你的書本放進(jìn)你的包里”這樣的直接命令。這對你自己的孩子也同樣有效。

在改變來臨時(shí)做好提醒

自閉癥兒童往往很難適應(yīng)改變，在一個(gè)活動快要結(jié)束或者另一個(gè)活動快要開始之前對自閉癥兒童進(jìn)行提醒對他們來說會減少許多壓力。這是一個(gè)關(guān)于尊重的問題，沒有人喜歡唐突而來的改變，自閉癥兒童只是在這方面比普通人更加敏感一點(diǎn)而已。這種在之前提醒別人即將到來的改變的習(xí)慣讓我感到震驚，這種方式不僅能控制學(xué)齡前兒童的脾氣，還能防止青少年在活動中的突然爆發(fā)以及普通人際關(guān)系中的誤解。

保護(hù)他們

之前說過，他們?nèi)菀缀鼙砻娴乩斫庹Z言。所以不只是偶然的言辭能夠傷害到他們，他們會相信他們聽到的。不幸的是，今天對于自閉癥兒童的嘲笑不僅僅止步于學(xué)校，所以你可能要提醒一下父母如何在家里利用一些方法在日常生活中幫助孩子。提前告知你班級的兒童以一種積極的方式對待自閉癥兒童的特殊需要，并保證班級同學(xué)態(tài)度的一致性。

處處留心

目前沒有一種適用于所有自閉癥兒童的解決方法。要嘗試去觀察到底是什么干擾了他們，他們中有一些兒童覺得難以集中注意力是因?yàn)槌臭[的環(huán)境，另一些可能是被墻上的五顏六色的畫所打擾，還有一些可能是因?yàn)槊媾R的選擇太多，在班級里的自閉癥孩子會提醒你每個(gè)孩子的獨(dú)特性，所以鼓勵(lì)你別出心裁地去因材施教。

不要獨(dú)自承受他們的情緒問題

很多東西都能使自閉癥兒童心煩意亂，而他們盡可能使用他們會的方式來宣泄壓力，有些時(shí)候他們針對的對象是你，他們會對你粗魯，但是你不要覺得你是問題的源頭。別氣餒，事實(shí)上，當(dāng)你還是養(yǎng)成去尋找別人壓力源的習(xí)慣而不是主動地去接受這個(gè)壓力時(shí)，你和別人的關(guān)系也會變得更加的鞏固，這個(gè)習(xí)慣會拯救你的婚姻。這是我的兒童教會我的重要的一課。

可供選擇的指令

下指令是一個(gè)技巧活，越是高年級的孩子，對「自我」越是強(qiáng)調(diào)。所以在對自閉癥兒童下指令的時(shí)候，你可以給他們提供一些選擇，但實(shí)際上把選擇權(quán)控制在你自己的手里。

比如，「今天你是想先做數(shù)學(xué)題還是閱讀題呢？」「明天」

盡管孩子并沒有真正掌握權(quán)力，但這給他們的感覺是：「我不是一個(gè)被動的人，我不是在被動的接受，我同樣能掌控一些事情?！棺蚤]癥兒童其實(shí)和所有兒童一樣，但他們對于「自我意識」的需求卻總是被忽視。

當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)拒絕接受并執(zhí)行指令時(shí)，除了安撫情緒外，你可以先把他們從問題情境中隔離，例如和他一起去操場上走兩圈之后，再將他拉回來叫他完成指令。如果重復(fù)數(shù)次孩子還是不肯執(zhí)行指令，那么你應(yīng)該考慮，是不是任務(wù)太難了？是不是身體不舒服？...從而尋找比該指令低一等級的新指令做為替代。

當(dāng)然，鼓勵(lì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)！多關(guān)注孩子的正向行為，你就會發(fā)現(xiàn)不一樣。

走近他的興趣

你能說得出班上一半學(xué)生的興趣嗎？你愿意去了解他們的興趣嗎？

可能你會覺得，這些沒有必要知道。但在接觸了自閉癥孩子之后，我才知道走近他的興趣能帶給我們多大的便利。

自閉癥兒童的教學(xué)開展是建立在互動交流上的。在開始的時(shí)候，你可以從他們的興趣出發(fā)，去了解他。例如孩子的語言能力較差，不過能聽懂你說的話，并且最近特別迷一部動畫片，這時(shí)候你可以用和動畫有關(guān)的主題對他進(jìn)行語言上的指導(dǎo)，一起用動畫片的人物來命名你今天要做的小游戲，學(xué)著動畫片里的語氣來布置任務(wù)，往往能很大激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。