練習瑜伽真的能治愈自閉癥？

2018-03-16 來源：自閉癥互助圈標簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：練習瑜伽真的能治愈自閉癥嗎？這個問題還有必要回答嗎？

自閉癥互助圈原創(chuàng)欄目，作者王建麗是北師大特殊教育系訪問學者，曾在高校工作12年，目前是北京師大附中心理與資源老師。兒子五歲時診斷為高功能自閉癥，在普通小學就讀六年，已被北京某中學錄取。

自閉癥能不能治好？這已經(jīng)是被科普過多少年多少遍的陳詞濫調(diào)的話題。今天為什么又被大家熱議拿出來說，緣于一則新聞：7歲自閉癥少年因練習瑜伽走出自閉癥陰霾還有了十幾萬的存款。

這個案例被媒體熱炒，科學的聲音完全被各種“好心”和“正能量”的留言和大量轉(zhuǎn)發(fā)所淹沒?？梢韵胂?，春節(jié)串親戚的時候，星爸星媽們又要承受一堆“好心”建議的輿論壓力：“某正規(guī)媒體的公號不是報道了瑜伽能治愈自閉癥嗎？怎么不帶孩子練練去??？”

我也總被很多家長問：“自閉癥能不能好呢？”當我跟別人講明小馮有自閉癥的時候，也總是被問：“那他能不能好呢？”我的回答永遠是“不能”。他們就奇怪了：“這孩子說話這么滔滔不絕，怎么會是自閉癥呢？”圈內(nèi)的人都知道，DSM-V不再將語言作為診斷標準,掌握語言能力,不代表不是自閉癥。

有人出于好心，今天給我轉(zhuǎn)發(fā)一個“自閉癥女孩養(yǎng)了貓之后打開封閉的心靈”的文章，我家還真養(yǎng)貓了，不是為了“治”小馮，而是我喜歡貓，家里有了貓咪后，小馮還是老樣子，該不會是我養(yǎng)的貓品種不對吧？

過幾天又有人轉(zhuǎn)發(fā)“某藥廠研發(fā)出治療自閉癥藥物”的文章給我，有人勸我：“別灰心喪氣，別暗示自己，別給自己設(shè)限……”

有人問我小馮是不是哪方面有特長，我使勁兒一想，還真沒有，他不會畫畫，不會彈琴，對地理和數(shù)學興趣較濃厚，成績也僅是中下游水平。這學期他開始喜歡上了編程，在網(wǎng)上學習編程課，零階課程的作業(yè)他經(jīng)常得修改兩三遍才能通過。

大家看到的小馮是此時此刻的他，可能這時他正好很安靜，可能他心情不錯問了幾個他感興趣的問題，可能他恰好發(fā)表了什么讓人震驚的言論展示了什么作品讓人誤以為他很天才，也可能他正因為什么事情發(fā)脾氣，或者他僅僅是沒有理人……幾乎所有人看到的只是他的某個片段，這些片段也會出現(xiàn)在其他孩子的成長過程當中，如果不了解他連續(xù)的生活狀態(tài)，就無法體會跟他長期生活的困難在哪里，你不知道他不堪回首的過往，所以也并不理解他的此刻以及將來。

小馮剛被診斷時，醫(yī)生說好不了，我看到的資料也都說自閉癥是神經(jīng)發(fā)育障礙，并非養(yǎng)育不當造成的，終身好不了，甚至成人后生活不能自理。我相信，當時沒有一個家長輕易相信這個論斷，我也不信！那時候我瘋狂地查找“個案”和“奇跡”，我多么希望這是養(yǎng)育不當造成的，正如大眾（也包括很多所謂的教育專家和心理學家）通常誤解的，自閉癥就是父母疏于對孩子的照顧造成了孩子內(nèi)向膽小不合群，調(diào)整一下教育方式增加陪伴的時間和質(zhì)量他就能好，然而這就是先天的腦神經(jīng)發(fā)育障礙，原因不明。

所以，如果僅僅是養(yǎng)育問題反而好辦了！家長更愿意看到能夠被治愈的例子，我甚至用“植物人也有醒來的那一天”來激勵自己，可是這真不是養(yǎng)育問題，隨著時間的推移，我們舉全家之力幫小馮，大家才慢慢接受了現(xiàn)實，小馮的自閉癥好不了。

孩子小時候我們在雜亂無章的表現(xiàn)中無法抓住孩子的核心癥狀，滿眼都是孩子的各種不對勁，哪些是其他小朋友也存在的行為，哪些是自閉癥孩子特有的行為，真的是撲朔迷離難以分辨。如果把孩子的核心癥狀比作礁石，那么其他紛亂的表象就是洶涌澎湃的大海，我們很難看清礁石在哪里。隨著孩子被不斷干預，撲朔迷離的表象慢慢消失，好似洶涌澎湃的海水慢慢退去，逐漸露出兩座清晰的礁石，一個叫做“社會溝通和互動障礙”，一個叫做“狹隘的興趣和刻板的行為”。

小馮就是如此，干擾別人的行為、易爆的情緒、排列汽車的癡迷、不理人等等都得到很大改善，唯獨這兩座核心的礁石，個頭雖然小了，表面也被磨得光滑一些了，可依然堅如磐石屹立不動，比如他的交往很單向，重復性語言，難以參與和維持話題，他總是擺弄一條紅領(lǐng)巾，一興奮會使勁兒咬牙前后晃身體，換座位換老師還是會讓他有情緒……也就是這兩座礁石使得小馮同學很容易被辨識出來。

那是不是小馮同學沒有好，其他孩子就好不了呢？哪些孩子和多少孩子能好呢？孩子個體差異性、所處的環(huán)境和接受的干預手段差別太大，誰都不能直接下個結(jié)論，我想通過數(shù)據(jù)和文獻的查閱，請家長們自己去判斷。

“好”“多少孩子能好”“誰能好”這些詞是通俗的說法，我把它們換成可以查閱文獻的關(guān)鍵詞，即“自閉癥”、“孤獨癥”、“康復”、“康復率”為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)上搜索，作者沒有發(fā)現(xiàn)有哪一文獻是關(guān)于哪個或哪些自閉癥兒童康復了，更沒有“康復率”的提法和數(shù)據(jù)。只有一篇刊登在一份非醫(yī)學、非神經(jīng)學、非心理學、非特殊教育學等任何與自閉癥研究有關(guān)的某報刊上的文章，提到“已有不少自閉癥孩子已經(jīng)完全康復”，通篇文章沒有給出“完全康復”的各種細節(jié)，包括樣本、研究方法、實驗設(shè)計、研究結(jié)論等等。

以英文“autism”、“autism spectrum”、“autism spectrum disorder”、“recover”、“recovery rate”等為關(guān)鍵詞在百度搜索后，沒有一篇文獻是關(guān)于自閉癥和康復率的。同樣，在維基百科英文版以上述四個關(guān)鍵詞進行搜索，得到的結(jié)果是這樣的——自閉癥康復概率的相關(guān)信息并不存在。

練習瑜伽真的能治愈自閉癥嗎？這個問題還有必要回答嗎？

綜上所述，我想讀者自己有了基本的判斷，在這里列舉幾條我認為也許對家長作出判斷有些幫助的看法：

1、經(jīng)過艱苦卓絕的教育康復，也許您的孩子確實會是那20%左右的幸運兒，任何時候都要懷有希望。

2、在艱難的生活中盡量保持冷靜，有自己的判斷，不被沒有被驗證的各種療法所忽悠，堅持科學的教育方法。

3、“失去診斷”不等于沒有障礙，孩子程度減輕甚至不符合診斷標準了，也不要松懈，持之以恒的跟進和支持孩子，幫孩子度過各種難關(guān)。

4、是否成為那20%左右“最佳結(jié)果”或“失去診斷”的孩子，不僅僅取決于您的努力程度，還有孩子本身診斷的年齡和程度，所以要慢慢接納孩子的全部，正如老師所講：改造一部分，接受一部分。

5、即便成不了那20%，這是絕大多數(shù)孩子和家長要面對的現(xiàn)實情況，堅持不懈的教育康復也會極大地改善孩子的癥狀，家庭會因此受益，過上相對穩(wěn)定和平靜的生活。