上課坐不住，注意力不集中、調皮搗蛋是常事……近日《西安晚報》記者從西安市兒童醫(yī)院兒?？偏@悉，醫(yī)院接診多動癥兒童人數逐年遞增，其中患兒年齡集中在學齡期。醫(yī)生表示，多動癥患者如果在初期不能得到相應治療，成年后可能會引發(fā)嚴重的抑郁癥以及強迫癥。

　　性格太活躍原是多動癥

　　今年5歲的樂樂因為早產，從小體弱，父母自然格外嬌慣兒子，對孩子更是事事遷就，百依百順。隨著孩子漸漸長大，問題也隨之而來，任性暴躁，且難于管教。

　　幼兒園老師經常反映樂樂調皮搗蛋，總喜歡動來動去，很難安靜下來。起初孩子媽媽認為，孩子是嬌生慣養(yǎng)導致的調皮不聽話，但隨著問題的嚴重，只好帶他去醫(yī)院做了檢查，這才發(fā)現(xiàn)原來孩子患有多動癥。

　　數據顯示，在我國兒童多動癥的發(fā)病率接近5%，然而，就診的多動癥患兒與發(fā)病率并未達成正比。多動癥常常被家長誤認為是頑皮的表現(xiàn)，不被家長重視。相比其他疾病，多動癥并非致命性的疾病，家長易忽視。

　　好動和多動家長怎么區(qū)分

　　“醫(yī)生，我的孩子從小格外調皮、不聽話，一天到晚手腳不停……”“醫(yī)生，我們家小孩興趣廣泛而不持久，這是不是多動癥？”在日常就診中，孩子究竟是好動還是多動，一直是父母問得最多的問題。那么多動癥和孩子活潑好動家長咋區(qū)分？

　　“淘氣和醫(yī)學上所說的小兒多動癥是兩種不同的概念。”張婕稱，淘氣是指正常小兒的頑皮現(xiàn)象，多動癥則屬異常的行為障礙?；加行憾鄤影Y的孩子的智力和基本生活都很正常，但是學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，上課坐不住，小動作不斷，擾亂課堂秩序，對學習不感興趣，學習成績極不穩(wěn)定，自制能力極差，常常無事生非，還有一定的破壞欲，在學校里不守紀律。

　　比例為7：1多發(fā)于男孩

　　“我經常會遇到一些家長，一聽說要服藥，拉著孩子轉身就走。還有一些家長，進門就說不用帶孩子，只來咨詢一下就行了。”現(xiàn)在很多家長對多動癥存在誤解，其實孩子是否患多動癥需要進行專業(yè)的“多動癥診斷量表”及相關的綜合評估，才能最終確診。

　　注意缺陷多動障礙，俗稱“多動癥”，多發(fā)于學齡期孩子中。其中男孩多于女孩，比例為7∶1、南京腦康中醫(yī)院每年接診多動癥患兒3000多例。如果不得到及時規(guī)范的治療，50%~60%的患兒癥狀持續(xù)到成年，使其整個成長過程受到影響。出現(xiàn)學齡期的學習問題、青少年期的品行問題，如不給予及時恰當的干預，多動癥患者出現(xiàn)上述社會問題的風險為一般人群的5倍~10倍。盡管多動癥給兒童的身心發(fā)展帶來了極大危害，但是及早發(fā)現(xiàn)、診斷并進行有效的早期干預，多動癥完全是可以治愈的。

　　此外，除了正確認識多動癥這種疾病外，到正規(guī)醫(yī)院規(guī)范治療，還應對患者多加關愛，在藥物治療的同時，輔以心理和行為治療。

　　這類“熊孩子”應該被勸退嗎？

　　記者了解到，其他家長找學校聯(lián)名勸退多動癥兒童的事情發(fā)生不是個例。每個孩子都有受教育的權利，不讓多動癥兒童上學顯然有違教育公平。然而，允許其上學，勢必會影響其他孩子正常聽課，這也讓學校和家長陷入兩難。

　　采訪中，一位劉姓家長表示，自己女兒今年上小學三年級，同桌就是多動癥，他不僅上課不認真聽講，還總會打擾女兒，總是揪她的辮子。劉先生曾多次找到老師和男生家長反映此事。“對方家長態(tài)度也很積極，總是賠禮道歉，我們也怪不好意思的，你說孩子多動，自己也控制不了，更不是有意的。身為家長，我們也非常理解對方家長的心情。但是女兒總被騷擾，我們也有點小苦惱。”劉先生說。

　　據悉，在歐美一些國家，多動癥兒童備受關注，且在學校有專門的老師進行輔導。目前，我國只有個別學校對多動癥患兒有相關舉措。劉先生及一些多動癥患兒家長呼吁，教育部門能完善相關措施，保障多動癥兒童的受教育權。

　　多動癥的孩子所謂的攻擊行為，更多的是由錯誤懲戒所造成的，希望家長老師不要給孩子亂貼多動癥的標簽。

　　學校和老師要多了解心理學的規(guī)律，能用正確的方法幫助他們成長，其他孩子則要對這類同學學會寬容。

　　由于我國對兒童多動癥的社會認知度低、專職醫(yī)師的匱乏和治療不規(guī)范，兒童多動癥患兒的就診率不足1%。