“我家寶寶上幼兒園了，但是老師三天兩頭打電話，說孩子多動、注意力不集中，不認真寫作業(yè)，還老跟別的小朋友打架。怎么辦？”有家長向我們這樣反映這種情況，我想有這些問題的肯定不是少數(shù)，這是不是很多父母的心頭??？

　　有時我們覺得孩子還小，愛動愛玩是天性，這是正?，F(xiàn)象，以為過了這個階段就好了。其實我們沒有意識到，兒童多動、注意力差、笨手笨腳、膽小害羞不自信、適應(yīng)力差、寫字筆畫或者部首顛倒、閱讀困難、計算粗心、做事或做作業(yè)拖拉磨蹭、孤僻、粘人、愛哭鬧、偏食、挑食、怕人觸摸、攻擊性強等情況可能與孩子的感覺統(tǒng)合能力有關(guān)系。

　　感覺統(tǒng)合能力差的孩子容易出現(xiàn)以上問題，我們有意識對孩子的感覺統(tǒng)合能力進行訓(xùn)練，可以提高他們的認知能力和學(xué)習(xí)能力。今天腦康君為寶寶感覺統(tǒng)合能力差的原因、如何訓(xùn)練感覺統(tǒng)合能力等方面做了詳細講解。

　　一什么是感覺統(tǒng)合

　　我們?nèi)祟惿嫘枰鞣N感覺，包括聽覺、視覺、觸覺、本體感覺和前庭平衡覺。我想聽覺、視覺和觸覺大家都熟悉，本體感覺和前庭平衡覺比較陌生。

　　本體感覺是指我們的運動器官在所產(chǎn)生的感覺。比如說，我們買了一塊肉，掂一掂去感覺大概多重，這個靠我們的本體感覺。

　　前庭平衡覺是一般人不太注意的內(nèi)耳前庭對地心引力的感覺，我們的耳朵內(nèi)有叫半規(guī)管和耳石的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)可以探測地心引力并控制頭部在活動中的方位，保持我們身體的平衡，因此也叫內(nèi)耳覺。我們熟知的暈車、暈船與前庭平衡覺相關(guān)。

　　感覺統(tǒng)合就是將上述各種感覺在身體的大腦中樞內(nèi)集中，并作組織統(tǒng)合，使得身體發(fā)生一定的反應(yīng)，是我們進行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

　　圖中展示了感覺的重要性，感覺統(tǒng)合是我們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，在這個基礎(chǔ)上發(fā)展出我們的記憶、注意力、思維力、觀察力和空間知覺五項認知，從而發(fā)展出我們的聽、說、讀、寫、計算和推理等學(xué)習(xí)能力。因此說感覺統(tǒng)合是我們進行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

　　吃橘子為例

　　我們以吃橘子為例來說明感覺統(tǒng)合的如何運作的。剝橘子時，觸覺使我們知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，視覺使我們知道它是圓形的，果肉是黃色的，嗅覺告訴我們有芬芳的氣息，味覺告知我們它是酸酸甜甜的，以手掂它的重量時，本體感覺告訴我們它重量。綜合了這些個客觀的感覺，才能形成對橘子整體的主觀知覺，孩子透過這樣的認知，知道橘子是圓的，可以當(dāng)球玩，使人感到它是有重量的，也知道它多汁可口，可以解渴，等等。

　　越來越多的研究表明，在我國，尤其是大城市，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率在不斷提高。有一個對北京城區(qū)學(xué)齡兒童和3-6歲兒童的調(diào)查顯示，北京城區(qū)正常學(xué)齡兒童感覺統(tǒng)合輕度和重度失調(diào)率分別為35.9%和10.3%，3-6歲兒童感覺統(tǒng)合輕度和重度失調(diào)率為28.5%和8.9%。感覺統(tǒng)合能力差的孩子容易出現(xiàn)兒童多動、注意力差、笨手笨腳、膽小害羞不自信、適應(yīng)力差、寫字筆畫或者部首顛倒、閱讀困難、計算粗心、做事或做作業(yè)拖拉磨蹭、孤僻、粘人、愛哭鬧、偏食、挑食、怕人觸摸、攻擊性強等情況。我們有意識對孩子的感覺統(tǒng)合能力進行訓(xùn)練，可以提高他們的認知能力和學(xué)習(xí)能力。

　　二感覺統(tǒng)合機能差的原因

　　1.胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常;

　　2.活動能夠空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭刺激平衡失常;

　　3.父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足;

　　4.早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足;

　　5.祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱;

　　6.潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;

　　7.要求太多、管教太嚴，產(chǎn)生拔苗助長的挫折;

　　8.保護過度或嬌縱溺愛，造成身體操作能力欠缺;

　　9.過早用學(xué)步車，造成前庭平衡機頭部支撐力不足;

　　10.延誤矯正，造成幼兒自信心不足和不良習(xí)慣的定型化。

　　三感覺統(tǒng)合訓(xùn)練怎么做

　　1.感覺統(tǒng)合的特點

　　先天性與習(xí)得性。人類感覺統(tǒng)合的基本能力是與生俱有的。人類生下來就具有這種感覺統(tǒng)合能力，但是需要從小與附近事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激。

　　時效性。感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展的關(guān)鍵期是0-13歲。1～2歲為初級感覺統(tǒng)合階段，3～5歲中級感覺統(tǒng)合階段，6～10歲高級感覺統(tǒng)合15歲左右為腦的成熟階段。臨床實踐證明，0-13歲是對兒童進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的適宜年齡，7歲之前為兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的最好時期。

　　2.我們對孩子的限制不能太多，要擴大孩子的活動范圍，讓他們做自己能做的事情，多參加一些體育活動，有空多陪孩子活動，在日常生活中就可以鍛煉到他們的感覺統(tǒng)合機能。

　　除了上述十點感覺統(tǒng)合機能差的原因盡量避免外，還可以給孩子進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。或者有針對性做一些觸覺、前庭平衡覺、彈跳、本體感覺的訓(xùn)練。