自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，自閉癥不是精神??！

　　兒童自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有很好的天賦和能力。

　　自閉癥有哪些特點(diǎn)？

　　1.語(yǔ)言障礙

　　語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，通常在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。

　　2.社會(huì)交往障礙

　　年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情匱乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀看的興趣或去參與的愿望。

　　3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

　　患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。

　　患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺(jué)的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

　　4.智力障礙

　　在自閉癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，極少數(shù)少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

　　自閉癥的發(fā)現(xiàn)和提出，要追溯到20世紀(jì)40年代。這一發(fā)現(xiàn)引起了全世界兒童心理學(xué)家和精神醫(yī)學(xué)家的極大興趣，此后對(duì)自閉癥的研究開(kāi)始飛快發(fā)展。

　　自閉癥都是先天的？

　　自閉癥并不是由單一因素引起的，而是通過(guò)環(huán)境因素，生物和遺傳因素等共同作用引起。

　　遺傳因素

　　對(duì)自閉癥患者的雙生子和家庭成員的研究表明，一些患者存在明顯的遺傳易感性。同卵雙生子之一患有自閉癥，另一個(gè)的患病幾率可達(dá)60%，甚至90%。而異卵雙生子若一方患有自閉癥，另一個(gè)只有5%的患病幾率。有研究報(bào)道，父母生育孩子時(shí)的年齡越大孩子患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)越高，并且祖父母晚育也會(huì)增加第三代患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)代的遺傳模型認(rèn)為自閉癥的引發(fā)因素是多因子的，至少有兩個(gè)基因，最多可能有十個(gè)基因與此有關(guān)。

　　環(huán)境因素

　　重金屬、殺蟲劑、農(nóng)藥、添加劑和防腐劑等正常人體不存在的生物異源物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。某些重金屬，如砷、鉛、汞、鎘、銻和錳等會(huì)對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生毒害。

　　心理因素

　　自閉癥的早起研究者發(fā)現(xiàn)，父母是“冰箱型”的兒童，容易患自閉癥。這類兒童會(huì)在情感上遠(yuǎn)離父母，不敢與父母親近。

　　“孤獨(dú)的孩子"該如何治療呢？

　　要改進(jìn)孩子,首先我們要爭(zhēng)取她在一小時(shí)內(nèi)不發(fā)怒,情緒穩(wěn)定.然后一小時(shí)一小時(shí)地加，然后爭(zhēng)取一天之內(nèi)沒(méi)有反常行為，接著是兩天,三天……這樣下去,才能慢慢取得對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)的空間。

　　接著，要讓孩子信任你……什么都順著他先，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跟他對(duì)峙，只要她不傷到自己不傷到別人，沒(méi)有危險(xiǎn)，你就順著她，倔強(qiáng)的馬兒得順毛捋對(duì)嗎？只有順著她，她才不會(huì)抗拒你，這就是她信任你的前提，得到她的信任，是能夠幫助到她的開(kāi)端。

　　如果他就喜歡在外面瘋跑,一直跑到他睡著，好吧。只要她不自傷，不傷人，不危險(xiǎn)，你也跟著她跑。她跑哪你跑哪，她踩水你也踩水，只有這樣，她才會(huì)認(rèn)可你是她的伙伴。她一定會(huì)在某一天讓你感覺(jué)到她對(duì)你的信賴。有了信賴,就好辦事了。

　　當(dāng)然，自閉癥治療主要是教育和醫(yī)治結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好，教育方法包括很多種形式，比如高頻音樂(lè)，感統(tǒng)訓(xùn)練等，具體方法還有很多種。

　　對(duì)自閉癥者的治療和教育、心理輔導(dǎo)應(yīng)該是畢生的，在其生涯發(fā)展過(guò)程中去改變其社會(huì)交往性，關(guān)鍵是幫助他們確立自我的價(jià)值取向并努力去實(shí)現(xiàn)。常用的心理干預(yù)方法有：

　　1、行為療法。主要針對(duì)自閉癥者的不適應(yīng)行為如自傷、多動(dòng)、攻擊、憤怒、生活自理能力差。60年代以來(lái)對(duì)自閉癥的行為治療進(jìn)行了廣泛性的研究，一般采用在高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中進(jìn)行特殊行為矯正，具體的方法有：強(qiáng)化適當(dāng)行為法，暫停強(qiáng)化法，塑造法，鏈條法等，這一方法需要家長(zhǎng)參與，針對(duì)具體情況，采用長(zhǎng)期的恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行。

　　2、社會(huì)生活技能訓(xùn)練法。主要針對(duì)自閉癥者的社會(huì)交往能力差的特點(diǎn)。訓(xùn)練他們基本的社會(huì)生活技能如打電話、買東西、乘車、社交禮儀、人際交往等。通過(guò)訓(xùn)練使他們掌握基本的社會(huì)生活技能，緩解其社會(huì)交往障礙。

　　3、游戲療法。主要針對(duì)自閉癥者的情緒障礙，解決其情緒上的不安、恐懼，使他們?cè)敢馀c社會(huì)和他人接觸，逐漸走出自閉的世界，同時(shí)可以開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造力。

　　4、音樂(lè)療法。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童的音樂(lè)能力往往比有音樂(lè)天分的正常兒童還要高，他們擁有超凡的音樂(lè)感和辨音能力。音樂(lè)療法可以提供安全而多元的感官刺激，主要調(diào)整其感官感覺(jué)，保護(hù)開(kāi)發(fā)調(diào)整大腦狀態(tài)，發(fā)掘其學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)言語(yǔ)及溝通技能，促進(jìn)社交情緒上發(fā)展，塑造正確的行為。

　　所以，如果你的孩子患有自閉癥，在治療引導(dǎo)他的同時(shí)，要積極發(fā)現(xiàn)他的天賦所在呦，說(shuō)不定下一個(gè)天才音樂(lè)家、畫家、數(shù)學(xué)家就是一個(gè)自閉癥兒童哦。