教育的本質(zhì)，是父母的自我修行；父母是孩子一切問(wèn)題的根源，愛和自由是唯一的答案。

　　“哭了不抱，不哭才抱”的哭聲免疫法、完整睡眠訓(xùn)練法，這些方法的確可以訓(xùn)練出一個(gè)極少哭鬧、讓媽媽省力的乖嬰兒，只是發(fā)表這些觀點(diǎn)的人，沒(méi)有告訴你故事背后驚人的真相。

　　精神分析心理學(xué)認(rèn)為，童年父母與孩子的關(guān)系決定孩子一生的性格命運(yùn)。母嬰關(guān)系則是重中之重，決定孩子最基本的安全感和存在感。生命的底色是幸?；蛘卟恍?，3歲之前便已奠定。做為心理醫(yī)生，大量個(gè)案是母嬰關(guān)系失敗造成的人格破碎，其痛苦難以言表，非常艱難而長(zhǎng)期的自我成長(zhǎng)才能修復(fù)。寫下此文，希望媽媽們看到真正的心理學(xué)，不要隨意使用網(wǎng)絡(luò)流傳的育兒法無(wú)謂自坑。育兒，愛與自由是永遠(yuǎn)的答案。

　　一、哭聲免疫法在西方的起源

　　哭聲免疫法因?yàn)橐娦Э?，讓媽媽省心省力，曾在美?guó)風(fēng)靡一時(shí)，被哭聲免疫法修整長(zhǎng)大的孩子，后來(lái)輕則睡眠障礙，重則人格障礙甚至精神分裂。付出一代美國(guó)兒童的幸福代價(jià)后，此方法終于被歐美深深反思和摒棄。如今，在歐美生過(guò)孩子的媽媽都會(huì)得到助產(chǎn)士和醫(yī)生的“親密育兒”的建議。親密育兒，按需喂養(yǎng)，已經(jīng)成為歐美國(guó)家最基本的共識(shí)。

　　二、哭聲免疫法的真實(shí)案例

　　“我哥在加拿大，鄰居是倆高知，信哭聲免疫法帶孩子，出生后單獨(dú)睡房間，苦得死去活來(lái)也不去管。孩子6歲還不說(shuō)話，現(xiàn)在孩子10歲，從很小就被診斷為自閉癥。”

　　”曾使用哭聲免疫法冷酷訓(xùn)練孩子，現(xiàn)在孩子被診斷自閉癥。“

　　以上個(gè)案，哭聲免疫法的擁護(hù)者可能大呼冤枉，辯解哭聲免疫法不是說(shuō)一直不抱，而是不能一哭就抱，要逐步延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間。經(jīng)常聽到嬰兒哭鬧卻不及時(shí)反應(yīng)的媽媽，可見已喪失很多母性本能，再加上“科學(xué)理論”支持，更相信自己的不及時(shí)回應(yīng)是對(duì)的。在這些可怕觀念的毒害下，媽媽對(duì)嬰兒越發(fā)冷漠，堅(jiān)信嬰兒在用哭泣威脅自己，那心情不佳的時(shí)候，放任嬰兒哭泣怎可避免？即使嚴(yán)格按照第一次延遲5分鐘，后面逐步加長(zhǎng)的原則訓(xùn)練，對(duì)孩子一生的人格基礎(chǔ)也是摧毀性打擊。

　　三、從專業(yè)心理學(xué)角度解讀親密育兒

　　嬰兒出生后處在和母親一體的感覺(jué)中，也許母親只是掐著表延遲了5分鐘回應(yīng)哭泣的嬰兒，嬰兒的整個(gè)世界已經(jīng)開始崩塌，承受地獄般的煎熬。

　　孩子在出生大概頭2個(gè)月里處在“正常自閉期”，這個(gè)期間孩子對(duì)外界反應(yīng)很少，基本就是吃和睡。因?yàn)檫@時(shí)候在孩子的感覺(jué)里，世界和自己是一體的，就像還在子宮里一樣，尚不存在“外在的媽媽”。母親的積極關(guān)注和陪伴，維持了孩子的這種“全能自戀”，既世界與我一體，呼奶喚抱，無(wú)所不能。

　　在“以嬰兒為中心”的母嬰關(guān)系里，嬰兒自主地微笑，激蕩起母親的喜悅，也發(fā)自內(nèi)心地對(duì)嬰兒微笑；嬰兒夜半啼哭，母親哪怕在另一個(gè)房間也會(huì)同時(shí)醒來(lái)沖過(guò)去撫慰嬰兒。母親以嬰兒的感受為中心，與嬰兒共振，給予積極的回應(yīng)與關(guān)注。這樣長(zhǎng)大的孩子，會(huì)成為心理學(xué)所說(shuō)“自我實(shí)現(xiàn)”的人，他們會(huì)發(fā)自靈魂深處對(duì)生命充滿熱情和創(chuàng)造力，于人友善，同時(shí)會(huì)堅(jiān)定的捍衛(wèi)自己。

　　孩子的全能自戀較充分滿足后，心智自然向前發(fā)展，逐漸把自己和外部世界分開，不僅僅關(guān)注自己，也開始關(guān)注別人，愛向內(nèi)灌注滿了自然會(huì)流向外界，這就是所謂的“主體客體分化”，完成這種分化后，嬰兒對(duì)世界有一個(gè)最基本的信任，將來(lái)不會(huì)在遇到挫折時(shí)就想要?dú)缫磺?。連環(huán)殺人狂，精神分裂癥等最嚴(yán)重的精神疾病，都有全能自戀重度受損的心理基礎(chǔ)。

　　哭聲免疫法等行為主義嬰兒訓(xùn)練法，破壞孩子的全能自戀感，孩子吃驚地發(fā)現(xiàn)“這個(gè)世界居然不如我所愿，我哭的時(shí)候TMD的居然不及時(shí)回應(yīng)我！”可能母親只是掐著表延遲了5分鐘，在尚未形成邏輯性空間思維能力的小嬰兒感覺(jué)里，整個(gè)世界開始破碎，地獄般的煎熬似乎永無(wú)盡頭。

　　四、夜哭，因?yàn)楹⒆有枰?/strong>