日韩大乳视频中文字幕,亚洲一区二区三区在线免费观看,v在线,美女视频黄频a免费大全视频

您的位置:健客網(wǎng) > 精神病頻道 > 精神病關(guān)注 > 案例解讀 > 聽(tīng)完故事,選擇緘默女孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)了

聽(tīng)完故事,選擇緘默女孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)了

2017-03-01 來(lái)源:繁星心理  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)選擇交談的對(duì)象。有的人我們?cè)敢夂退徽?;而有的人,我們則不愿意。有的人我們喜歡,因此可以和他們很坦誠(chéng)、很輕松地交談;但有一部分人我們壓根就不想搭理。

  杰茜卡在她母親的陪同下來(lái)見(jiàn)我的時(shí)候只有6歲,但卻是她讓我明白了故事蘊(yùn)含的力量。杰茜卡是一個(gè)患有選擇性緘默癥的小女孩。在她學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)后的幾年內(nèi),她會(huì)選擇她想談話(huà)的人,并且只和特定的人對(duì)話(huà)。除了家庭成員以外,她從來(lái)都沒(méi)有和其他的成年人說(shuō)過(guò)話(huà)。即使是同齡人,她也很少開(kāi)口講話(huà)。她和一群年齡相仿的小孩子在一起玩的時(shí)候,始終緘口不言。即使是在她和別的小朋友一對(duì)一地玩的時(shí)候,也只能聽(tīng)到她非常小聲地說(shuō)話(huà)。

  而杰茜卡的父母似乎并不認(rèn)為這是個(gè)很大的問(wèn)題,因?yàn)樵诩业臅r(shí)候她能夠暢所欲言。和同齡人相比,她的用詞、句法和句子結(jié)構(gòu)以及講話(huà)時(shí)的流利程度一點(diǎn)都不差。據(jù)她的母親說(shuō),這孩子有時(shí)候說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕,他們甚至希望她閉上嘴,安靜一會(huì)兒。

  但是在杰茜卡的老師們看來(lái),這又是另外一回事兒。他們都很擔(dān)心杰茜卡,因?yàn)樵趯W(xué)前班整整一年時(shí)間里,杰茜卡沒(méi)有在課堂上說(shuō)過(guò)哪怕是一個(gè)字。而對(duì)于教育過(guò)程中所要求的對(duì)學(xué)生的測(cè)試和評(píng)估,老師們也無(wú)法在她這里完成。這個(gè)小女孩的情況實(shí)在是特殊,她一直沉默不語(yǔ),老師根本不能就她的口頭表達(dá)能力和朗讀能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。

  在學(xué)??催^(guò)心理醫(yī)生后,杰茜卡的情況仍然毫無(wú)起色,她就是保持沉默,醫(yī)生根本就無(wú)法測(cè)試她的語(yǔ)言表達(dá)能力。醫(yī)生建議為她制定一個(gè)活動(dòng)日程表,由老師在教學(xué)中實(shí)施,但沒(méi)起到任何作用。至于問(wèn)題是出在日程表本身還是因?yàn)槿粘瘫響?yīng)用不當(dāng),誰(shuí)也搞不清楚,惟一確定的是杰茜卡依然選擇性地保持沉默。

  我在候診室里見(jiàn)到了杰茜卡和她的母親。在和她的母親經(jīng)過(guò)了短暫愉快地交流后,我提出要和這位母親單獨(dú)談一談。在杰茜卡看來(lái),我和每一個(gè)來(lái)自她家庭以外的陌生人沒(méi)有任何區(qū)別,對(duì)這個(gè)從不和陌生成年人說(shuō)話(huà)的孩子來(lái)說(shuō),我一開(kāi)始就提出和她交談自然是徒勞的。先和她母親談話(huà)還有別的考慮。我在診斷孩子的情況時(shí),傾向于首先與陪同而來(lái)的孩子的家長(zhǎng)單獨(dú)交談一陣子。因?yàn)橐话愫⒆釉趫?chǎng)時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)也會(huì)有所顧忌,導(dǎo)致不能全面地反映情況。這樣不僅加重了問(wèn)題的嚴(yán)重性,對(duì)于治療也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

  我給了杰茜卡一沓紙和一把彩筆,在我們交談時(shí)她可以畫(huà)畫(huà)。沒(méi)有多久,門(mén)外就響起了輕柔的敲門(mén)聲。我開(kāi)門(mén)讓杰茜卡進(jìn)來(lái),只見(jiàn)她手上拿著兩張畫(huà),一張畫(huà)的是她母親,另一張是我。她靜靜地把畫(huà)交到我手中,我對(duì)她說(shuō)聲謝謝,并讓她在我們繼續(xù)談話(huà)的時(shí)候做點(diǎn)別的事情。于是杰茜卡坐在我房間的地板上,看上去饒有興致地?cái)[弄著她的一堆紙和筆,但我知道她在聽(tīng)我們的談話(huà),我們說(shuō)的每一個(gè)字她都不會(huì)放過(guò)。這正好給了我一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)讓我在和她母親交談的同時(shí),間接地和她交流。我治療的目標(biāo)包含兩層含義:一方面是想告訴杰茜卡和她母親,使她們明白選擇性沉默是正常的現(xiàn)象;另一方面讓她們了解這種現(xiàn)象是有望改變的。但是,在這個(gè)案例中,我并不指望杰茜卡6年來(lái)那么頑固地保持的緘默能夠在這一瞬間突然被打破。

  針對(duì)我的第一個(gè)目標(biāo),我告訴她母親,其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)選擇交談的對(duì)象。有的人我們?cè)敢夂退徽?;而有的人,我們則不愿意。有的人我們喜歡,因此可以和他們很坦誠(chéng)、很輕松地交談;但有一部分人我們壓根就不想搭理。而在我們這些已選擇的交談對(duì)象中,有的人我們可以和他談很多,而有的人則談的比較少。這里我間接地再次向杰茜卡表明,她有權(quán)選擇交談對(duì)象,有權(quán)選擇說(shuō)得多和少,同時(shí)也讓她知道她做的這些選擇是再正常不過(guò)的事了。向她表明這一點(diǎn)十分重要,是因?yàn)樗佑|的所有成人中,無(wú)論是她的老師和心理醫(yī)生,還是她的家庭內(nèi)科醫(yī)生和祖母,都把她的行為看作不正常的舉動(dòng)。顯而易見(jiàn),這種情況下他們想成功地與她交流是不可能的。

  為了使杰茜卡和她的母親對(duì)治療更有信心,我還給她母親講了一個(gè)真實(shí)的故事。那還是我在念小學(xué)的時(shí)候,在我們班上有一個(gè)叫比利的男孩。在學(xué)校里,從沒(méi)有人聽(tīng)到過(guò)他說(shuō)話(huà),甚至是他的老師和他最好的同學(xué)。不知什么原因開(kāi)始傳言說(shuō)他其實(shí)是會(huì)說(shuō)話(huà)的,但只在家里說(shuō)話(huà)。然而,在學(xué)校時(shí),他依舊沉默不語(yǔ)。大家就開(kāi)始取笑他,但他就是不說(shuō)話(huà)。同學(xué)們和老師們最后接受了他的沉默。情況就這樣持續(xù)了好幾年,直到有一天發(fā)生了一件事情。

  故事講到這里,杰茜卡突然停下了手中的畫(huà)筆,抬頭看著我。我假裝只注視她的母親,繼續(xù)講我的故事。

  這是一個(gè)星期一的早晨,我們?cè)谠绯考辖馍⒑蠓鋼碇哌M(jìn)教室。教室后面的櫥柜門(mén)沒(méi)有關(guān)嚴(yán),掃帚的尾端露了出來(lái),看起來(lái)就像羽毛,這可能是由于上周打掃衛(wèi)生的同學(xué)走得太急,一些掃尾的工作沒(méi)有做完。這時(shí),比利從過(guò)道走向自己的座位,看見(jiàn)了露出的掃帚的一頭,他也顧不上去仔細(xì)看看,想都沒(méi)想就喊道:“老師,櫥柜里有一只母雞!”全班同學(xué)都笑了。從那以后,比利就開(kāi)始在學(xué)校里說(shuō)話(huà)了。

  杰茜卡早就停止了畫(huà)畫(huà),她一直在聽(tīng)我講故事。當(dāng)我講完后,她完成了一張草稿,接著又拿出一張新紙重新開(kāi)始畫(huà)。而我則繼續(xù)和她母親談話(huà)。不一會(huì)兒,杰茜卡拿著一張畫(huà)來(lái)給我,畫(huà)上是一只小鳥(niǎo)。

  “這是什么?”我問(wèn)道。

  “嘰嘰叫。”她回答。

  “誰(shuí)是嘰嘰叫呀?”我進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。

  “是我的金絲雀。”她回答說(shuō)。

  杰茜卡的母親驚呆了。6年以來(lái),除了她的家人,我是她第一個(gè)主動(dòng)對(duì)話(huà)的成年人。正如杰茜卡教會(huì)我的一樣,改變一個(gè)人的力量不一定僅僅直接來(lái)自故事本身,還可以來(lái)自于一個(gè)間接從別人那里旁聽(tīng)來(lái)的故事。

看本篇文章的人在健客購(gòu)買(mǎi)了以下產(chǎn)品 更多>
有健康問(wèn)題?醫(yī)生在線(xiàn)免費(fèi)幫您解答!去提問(wèn)>>
健客微信
健客藥房