根據(jù)自閉癥兒童表現(xiàn)出來的特征，可以將語言障礙分為發(fā)聲障礙、語言理解障礙、語言表達障礙三種障礙類型。

　　發(fā)聲障礙

　　自閉癥兒童在發(fā)聲上主要存在兩個問題：其一是有近1/3的自閉癥兒童無語言，他們甚至終身無法掌握發(fā)音；其二是部分兒童會發(fā)出異常的聲音，如尖叫，也有部分兒童會出現(xiàn)停頓延長，音節(jié)簡短、重復，添加多余音節(jié)，聲音小等問題。專家認為自閉癥兒童有替代、歪曲、停頓、添加等構(gòu)音和發(fā)聲方面的障礙。同時，大多數(shù)有語言的自閉癥兒童因平時的發(fā)音習慣，也會出現(xiàn)音拉得長、音調(diào)高的一系列發(fā)聲問題。

　　語言理解障礙

　　自閉癥兒童由于拒絕主動與他人交流，因此在語言理解上面有著很大的問題。有些兒童完全無法理解他人的語言，有的對抽象的問題難以理解，缺乏邏輯思維。常常兒童能夠理解某些詞語字面含義，但對隱含的意義理解困難。其次，JohnnyL.Matson等學者在2009年的研究中進一步指出,自閉癥兒童很難了解社會生活中的說話規(guī)則，使用的語言常常與社會規(guī)則和語境相矛盾。除此之外，大多有語言理解障礙的自閉癥兒童對單一指令可以理解，但不能主動完成；對雙指令（多重指令）的問題不能理解；混淆稱呼、稱謂，不能理解人稱代詞你、我、他三者的關系和區(qū)別。毛倩通過對6名自閉癥兒童的觀察研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童很難分清你、我、他的關系，且第三人稱極少出現(xiàn)。

　　語言表達障礙

　　早期研究顯示自閉癥兒童可能在語言理解方面有更大的困難，但根據(jù)近期的研究發(fā)現(xiàn)，其語言表達障礙重于語言理解障礙。專家提到，自閉癥兒童在日常會話和敘述中有著非常明顯的缺陷，交流意圖較低，很少用語言表達自己的想法和情感。加之其發(fā)聲和語言理解障礙，更加影響了他們對語言的表達與應用，他們很少使用表達性的語言，即使有少量的語言表達也是單一的動名詞組合。在句子中的應用中常常會出現(xiàn)回聲式語言和特異性新詞的問題。

　　其中，回聲式語言又稱“學舌式話語”，在自閉癥群體中比較常見，是自閉癥兒童語言表達障礙中比較典型的特征。自閉癥兒童的回聲式語言常常有兩種不同的情況。一種是即時性回聲，即兒童會重復剛剛聽到的所有或部分話語。另一種是延遲性回聲語言,指自閉癥兒童重復在過去的某一時刻聽到的聲音或句子。最常見的即模仿語言和“鸚鵡學舌”。自閉癥兒童會重復別人說的話，使其與他人交流十分困難。