上課坐不住，注意力不集中、調(diào)皮搗蛋是常事……近日《西安晚報》記者從西安市兒童醫(yī)院兒?？偏@悉，醫(yī)院接診多動癥兒童人數(shù)逐年遞增，其中患兒年齡集中在學(xué)齡期。醫(yī)生表示，多動癥患者如果在初期不能得到相應(yīng)治療，成年后可能會引發(fā)嚴(yán)重的抑郁癥以及強(qiáng)迫癥。

　　性格太活躍原是多動癥

　　今年5歲的樂樂因為早產(chǎn)，從小體弱，父母自然格外嬌慣兒子，對孩子更是事事遷就，百依百順。隨著孩子漸漸長大，問題也隨之而來，任性暴躁，且難于管教。

　　幼兒園老師經(jīng)常反映樂樂調(diào)皮搗蛋，總喜歡動來動去，很難安靜下來。起初孩子媽媽認(rèn)為，孩子是嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致的調(diào)皮不聽話，但隨著問題的嚴(yán)重，只好帶他去醫(yī)院做了檢查，這才發(fā)現(xiàn)原來孩子患有多動癥。

　　數(shù)據(jù)顯示，在我國兒童多動癥的發(fā)病率接近5%，然而，就診的多動癥患兒與發(fā)病率并未達(dá)成正比。多動癥常常被家長誤認(rèn)為是頑皮的表現(xiàn)，不被家長重視。相比其他疾病，多動癥并非致命性的疾病，家長易忽視。

　　好動和多動家長怎么區(qū)分

　　“醫(yī)生，我的孩子從小格外調(diào)皮、不聽話，一天到晚手腳不停……”“醫(yī)生，我們家小孩興趣廣泛而不持久，這是不是多動癥？”在日常就診中，孩子究竟是好動還是多動，一直是父母問得最多的問題。那么多動癥和孩子活潑好動家長咋區(qū)分？

　　“淘氣和醫(yī)學(xué)上所說的小兒多動癥是兩種不同的概念。”張婕稱，淘氣是指正常小兒的頑皮現(xiàn)象，多動癥則屬異常的行為障礙。患有小兒多動癥的孩子的智力和基本生活都很正常，但是學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，上課坐不住，小動作不斷，擾亂課堂秩序，對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績極不穩(wěn)定，自制能力極差，常常無事生非，還有一定的破壞欲，在學(xué)校里不守紀(jì)律。

　　比例為7：1多發(fā)于男孩

　　“我經(jīng)常會遇到一些家長，一聽說要服藥，拉著孩子轉(zhuǎn)身就走。還有一些家長，進(jìn)門就說不用帶孩子，只來咨詢一下就行了。”現(xiàn)在很多家長對多動癥存在誤解，其實孩子是否患多動癥需要進(jìn)行專業(yè)的“多動癥診斷量表”及相關(guān)的綜合評估，才能最終確診。

　　注意缺陷多動障礙，俗稱“多動癥”，多發(fā)于學(xué)齡期孩子中。其中男孩多于女孩，比例為7∶1、南京腦康中醫(yī)院每年接診多動癥患兒3000多例。如果不得到及時規(guī)范的治療，50%~60%的患兒癥狀持續(xù)到成年，使其整個成長過程受到影響。出現(xiàn)學(xué)齡期的學(xué)習(xí)問題、青少年期的品行問題，如不給予及時恰當(dāng)?shù)母深A(yù)，多動癥患者出現(xiàn)上述社會問題的風(fēng)險為一般人群的5倍~10倍。盡管多動癥給兒童的身心發(fā)展帶來了極大危害，但是及早發(fā)現(xiàn)、診斷并進(jìn)行有效的早期干預(yù)，多動癥完全是可以治愈的。

　　此外，除了正確認(rèn)識多動癥這種疾病外，到正規(guī)醫(yī)院規(guī)范治療，還應(yīng)對患者多加關(guān)愛，在藥物治療的同時，輔以心理和行為治療。

　　這類“熊孩子”應(yīng)該被勸退嗎？

　　記者了解到，其他家長找學(xué)校聯(lián)名勸退多動癥兒童的事情發(fā)生不是個例。每個孩子都有受教育的權(quán)利，不讓多動癥兒童上學(xué)顯然有違教育公平。然而，允許其上學(xué)，勢必會影響其他孩子正常聽課，這也讓學(xué)校和家長陷入兩難。

　　采訪中，一位劉姓家長表示，自己女兒今年上小學(xué)三年級，同桌就是多動癥，他不僅上課不認(rèn)真聽講，還總會打擾女兒，總是揪她的辮子。劉先生曾多次找到老師和男生家長反映此事。“對方家長態(tài)度也很積極，總是賠禮道歉，我們也怪不好意思的，你說孩子多動，自己也控制不了，更不是有意的。身為家長，我們也非常理解對方家長的心情。但是女兒總被騷擾，我們也有點小苦惱。”劉先生說。

　　據(jù)悉，在歐美一些國家，多動癥兒童備受關(guān)注，且在學(xué)校有專門的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。目前，我國只有個別學(xué)校對多動癥患兒有相關(guān)舉措。劉先生及一些多動癥患兒家長呼吁，教育部門能完善相關(guān)措施，保障多動癥兒童的受教育權(quán)。

　　多動癥的孩子所謂的攻擊行為，更多的是由錯誤懲戒所造成的，希望家長老師不要給孩子亂貼多動癥的標(biāo)簽。

　　學(xué)校和老師要多了解心理學(xué)的規(guī)律，能用正確的方法幫助他們成長，其他孩子則要對這類同學(xué)學(xué)會寬容。

　　由于我國對兒童多動癥的社會認(rèn)知度低、專職醫(yī)師的匱乏和治療不規(guī)范，兒童多動癥患兒的就診率不足1%。