北京大學考試研究院院長在上海面試學生，除了感受到上海學生的高綜合素質(zhì)，也隱隱有一些遺憾：這些學生看上去太完美了，也太像了，就像是一個模具制造出來的一組“家具”一樣，對自己的人生也缺乏正確的認知和規(guī)劃。

　　管教孩子是一件令家長們開心又煩心的事情，怎么樣才是科學的管教孩子，怎么樣的管教才能幫助他們更好地走上自己的人生道路？下面來分享一些管教孩子的原則。

　　第一，和另一半達成統(tǒng)一

　　電視劇《虎媽貓爸》里，虎媽和貓爸常常一個唱紅臉，一個唱白臉，還爭得面紅耳赤，最后卻導(dǎo)致孩子得了憂郁癥。

　　兩個家長，一個溫和一點，一個嚴厲一些，這本沒有錯，但雙方觀點要一致，千萬不能站在對立面，給孩子傳遞不一致的信息。而且，家長經(jīng)常因為孩子的問題爭吵也不利于家庭和諧。

　　臺南市一位蔡姓男子因為孩子的管教問題和妻子發(fā)生爭執(zhí)，妻子經(jīng)常鬧離婚。上個月24日，雙方再次因為這事發(fā)生爭執(zhí)，蔡姓男子一怒之下失手勒死了自己的妻子。

　　第二，家長要以身作則

　　所謂“言傳身教”，要知道孩子們都看著你呢。你可以給孩子訂一堆的規(guī)矩，但你自己的一言一行留給孩子的印象比這些規(guī)矩要深得多。人類學習的最主要方式就是模仿。

　　如果你希望孩子誠實，那你自己也要誠實；如果你希望他是個懂禮貌的孩子，讓他看看你的禮儀禮節(jié)，不管是在家里還是在公共場合。

　　你希望你的孩子是怎么樣的，那就示范給他們看，不要因為你的言行不一致給孩子傳達混淆的信息。

　　第三，不要大聲吼孩子

　　人的大腦有個特性，對習慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。比如，當父母第一次大聲責罵時，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習慣了，每次被罵的時候注意力都是游離的，他根本沒有在聽。而且，吼孩子會讓孩子產(chǎn)生緊張心理，他（她）一緊張，大腦會自動轉(zhuǎn)入逃生機制，他（她）所有注意力都放在如何逃過一劫，父母就白費唇舌了。

　　此外，回到上面提到的“模仿”行為，你大聲吼孩子，孩子將來在外面也大聲吼別人，這會使他沒有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會很孤寂，而且你吼他，他以后也會繼續(xù)去吼你的孫子。

　　還是“言傳身教”的問題，要孩子注意聽你說話，不必大聲吼，最好的溝通方式是身教，因為太小的孩子還不能說理，當大人做給他看時，他便自然會學進去。

　　第四，不要濫用獎勵、缺少懲罰

　　孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時養(yǎng)成獎懲分明的習慣。有些父母信奉“棒打出秀才”的觀念，而另一些父母則走向另一個極端，只習慣于使用獎勵，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應(yīng)該的。當然，懲罰并不專指打罵、責懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到目的就可以了。

　　第五，大哭大鬧時，冷處理

　　不順心時大哭大鬧，甚至一屁股坐到地上或躺在地上，是很多孩子發(fā)脾氣時最愛干的。這個時候，家長應(yīng)該冷處理。

　　這個時候，孩子完全被自己的情緒掌控著，無法理性的做決定和判斷。所以這個時候和孩子講任何道理都是沒有用的。就像某人正在溺水，你卻在這個時候教他怎么游泳顯然是不恰當?shù)摹?/p>

　　最好的辦法就是等孩子哭完了，冷靜下來了，再和他（她）談。

　　第六，不要總跟別人家孩子比

　　家長很喜歡拿孩子和隔壁老王家的對比。其實，每個孩子都是獨一無二的，永遠不要拿他和兄弟姐妹比或者和別人家的孩子比。這會損害他的自尊，讓他變得沒有自信或覺得自己一無是處。

　　第七，不要給孩子貼標簽

　　標簽式的批評話語在日常生活中最常見，比較典型的有：

　　◎你太笨了；

　　◎你太懶了；

　　◎你就不是學英語（或者任意一門學科）的料，每次都這么差；

　　◎這件事你就沒做好過；

　　◎你總是愛哭（或者軟弱、不聽話等任意一種情緒或性格）。

　　標簽式的評價最容易直接打擊到孩子的自尊和自信，而長時間的標簽化還會強化孩子這樣的想法，令這些負面標簽在孩子的心中根深蒂固，再難改變。

　　所以，出現(xiàn)任何問題，尤其是家長還處在負面情緒里時，請不要用標簽化的批評方式。不給孩子定性或者下定義，不用“你是什么樣的人”這樣的語句。只需要陳述問題，和孩子一起對問題進行探討和解決方案。