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家長預防子女發(fā)精神病能做到的6點事情(二)

2016-07-04 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:上期我們從預防腦損傷和童年兩方面講了預防措施,本期我們將從學習教育方面談一下如何預防子女發(fā)精神病。

  三.教育

 ?、辈灰焉鐣f的太陰暗

  以前我們的小學課本,會把世界描述的過于美好,將我們帶入童話的幻境,以致在校的好學生到了社會,就顯得太單純和易受騙。所以就出現(xiàn)另一個極端,就是父母教育孩子:“社會上到處都是壞人。”讓孩子提高戒備心,尤其對女孩子,會加強這類教育,一位父親對女兒說,“男人沒有一個好的,對你好,一定是在打你主意,包括我,也不是什么好東西。”以致女兒進大學后,不敢接觸男生,不敢談對象,也許這樣的教育,上壞人當?shù)臋C會是少了,但處處戒備別人,即使人家關心愛護她,她也認為別人動機不純,總在揣測別人的目的,那誰能虛懷若谷,不計較這些戒備心呢?這樣教育女兒,其結果是讓女兒作繭自縛,社交孤立,社交孤立本身就是一種應激,誰不希望得到別人的尊重?誰不希望得到別人的喜歡?誰不希望得到別人的愛?社交孤立一下就失去這三者,導致女兒心中沒有陽光。如果再遇上應激,沒有社交圈的支持,孤立無援,這就降低了對付應激的能力。因為到處是“壞人”,所以遇到委屈,哭都不敢在室友面前哭。

  我們認為,應告訴孩子:“這個社會有主動真心助人的人,也有借助幫人之名而另有企圖的人,這兩種人都少,多數(shù)人是在遇到求助時,被動的提供有限的幫助,即不好不壞的人是多數(shù),所以對熟悉朋友的關愛,為什么不能接受呢?對陌生人無由頭的關愛,就要從心里過一過,他憑什么關愛我?”

  ⒉不要過度夸大書本的作用

  孩子興趣多,朋友多,欲望多,花銷多,這不是一個能靜下心來讀書的人,但從心理衛(wèi)生角度上看,他的精神發(fā)育OK,能扛得住打擊;如果孩子只談學習,最刻苦,最優(yōu)秀,無其他興趣、欲望和花銷,缺乏與學習無關的朋友,這是一個讀書的好苗子,但從心理衛(wèi)生的角度上看,他的精神發(fā)育是一個高危狀態(tài),扛不住打擊。一次,在一堂初中的語文課上,老師因為兩個學生家庭作業(yè)沒做,把他們攆出教室,讓他們在走廊上補作業(yè),其中一個女生在走廊上感到羞恥、尷尬,而另一個男生卻笑著說:“出來好哎,出來可以不聽課!”這個女生的抗打擊能力就差,而那個男生的抗打擊能力就強。作為父母,即使投入精力和物力,也很難使一個興趣少、朋友少的孩子變得興趣多、朋友多,但不斷地、不適當?shù)毓噍敃緦W習在人生中的作用,可能會使一個天真活潑的孩子變得老成持重。也就是說,父母在引導孩子性格發(fā)育方面,沒能力使他變好,倒有能力使他變壞。而在大多數(shù)父母眼中,老成持重是好,天真活潑是壞,這跟心理健康的標準恰好相反,所以,把孩子性格向壞的方向引導的父母大有人在。

  四.學習

 ?、背皩W習培養(yǎng)

  在學齡兒童或青少年,父母對孩子智力的過高期望,對孩子學習的過度培養(yǎng),讓他先人一步,學有所長,這種“關心”的結果是減少了孩子的童趣,增加孩子的不高興,增加孩子的心理應激。要知道,你的孩子比別的孩子更脆弱,更經(jīng)不起折騰,也許別的孩子經(jīng)過這一折騰,成功了,事跡上報紙了;你再按照這一模式培養(yǎng),孩子發(fā)病了,上精神病院了。報紙上介紹的神童,畢竟是低機率事件,常人去模仿,多半不能重復其結果,患過精神病的子女去模仿,引發(fā)精神病率就增加。

 ?、矊τ诠φn要求

  對于孩子的功課,只要能跟上大眾就可以,不完成基礎作業(yè),當然要督促,你不督促,等到老師罵他,心理應激更大,等考不及格,心理負擔就更重;另一方面,如果孩子已經(jīng)考到90分以上,還哭哭啼啼,說是沒考到班級第一名,這時你要警惕:不是好兆頭。孩子已有超常焦慮,你可不要認為她是“嚴于律己”喔!你要讓她降低要求:考到班級前5名就是尖子,考到前10名就是上乘。

 ?、迟I學習書籍不要太主動

  家長有錢多的,有錢少的,但沒有哪個家長舍不得給孩子買教輔書的??墒牵I教輔書應該是被動的,就是老師要求要買,家長才買。如果不是路程太遠,不是學習太緊,是小學生的話,家長可以帶他(不是代他)去買;是中學生的話,可以給錢讓他去買,去買的過程,也是一個休息過程,買回來也有一種完成感,剛買回來還有一種新鮮感,如果不看一看,也對不起自己一番辛苦。相反,只要孩子說了書名、出版社,家長就屁顛顛地代他買回來,孩子足不出戶,上來就翻書。你主觀上是讓孩子少跑了一趟,但客觀上是剝奪了孩子的散心時間,孩子更多地感受到從課桌到寫字臺,從寫字臺到課桌的往復過程,這種單調(diào)的往復過程對兒童和青少年的心理發(fā)育是不利的。教輔書不要多買,其實多買了也花不了多少錢,但要孩子做完多買的教輔就夠嗆,不做完又破壞了孩子的責任感??吹?jīng)]被孩子翻過的教輔書,你心里也會感到不舒服。

  4.花錢上好學校

  學校分好、中、差三等,你按照孩子的考分,讓他上相應的學校,他在班級是主體中的一分子,很容易跟上班級進度,發(fā)揮自己能力。如果你“黑心”,想讓孩子上比他考分高一級的學校,也許你花幾萬塊錢,找人讓孩子能擠進好學校。但是,你辦了壞事。你只想到好學校的師資好,升學率高。你沒想到,你孩子是最低分進學校的,他在班上是差生,而老師是根據(jù)班上中等生水平來講授的,你的孩子通常跟不上進度,他可能屬于95%升學率剩下的那5%,所以,上不是他力所能及的好學校,是促進發(fā)病的重要因素。

  總之,對孩子這顆苗苗,我們負責澆水,幫助扶正,只要可能,盡量少剪枝。

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