封閉、刻苦、“零交流”

　　昨日滕剛的父母通過媒體發(fā)聲：滕剛曾患精神抑郁癥，曾兩度自殺，最長曾休學一學期。

　　我們趕到滕剛家中的時候，在幾個親友的陪同下，滕剛的父母都躺在床上，雙目緊閉。下午，滕剛的母親已經(jīng)休克過一次。

　　滕剛的父親騰宗武在甘肅省白銀監(jiān)獄擔任獄警，母親則是白銀監(jiān)獄下屬單位的員工，家里的裝修相對普通。

　　據(jù)媒體報道，滕剛的父母說，他們之前一直隱瞞了滕剛曾經(jīng)自殺的事情。

　　也并不是沒有一些痕跡。高三那一年，滕氏夫婦將滕剛送至白銀的一所藝校，向老師囑托：滕剛的個性有些封閉，請多照顧。

　　“入學的時候父母提過他休學的事，但具體什么原因沒說。”藝校的老師蘇敏回憶。

　　起初，老師們并未發(fā)現(xiàn)不妥。這個中規(guī)中矩的孩子，服從式地接受老師的所有指導和要求，從未有過違背，并且“十分刻苦”。

　　剛來學校時，滕剛的專業(yè)成績一般，并沒有進入學校的精品班，只進了普通班，且成績在班里的中游水準。但往后每個月一次的考試中，滕剛的成績一直都在進步，臨近藝考，他成為了班上成績最好的學生。

　　“他對自己要求很高，立志考個好大學，如果考得不好，他會連著幾天悶悶不樂。”蘇敏說。

　　他父母“最多的時候一周來三四天陪他學習。”聲樂老師蘇棋說，由于滕剛很有潛力，各方面條件都很好，無論是父母還是老師，都對他抱有挺大的期待。蘇老師覺得滕父是個老實人，滕母性格很開朗，但是對孩子要求嚴格，“尤其是媽媽，望子成龍心切。”

　　時間久了，老師們發(fā)現(xiàn)，這個文靜的男孩確實有些“獨”。他平時很少說話，獨來獨往，沒有特別要好的朋友。

　　文化課老師劉波（化名）以為，那是一個清高的孩子——學音樂，多多少少有些個性。劉說，“他并沒有表現(xiàn)的很特別，和男生、女生都能相處，只是和男生玩的好些，常常一起出去吃飯。”

　　蘇棋發(fā)現(xiàn)了滕剛有點“怪”，別的孩子在下課時時常與老師逗趣，就上課內(nèi)容與老師交談幾句，滕剛則與老師“零交流”。上課時，滕剛偶爾呈現(xiàn)出呆滯的狀態(tài)，“眼睛不知道在看哪兒”。

　　起初，蘇棋以為滕剛只是與自己無交流，后來發(fā)現(xiàn)，他與所有任課老師幾乎都沒有交流。

　　幾堂課下來，騰剛的聲音狀態(tài)比從前好了很多，蘇棋很興奮，他問滕剛：“你感覺到你聲音前后好像變了一個人嗎？”

　　滕剛只回了一聲“哦”。好像問的是別人。

　　寒假時，滕剛又回蘇棋處補課，蘇棋問，聲音怎么退步了。

　　滕剛還是只回了，哦。

　　藝校的老師們到現(xiàn)在仍然沒緩過來，他們想不通滕剛為什么會有如此激烈甚至殘忍的行為。從前班上、寢室也有農(nóng)村孩子，“滕剛沒有因為自己是城里人就有優(yōu)越感，他平日里穿的中規(guī)中矩，從來不惹事。”蘇棋說。

　　在蘇棋眼里，滕剛是個“靦腆、踏實的孩子”，“很乖、很懂事”。偶爾上課遲到了，老師罵幾句，他撓撓頭笑笑，從來沒回過嘴。

　　搖擺的情緒

　　在滕剛的社交平臺上，他表現(xiàn)出和現(xiàn)實生活中不一樣的狀態(tài)。

　　從目前能找到的信息來看，滕剛在社交平臺上的情緒顯得有些起伏、搖擺。

　　一方面，他顯得暴躁、消極、充滿戾氣。發(fā)布微博時，他時常使用侮辱性的字眼；也曾不止一次地在網(wǎng)絡(luò)游戲戰(zhàn)敗時對對手破口大罵。

　　2013年底，在接連發(fā)布一系列看似低沉狀態(tài)的微博后，滕剛注冊了一個陌陌賬號，并創(chuàng)建了一個陌陌群組。創(chuàng)建群組的當日，他在微博上發(fā)布了一個女孩的照片，并配以文字：“我他媽一定要把這女的殺了。”

　　他的主頁中，一條早年發(fā)布的微博引人關(guān)注。2012年末，滕剛轉(zhuǎn)發(fā)了白銀市連環(huán)殺人案的百度百科鏈接。甘肅省白銀市連環(huán)殺人案，相繼發(fā)生于自1988年至2002年的14年間，白銀市9名女性慘遭入室殺害，兇手作案手段殘忍，多名女性頸部被割開。巧合的是，這與蘆海清的死狀相似。

　　另一方面，滕剛也表現(xiàn)出一種渴望積極向上的狀態(tài)。有時他鼓勵自己，“永遠要積極向上”、“每天多笑一笑”，有時他提醒自己“要克制”、“要看到別人好的地方”。在他十八歲生日之前，他提到，要“盡心知性”。這句話出自孟子，意指人要自省。

　　但更多的時候，滕剛不是感到憤怒，就是感到落寞，他幾次在微博上訴說自己病倒了，但他的微博幾乎從來無人轉(zhuǎn)發(fā)評論。“難過的時候抱抱自己”，“大清早地一個人在空蕩蕩的醫(yī)院是什么感覺”，這樣的語境頻頻出現(xiàn)。

　　音樂貫穿了滕剛的整個高中時代，他每隔一段時間就會通過“唱吧”軟件錄制自己的歌聲上傳到微博上。與蘆海清一樣，兩人都熱愛音樂，熱愛歌唱。據(jù)四川師大校方表示，也正是蘆海清在宿舍內(nèi)唱歌影響了滕剛，以致二人沖突。

　　沒有人真正清楚，這個20歲的少年究竟在什么樣的心理狀態(tài)下用殘忍的方式殺害了他的同伴。那是一個和他有諸多相似的伙伴：來自同一個省份，同一個城市，同一個專業(yè)，甚至在2015年春天的那場甘肅省藝考中，他們獲得了同樣的分數(shù)和同樣的排名，進入同一所大學的同一個宿舍。

　　滕剛發(fā)布的最后一條微博停留在2015年11月14日，那時的他剛邁入大學校園不久，他寫下：路漫漫其修遠兮。許是對象牙塔充滿了期待。這句話也曾出現(xiàn)在死者蘆海清的朋友圈里，時間就在次年2月，蘆接上了后句：吾將上下而求索。但現(xiàn)在，二人求索的道路似乎都終止了。