日前，河南駐馬店中級(jí)法院審理了一起少年染紫發(fā)遭圍毆案件，一名15歲的少年被鄰村七位少年毆打致死，可笑的是，少年遭到圍毆的原因僅僅是因?yàn)樵撋倌耆玖俗仙^發(fā)，“我還沒染這種顏色的頭發(fā)，你敢染這種頭發(fā)??？”?，F(xiàn)在的青少年似乎是越來越暴力，接連不斷的中學(xué)生打人拍裸照甚至模仿游戲殺人事件一件件發(fā)生。

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　　校園欺凌無處不在

　　校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。

　　通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

　　誰的孩子遭受校園欺凌？

　　作為家長都不希望自己的孩子在學(xué)校受欺凌，如果懷疑孩子受到了欺負(fù)，首先要弄清事實(shí)真相：你的孩子是受欺負(fù)者嗎？因?yàn)橛袝r(shí)孩子之間的打鬧很多都是出于孩子之間的社交嘗試，游戲，或者善意的追逐，并不會(huì)牽扯到道德領(lǐng)域的是非。

　　兒童發(fā)展心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兒童社會(huì)交往，也就是玩耍的過程當(dāng)中，無論哪種文化，進(jìn)攻性行為都在所難免。事實(shí)上，能夠顯示一些進(jìn)攻性或許是兒童社交發(fā)展的必經(jīng)之路。不幸的是，當(dāng)孩子們確實(shí)受到暴力欺凌行為的身體或精神傷害時(shí)，又往往不愿意主動(dòng)地向你透露。

　　這些孩子或許認(rèn)同了別人給他起的難聽的綽號(hào)，或許認(rèn)為他們應(yīng)該自己來處理這件事情。此外，如果孩子們擔(dān)心父母得知事實(shí)后，可能會(huì)有過激的反應(yīng)；或者不想再給父母增加負(fù)擔(dān)，他們往往就會(huì)保持緘默。

　　這些孩子是易遭受校園欺凌的對(duì)象：

　　1、性格內(nèi)向、害羞、怕事。

　　2、在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。

　　3、缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感。

　　4、有身體障礙者、有智力障礙者。

　　5、沉默、表達(dá)能力不佳者。

　　6、性格或行為上有異于他人。

　　作為父母，要能及時(shí)觀察和判斷孩子是否受到欺負(fù)，應(yīng)當(dāng)注意哪些潛在的征兆呢？

　　經(jīng)常發(fā)生的身體征兆：

　　1、傷痕與淤紫；

　　2、衣服被撕破；

　　3、頭疼、肚子疼、胃口差；

　　4、失眠做惡夢。

　　而社會(huì)性征兆則表現(xiàn)為：

　　1、不愿意上學(xué)或向家長要求轉(zhuǎn)學(xué)；

　　2、經(jīng)常丟錢或心愛的物品等。