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中傳女生被害,兇犯心理有問題?!

2015-08-14 來源:健客網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:日前,“中國傳媒大學(xué)女生周某遭同校男生李某強(qiáng)奸未遂殺害”的新聞引起了廣泛的關(guān)注,而他犯罪的理由更是震驚了所有人。當(dāng)警方訊問李某是否與周某有深仇大恨時(shí),他卻回答:“沒有。就是想找個(gè)無辜的人發(fā)泄?!?

  日前,“中國傳媒大學(xué)女生周某遭同校男生李某強(qiáng)奸未遂殺害”的新聞引起了廣泛的關(guān)注,而他犯罪的理由更是震驚了所有人。當(dāng)警方訊問李某是否與周某有深仇大恨時(shí),他卻回答:“沒有。就是想找個(gè)無辜的人發(fā)泄。”

  據(jù)了解,李某與周某同年進(jìn)入中國傳媒大學(xué),去年兩人本科畢業(yè)后,周某考上了中傳研究生繼續(xù)學(xué)業(yè),李某卻因?yàn)橘€氣不去答辯,最終只是結(jié)業(yè),沒有拿到畢業(yè)證書。而他解釋,“這也是找刺激”。

  李某說,“事業(yè)不怎么順,錢不怎么夠花,自然就會(huì)有一些自暴自棄的想法。”今年6月開始,他萌生了“約女孩出去尋求刺激”的念頭,隨后在微信朋友圈中找到了大學(xué)同學(xué)周某,并謊稱要拍戲。接下來,就發(fā)生了后來悲慘的一幕……

別把心理疾病當(dāng)成“藝術(shù)氣質(zhì)”

  在李某落網(wǎng)之后,關(guān)于他平日“特立獨(dú)行”的舉止也一一曝光在公眾面前。

  事發(fā)后,多張李某曾上傳到社交媒體上的照片開始流傳,其中包括他手持尖刀的自拍照,還有一張是他手纏佛珠,對(duì)天怒目豎中指。

  一名和李某一起軍訓(xùn)的學(xué)生說,李某平時(shí)“沉默寡言,人有暴力傾向”。他說李某在新生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)曾私藏尖刀。也有同宿舍樓的學(xué)生說,“他生氣起來可能覺得什么都無所謂,哪怕讓他明天去死。”

  在李某的人人網(wǎng)個(gè)人主頁上,可以看到很多和暴力和死亡相關(guān)的內(nèi)容。例如2012年3月至6月,他發(fā)布的內(nèi)容包括“以我一命,換你昨天”、“我喜歡不要那么多感情的作品,最好是無盡的殺戮”、“殺意縱橫”等。

  2014年3至4月,類似的內(nèi)容又密集出現(xiàn):“死在睡眠里”、“原不原諒是上帝的事情,我只負(fù)責(zé)殺掉你”。

  也有同學(xué)說,李某挺有才華,擅長模仿各種聲音,鋼琴彈得很好。但他平時(shí)會(huì)有一些怪誕的行為,例如走著走著開始學(xué)狗叫,上課的時(shí)候會(huì)突然站起來走來走去??墒巧磉叺娜瞬]有把這些當(dāng)回事,甚至覺得這是搞藝術(shù)的人特有的氣質(zhì),又有幾個(gè)人認(rèn)為這是心理疾病呢?

專家解讀:毫無悔意是人格障礙典型特征

  中傳女生被害案引發(fā)廣泛關(guān)注,從目前媒體和警方披露出的嫌疑人李某的表現(xiàn),基本可以斷定其長期存在偏執(zhí)型人格和反社會(huì)型人格障礙。

  專家介紹,偏執(zhí)型人格障礙的常見癥狀為對(duì)人生和社會(huì)冷漠消極、固執(zhí)敏感、過分警覺、心胸狹隘,以及存在自我中心主義、抗打擊能力弱等;反社會(huì)型人格障礙則集中表現(xiàn)為高度的攻擊性和無羞慚感。擁有這兩類人格的人一旦犯罪,會(huì)選擇弱者,選取的攻擊對(duì)象很不確定。

  專家表示,從媒體目前的報(bào)道來看,李某平時(shí)行為怪異,喜歡大喊大叫,甚至裸奔下樓洗澡,幾年來在社交媒體發(fā)布諸如“原不原諒是上帝的事情,我只負(fù)責(zé)殺掉你”等和殺戮有關(guān)的言論,還有作案后住進(jìn)賓館、被抓和審訊時(shí)表現(xiàn)出的淡定冷靜、毫無悔意,這些都是上述人格障礙的典型特征。

  專家解釋稱,具有上述人格障礙的人,和外部世界一直難以達(dá)到良性互動(dòng),對(duì)外部環(huán)境存在很強(qiáng)的不信任感,只活在自己建構(gòu)的某個(gè)世界里。

  專家說,此類偏離正常的人格一般于早年(幼兒園、小學(xué))開始形成,一旦形成后即具有恒定和不易改變性,等到高中、大學(xué)階段已經(jīng)完全成形,形成的原因比較復(fù)雜,如早期失愛、成長路上的挫敗和自我苛求。該案也暴露出在青少年的早期教育中,社會(huì)、學(xué)校和家長過于關(guān)注考試、升學(xué),而對(duì)人格教育、性教育、家庭教育存在比較嚴(yán)重的忽視。

專家呼吁:落實(shí)“加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育”

  近年來高學(xué)歷犯罪屢見不鮮,眾所周知的復(fù)旦投毒案也是如此。每次案件發(fā)生后,輿論都會(huì)呼吁加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,可是效果卻不盡人意。

  如果教育機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生的心理健康足夠重視,每個(gè)大學(xué)生也能充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,或許早在李某一遍遍在社交網(wǎng)站上發(fā)出“殺了你”、“原不原諒是上帝的事情,我只負(fù)責(zé)殺掉你”時(shí),他就已經(jīng)開始得救了,也不會(huì)釀成如此慘劇。

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