7月初，一則來自于“廊坊在線”等微信公信號(hào)的求助信在家長中迅速流傳，這則微信以“少女被脫暴后，單親母親懇求……，大家?guī)蛶退桑。?rdquo;的求助信為題，并附多張少女被脫衣凌辱毆打圖片，迅速引起“圍觀”。

　　尤其是一份1分33秒的視頻，讓很多人大為吃驚。視頻上，一個(gè)十四五歲模樣的女孩被脫光上身，另一個(gè)年紀(jì)差不多的女孩在踢打，并扒下受害者的褲子邊罵邊猛踢其下身，受害者的哭號(hào)尖叫，施害者的暴戾瘋狂，無不令看到的大人們膽顫心驚，紛紛驚呼“現(xiàn)在的孩子都瘋了嗎？”

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　　近年來，校園暴力事件頻發(fā)讓“校園暴力”現(xiàn)象屢被輿論提及。

　　2015年上半年發(fā)生的校園暴力事件回顧：

　　1、105中學(xué)女生被打 臉被扇腫遭毒罵令人發(fā)指

　　4月17日，一段105中學(xué)女生被打的視頻，在網(wǎng)上掀起了軒然大波，一群穿著校服的學(xué)生，對(duì)穿著同樣校服的女生狂扇耳光，并且出言不遜，旁邊還有很多圍觀的人，他們都是無動(dòng)于衷，有說有笑，沒人上前制止，讓人看罷心生寒意。

　　2、連云港女大學(xué)生被暴打后拍裸照 施暴者網(wǎng)上發(fā)圖炫耀

　　5月11日，轟動(dòng)全國的連云港被打女大學(xué)生，她遭受了踢打，扒衣，羞辱，拍照，剪發(fā)等令人發(fā)指的校園暴力，多人毆打她一位，還將照片上傳網(wǎng)絡(luò)。

　　3、蘭陵縣某中學(xué)女生河邊群毆女同學(xué) 拳打腳踢長達(dá)2分多鐘

　　5月15日上午，多名女生不斷向一名女生打腳踢，多次將其打倒在地，那名女生并沒有還手。被打者王曉今年13歲，在一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀初一，參與打人的女生共有8名，年齡均在14歲左右，而這8人分別在不同的學(xué)校。而打人的原因是因?yàn)橛幸幻c女同學(xué)在網(wǎng)上吵并因此結(jié)怨，后來矛盾激化。

　　4、江西永新初中生打人 多名女生圍毆欺凌女生

　　6月22日，江西永新縣多名女生圍打一名女生的爆料視頻受到大量轉(zhuǎn)發(fā)。視頻時(shí)長1分28秒，視頻中我們可以清楚看到，一名藍(lán)色牛仔背帶褲女生跪在地上，數(shù)名女生對(duì)這位女孩拳打腳踢，并將她多次踹倒在地，被輪流踹打的女孩無處可躲，邊哭邊求饒，用令人發(fā)指來形容這些一旁結(jié)伙打人的女生們一點(diǎn)不為過。

　　5、浙江四名初中生虐打男童 腳踢踩頭扔煙頭

　　一名小男孩脖子和身上被繩索捆著，數(shù)名年紀(jì)稍大的男生對(duì)小男孩拳打腳踢，將點(diǎn)燃的香煙頭丟入孩子衣服內(nèi)，對(duì)小男孩進(jìn)行追打。小男孩無處可躲，被逼到墻角后驚恐大喊，哭泣求饒，施暴者并互相嬉笑。

　　6、安徽多名小學(xué)生遭班干勒索 不給錢被逼吃屎喝尿

　　安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)語文課代表小J(化名、12歲)以查作業(yè)和背書為名索要財(cái)物并逼同學(xué)喝尿。

　　7、河源7女生施暴女同學(xué) 扒光衣服按馬桶中

　　數(shù)名身著校服的女生，首先暴打該女生3分多鐘，然后3名女生強(qiáng)行將其褲子衣服脫下，裸體站著接受羞辱和再次毆打，其間還抓住受害女生進(jìn)廁所，把頭按下喝廁水，受害人痛哭求饒，她們卻更加變本加厲毆打，并逼其跪下，剪頭發(fā)，用睫毛膏在其身上涂鴉，還時(shí)不時(shí)在鏡頭前擺出V字手勢(shì)歡呼。

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　　梳理2015年上半年發(fā)生的校園暴力事件發(fā)現(xiàn)，“女生暴力”漸成公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。具體而言，呈現(xiàn)出群體性，表現(xiàn)為“多對(duì)一、多對(duì)多”，折磨措施一般與性、身體侮辱有關(guān)。例如最近江西永新校園暴力事件，多名女生約出被侵害者，對(duì)其實(shí)施罰跪、侮辱性毆打、扇耳光。一人施暴，接著其他女生繼續(xù)上前施暴。法制網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告顯示，從性別上看，“女女暴力”占比達(dá)32.5%。

　　2008年，來自河南漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的調(diào)查顯示，在該校護(hù)理專業(yè)的563名女生中，認(rèn)為校園存在暴力行為的有184人，發(fā)生率33.6%。其中，63.6%為言語暴力，23.9%為軀體暴力，12.5%為搶奪(盜竊)財(cái)物；最常見的原因是言語不和，比重達(dá)53.8%，嫉妒對(duì)方的占到21.2%，討厭對(duì)方和毫無理由的分別占17.4%和7.6%。

　　其次，“網(wǎng)絡(luò)暴力”流行，施暴者將暴力事件上傳網(wǎng)絡(luò)。施暴者通過論壇、微信、微博等對(duì)受害人進(jìn)行言語攻擊，或上傳受害人隱私、被侮辱的照片、視頻等。此外，暴力通過網(wǎng)絡(luò)還會(huì)達(dá)到“二次傳播”。

　　此外，我們可以發(fā)現(xiàn)，校園女生暴力的另一個(gè)新特點(diǎn)是，施暴者暴力、旁觀者冷漠。當(dāng)看見校園暴力發(fā)生時(shí)，圍觀者不是去制止、勸阻或報(bào)告老師，而是饒有興趣地拿起相機(jī)和手機(jī)進(jìn)行拍攝，以一種娛樂的心態(tài)看待正在發(fā)生的暴力行為，并且在網(wǎng)絡(luò)中傳播散發(fā)。此種冷漠舉動(dòng)、或縱容，給被侵害人造成的身體、心理損傷極大。

　　校園暴力事件從少到多，從簡(jiǎn)單推搡、惡作劇捉弄，發(fā)展為手段殘忍的毆打、拘禁和性侵，如何讓孩子遠(yuǎn)離校園暴力的傷害，成了很多父母心里深深思考和憂患的問題，既要讓孩子不被校園暴力案例嚇到，又要讓孩子相信生活的美好，這是個(gè)多么難的問題。