綏寧二小跳樓 家屬稱其因不堪辱罵而和恐嚇而崩潰

　　“我親愛(ài)的媽媽，當(dāng)你看到這張紙時(shí)，我或許已經(jīng)死了……”6月6日，一張疑似絕筆信的照片在網(wǎng)上流傳，內(nèi)容為一名學(xué)生向媽媽臨終告別，網(wǎng)帖后面還附有多張醫(yī)院搶救照。發(fā)帖網(wǎng)友稱，遺書的作者是湖南綏寧縣長(zhǎng)鋪二小5年級(jí)的一名學(xué)生，目前已經(jīng)跳樓身亡。

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　　死者堂叔萬(wàn)擁雙向南都記者證實(shí)了這一消息，稱其侄女萬(wàn)蕾因與班上一名同學(xué)發(fā)生矛盾，被對(duì)方家長(zhǎng)帶人連續(xù)多天到學(xué)校辱罵騷擾最終心理崩潰，于6月5日下午放學(xué)后跳樓自殺。

　　據(jù)了解，5月30日，萬(wàn)蕾和班上一名同學(xué)發(fā)生矛盾。從6月2號(hào)開始，對(duì)方的家長(zhǎng)接連就帶社會(huì)上的人來(lái)學(xué)校對(duì)萬(wàn)蕾進(jìn)行恐嚇辱罵。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校沒(méi)有阻止社會(huì)人員進(jìn)入學(xué)校，也沒(méi)有通知萬(wàn)蕾的父母，萬(wàn)蕾?zèng)]有和家里人說(shuō)，一直藏在心里，直到她自殺后，她的父母才從遺書上知曉了此事。如今，這個(gè)無(wú)辜的女孩子因?yàn)楸豢謬樔枇R，內(nèi)心承受不了，選擇跳樓輕生！她才小學(xué)五年級(jí)，也就才10歲左右，平時(shí)有父母疼愛(ài)，哪里知道人心險(xiǎn)惡？

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　　從上面的新聞，我們看到了一起惡性恐嚇事件，也意識(shí)到了事件的嚴(yán)重性。事實(shí)上，不少父母也曾經(jīng)對(duì)自己的孩子有過(guò)恐嚇行為，只是他們不以為意。

　　當(dāng)孩子不聽話或違背了家長(zhǎng)的意愿時(shí)，許多家長(zhǎng)不能科學(xué)地糾正孩子的行為，卻用恐嚇的方法使孩子聽話。例如：“再鬧讓鬼來(lái)吃你”、“不聽話就扔到屋子外面去”、“不好好吃飯壞蛋就來(lái)?yè)屃?rdquo;、“誰(shuí)要是不聽話就把誰(shuí)的嘴巴縫起來(lái)”等等。有這樣一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)孩子無(wú)理取鬧，父親說(shuō)：“你哭吧，大灰狼來(lái)了。”孩子四處看看，雖然有些害怕，但還是哭。父親又說(shuō)：“你再哭，公安局來(lái)人抓你了！”孩子哭得更厲害了。這時(shí)母親走過(guò)來(lái)做一個(gè)打針的姿勢(shì)說(shuō)：“你再哭就給你打針。”孩子抖成一團(tuán)，漸漸地不哭了——暈過(guò)去了?？梢?jiàn)，這種做法是十分有害的。

　　人為了保護(hù)自己免受傷害，都會(huì)本能地屈服與自己的恐懼。而且小孩子往往認(rèn)為想象中的形象和真實(shí)看到的形象一樣，都是“真的”，再加之“大人權(quán)威”，寶寶難以辨別他們是否說(shuō)真話，所以認(rèn)為“大灰狼”“拐子佬”等等都是真實(shí)的存在。所以孩子屈從的不是大人的意愿，而是自己心頭的恐懼。

　　孩子一旦被恐嚇、被威脅，內(nèi)心會(huì)充滿憤怒，會(huì)有一種反抗的欲望，即使暫時(shí)懾服于恐嚇者的威壓，也只會(huì)被動(dòng)地服從，不會(huì)主動(dòng)、愉快地完成指令，更不可能創(chuàng)造性地把事情做好。專家還稱，孩子常被恐懼感占住心靈，精神容易受創(chuàng)傷，有的孩子長(zhǎng)大后則會(huì)表現(xiàn)出膽小怕事、懦弱無(wú)能、缺乏獨(dú)立性，嚴(yán)重者甚至患上精神官能癥，影響孩子心理的正常發(fā)展。

　　被恐嚇的孩子容易出現(xiàn)以下幾種心理障礙：

　　說(shuō)謊：有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就又打又罵，孩子為了避免遭受“皮肉之苦”，能瞞就瞞，能騙就騙，如此往復(fù)，就慢慢養(yǎng)成了說(shuō)謊的惡習(xí)。

　　懦弱：如果孩子經(jīng)常遭受恐嚇，時(shí)間一長(zhǎng)，見(jiàn)到家長(zhǎng)就會(huì)感到害怕、不敢接近。在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。

　　孤獨(dú)：經(jīng)常遭受恐嚇的孩子會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援，會(huì)感覺(jué)低人一等，變得比較壓抑、沉默。

　　固執(zhí)：常常受恐嚇的孩子，自尊心會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p傷，易與外部環(huán)境產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理。

    孩子心靈上留下陰影，行為難免出現(xiàn)一些偏差，家長(zhǎng)切忌不要因?yàn)榭謬樅⒆釉斐傻男睦碚系K，不要讓孩子在年幼的時(shí)候心理有恐懼、悲傷、憎恨等不滿的情緒。