鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心語言訓(xùn)練是強(qiáng)項、自然訓(xùn)練法和“視?聽?動精神統(tǒng)合語言訓(xùn)練法”是首創(chuàng)、提高社會性能力是目標(biāo)，走入社區(qū)化服務(wù)是方向。利用國際最先進(jìn)的理念及中國傳統(tǒng)文化的精髓豐富完善自然訓(xùn)練法，并面向全國設(shè)立“康育聯(lián)盟”，攜手兄弟機(jī)構(gòu)共同發(fā)展。

　　三年是考驗一個機(jī)構(gòu)發(fā)展能力的一大關(guān)卡，河南省辦學(xué)最早的特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)——“鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心”自2002年9月16日成立歷經(jīng)了四個“三年”，在中心主任張桂娥教授的帶領(lǐng)下，一路披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，幫助數(shù)千名自閉癥等特殊兒童走上了康復(fù)的道路，60%的孩子經(jīng)過康復(fù)已進(jìn)入幼兒園、小學(xué)隨班就讀，成功邁入初中、高中、大學(xué)甚至踏入社會就業(yè)、結(jié)婚、生子的孩子不計其數(shù)。

　　2014年4月2日第七個“國際自閉癥日”期間，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心向社會宣布實施“自閉癥兒童家庭全程支持計劃”，并積極推廣獨(dú)創(chuàng)的“自然訓(xùn)練法”，扶持中小型機(jī)構(gòu)發(fā)展;與普教科研機(jī)構(gòu)——鄭州育棟教育咨詢有限公司合作“康育聯(lián)盟”，積極發(fā)揮融合教育示范帶動作用，大力推進(jìn)自閉癥融合教育，依靠自己六大行業(yè)優(yōu)勢攜手兄弟康復(fù)機(jī)構(gòu)共同發(fā)展。

　　其一，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心招收袖珍人充當(dāng)自閉癥兒童玩伴，全國率先開展袖珍人融合教育試點(diǎn)。

　　鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心2014年大膽創(chuàng)新，先后培訓(xùn)30名袖珍小老師擔(dān)當(dāng)自閉癥孩子玩伴，開展了袖珍人融合教育課題研究，袖珍人童真又有吸引力的玩伴，激發(fā)了自閉癥孩子的興趣，調(diào)動了自閉癥孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，贏得了廣大家長和中殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛贊譽(yù)。

　　袖珍人充當(dāng)自閉兒玩伴，效果非常好，她們既是老師，又像兄弟姐妹和玩伴。袖珍人不僅多才多藝、肢體語言豐富，而且表演夸張、討人喜歡。受她們的影響，一些從來不愿與人打交道的孩子慢慢加入了游戲團(tuán)隊，很多愛耍脾氣從不說話的孩子也漸漸有了笑臉。

　　其二，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心與鄭州育棟教育聯(lián)手創(chuàng)辦“康育聯(lián)盟”，努力普及普通幼兒園開設(shè)特教班，真正惠及更多星兒。

　　鄭州育棟教育咨詢有限公司是全國獨(dú)家研發(fā)和推廣七巧板教學(xué)的幼教機(jī)構(gòu)。經(jīng)過12年的努力，堅持走特色辦學(xué)之路,科學(xué)管理、品牌化發(fā)展。擁有一支具有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、富有激情、充滿活力的高效精英團(tuán)隊。她們經(jīng)過數(shù)十年如一日的潛心研究，擁有了一套特色教育教學(xué)方法(1+3+4+7的育棟特色教法)。鄭州育棟教育咨詢有限公司開發(fā)的“七巧板和思維游戲”已通過全國10萬孩子試用，證明有益開發(fā)孩子智力、幫助孩子玩轉(zhuǎn)創(chuàng)造力、集中注意力、發(fā)揮想象力、可以達(dá)到過目不忘的記憶效果。遵循學(xué)習(xí)源于生活原理，孩子在生活游戲中通過摳、粘、涂、畫、連、填、寫等，體驗各種感官運(yùn)動帶來的快樂和成就;適合幼兒心理、生理特點(diǎn);滿足了幼兒階段強(qiáng)烈的好奇心、好動感、求知欲;從而培養(yǎng)了孩子敢于探索的精神。目前有加盟合作幼兒園4000多所，對外培訓(xùn)教師數(shù)萬人，受益幼兒數(shù)十萬名，贏得了園長、家長和社會的良好贊譽(yù)。

　　鄭州育棟教育咨詢有限公司和鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，充分發(fā)揮中國孤獨(dú)癥網(wǎng)和中國幼兒教育網(wǎng)兩大知名網(wǎng)站的宣傳平臺,設(shè)立“康育聯(lián)盟”項目,致力于自然訓(xùn)練法的應(yīng)用和袖珍人融合教育理念的推廣，促進(jìn)自閉癥融合教育良性發(fā)展，幫助自閉癥等特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練，把“七巧板和思維游戲”運(yùn)用到自閉癥融合教育課堂，得到了明顯的效果。

　　其三，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心與河南省農(nóng)業(yè)高新科技園聯(lián)辦全國最大的農(nóng)療基地，將為自閉癥人士就業(yè)提供更加切實的服務(wù)。

　　開辟農(nóng)療基地是鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心主任張桂娥教授倡導(dǎo)的“自然訓(xùn)練法”的又一實踐，六歲前是治療孤獨(dú)癥的最佳時機(jī)，傳統(tǒng)的康復(fù)方法是在密封的空間，而農(nóng)療是讓孩子親近自然，更有利于孩子情緒的穩(wěn)定，也使孩子們肢體得到鍛煉，學(xué)會分享，促進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子溝通能力的培養(yǎng)。

　　鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心農(nóng)業(yè)科技園農(nóng)療培訓(xùn)基地的建立使患有孤獨(dú)癥的青少年在一個相對開放、自由、安靜的自然環(huán)境里，進(jìn)行有計劃、有步驟的社會認(rèn)知、社會交往、社會技能等專業(yè)訓(xùn)練，主要開展陶藝、紙雕、豆藝、布藝本子、農(nóng)活等技能培訓(xùn)，通過參加手工制作、花卉養(yǎng)植、農(nóng)作物養(yǎng)植、家禽養(yǎng)殖等農(nóng)藝技術(shù)勞動，親近自然、舒緩壓力、釋放自我，在學(xué)到一技之長的同時，達(dá)到融入社會的目的，解決家長們的后顧之憂。

　　其四、鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心主任張桂娥教授集思廣益研創(chuàng)的“自然訓(xùn)練法”更加適合特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練。

　　鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心通過12年的實踐與研究，創(chuàng)造了更適合自閉癥兒童的教育方法，即在自然環(huán)境中把ABA、結(jié)構(gòu)化、蒙氏訓(xùn)練等方法的精髓有機(jī)地融合靈活應(yīng)用，以生活細(xì)節(jié)為內(nèi)容、以多變場景為平臺、以游戲互動為形式、以提高社會適應(yīng)能力為目的，讓孩子在生活化快樂游戲中不知不覺和訓(xùn)練者互動，在潤物細(xì)無聲中讓孩子體驗生活的真諦，很自然地在“興趣—動機(jī)—行動—成功—自信—快樂—主動”等心理引導(dǎo)下，使孩子最終回歸社會的方法——“自然訓(xùn)練法”，“愛、合、進(jìn)、挖、帶、嚴(yán)、洗、歸”八字訓(xùn)練原則在業(yè)界更是引起共鳴。

　　其五，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心高效的語言訓(xùn)練技術(shù)有口皆碑。

　　康達(dá)擁有50余名專業(yè)語言訓(xùn)練師的康復(fù)訓(xùn)練部，實行一對一或三對一(一個大老師、兩個袖珍人小老師當(dāng)玩伴)教學(xué)方式，在全國率先實現(xiàn)了突破，并總結(jié)出了系統(tǒng)化的基礎(chǔ)語言訓(xùn)練寶典，開始在全國范圍內(nèi)傳播，泛化語言訓(xùn)練和社交語言訓(xùn)練水平，也在全國居于領(lǐng)先地位，得到了廣大家長朋友的信任和業(yè)界的廣泛贊譽(yù)。

　　來自重慶的一個家長坦言：他帶著5歲的孩子在北京一家機(jī)構(gòu)訓(xùn)練了一年零三個月，只會發(fā)幾個簡單的音，發(fā)音時氣息很弱，不能說完整的話。今年3月聽家長介紹來到康達(dá)，訓(xùn)練一個月就有了明顯的變化，說話聲音大了，能說成句的話了。

　　其六，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心擁有全國最大的、最有戰(zhàn)斗力的感統(tǒng)師資隊伍。

　　鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心感統(tǒng)部，在國內(nèi)面積最大，教具最全，擁有一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師團(tuán)，有30余名大中專畢業(yè)的男老師，經(jīng)培訓(xùn)獲取“感覺統(tǒng)合師”后持證上崗，他們極富愛心，被譽(yù)為自閉癥康復(fù)領(lǐng)域的“男阿姨”，他們專業(yè)為特殊兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，在業(yè)界唯一把感統(tǒng)課游戲化，告別泛味單調(diào)的上課模式，情趣趣味化，語言游戲化，感統(tǒng)器材形象化，動作兒歌化，在快樂中改善幼兒運(yùn)動能力，穩(wěn)定情緒，注意力集中程度和提高學(xué)習(xí)能力，給孩子提供更多更豐富的感覺刺激信息，提高孩子的感覺動作能力。其獨(dú)創(chuàng)的親子感統(tǒng)課程，效果好，并深受孩子喜歡。

　　近期，來自安徽阜陽、廣東深圳、河南溫縣、河南洛陽、河南安陽、鄭州二七區(qū)、陜西西安、遼寧沈陽、重慶的康復(fù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、自閉癥兒童家長及幼兒園園長紛紛到康達(dá)取經(jīng)問寶，加盟“康育聯(lián)盟”，期望得到更好更快的發(fā)展。同時，康達(dá)利用999特教職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)，為各地機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程培訓(xùn)國家認(rèn)證語言訓(xùn)練師、感覺統(tǒng)合師、自閉癥療育師、自然訓(xùn)練療育師，滿足國家對機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)的新要求。

　　“小康達(dá)、大聯(lián)盟、高質(zhì)量、共發(fā)展”是鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心未來發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，鄭州康達(dá)全體教職員工團(tuán)結(jié)一心、眾志成誠，努力把康達(dá)打造成為集康復(fù)、教育、就業(yè)、托養(yǎng)為一體的“星星快樂家園”!力爭與全國同仁一道，努力做好自閉癥康復(fù)及融合教育的銜接，積極推進(jìn)自閉癥人士就業(yè)與托養(yǎng)服務(wù)，減輕家長沉重負(fù)擔(dān)，造福更多星兒。

（實習(xí)編輯：潘熾彬）