他們沒(méi)有耳疾，但對(duì)世界上所有聲音卻充耳不聞；他們沒(méi)有語(yǔ)障，但從來(lái)不與人開(kāi)口說(shuō)話；他們都有一雙明亮的眼睛，但從來(lái)不會(huì)與人對(duì)視。他們有一個(gè)好聽(tīng)的名字———“星星的孩子”，而另一個(gè)名字卻讓他們的父母在夢(mèng)中都能哭醒———“孤獨(dú)癥”（自閉癥)，一種有可能伴隨終身發(fā)育障礙的疾病。昨天上午，記者從海港醫(yī)院康復(fù)訓(xùn)練中心了解到，目前有20名孤獨(dú)癥兒童在此進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，年齡最大的16歲，最小的3歲。有資料顯示，在全國(guó)3.8億兒童中，約有40至50萬(wàn)兒童患有孤獨(dú)癥，這些兒童和他們的家庭承受著痛苦和不幸，需要社會(huì)的關(guān)懷、支持和幫助。

　　一個(gè)動(dòng)作至少要教上百遍

　　米白色的房門(mén)、彩色的家具、各種好玩的玩具和游戲器械……海港醫(yī)院孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心，和普通幼兒園沒(méi)明顯區(qū)別。唯一不同的是，這里沒(méi)有教室，取而代之的是掛著“蒙氏室”、“電教室”、“訓(xùn)練室”、“感統(tǒng)室”等牌子的訓(xùn)練室。

　　在康復(fù)中心，訓(xùn)練老師正緊張有序地在各自的訓(xùn)練室內(nèi)，一對(duì)一地對(duì)孩子進(jìn)行口令或手把手的動(dòng)作教導(dǎo)。

　　在第一訓(xùn)練室內(nèi)，一個(gè)長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛、身穿桔色T恤、腳踏洞洞鞋的男孩，在老師的引導(dǎo)下，聽(tīng)著奧爾夫輕音樂(lè)，沿著地上畫(huà)好的訓(xùn)練圖走著，他乍看上去和同齡孩子差不多。但仔細(xì)觀察，你不難發(fā)現(xiàn)他的“與眾不同”。當(dāng)記者與丁丁交流時(shí)，他始終低著頭，沒(méi)有任何反應(yīng)。

　　“丁丁，你真棒！”訓(xùn)練老師丁琴韻鼓勵(lì)他說(shuō)。而此時(shí)，丁丁伸出了勝利的手勢(shì)與老師回應(yīng)，看到這一幕時(shí)，丁丁的母親流下了欣慰的淚水。據(jù)了解，今年8歲的丁丁在2周歲時(shí)被確診為“自閉癥”，伴有語(yǔ)言殘疾。為了給他治病，丁丁的父母輾轉(zhuǎn)全國(guó)各大醫(yī)院，醫(yī)生的回答都是，終生不能治愈，只能通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練緩解癥狀。

　　現(xiàn)在讓家人感到最開(kāi)心的是，丁丁在康復(fù)中心進(jìn)步非常明顯，已學(xué)會(huì)了“說(shuō)話”、“哭泣”、“微笑”、“與人眼神交流”、“模仿鳥(niǎo)兒飛翔”。因?yàn)?，此?年多的時(shí)間里，丁丁都生活在自己的世界里，根本不搭理家里人。“為了讓孤獨(dú)癥的孩子學(xué)到新東西，每教一個(gè)動(dòng)作至少要上百遍，看到孩子學(xué)會(huì)了，我們心里也是無(wú)比的安慰。”丁琴韻說(shuō)。

　　母親辭職在家專門(mén)看孩子

　　“在我們這兒陪著孩子做康復(fù)訓(xùn)練的幾乎是‘全職媽媽’，為了孩子，她們把工作辭掉，把主要精力全放在了孩子身上。”康復(fù)訓(xùn)練中心老師楊莎娜說(shuō)。

　　來(lái)自安徽的趙女士，身材微胖，身穿一件與自己年齡極不搭調(diào)的衣服，腳踏一雙拖鞋，手里拿著一個(gè)兒童水壺。眼睛一直注視著自己的兒子聰聰，因?yàn)槁斅斪呗窌r(shí)從不看前方，即使碰的頭破血流，依然前行。

　　提起聰聰?shù)陌Y狀，趙女士說(shuō)，他從小不喜歡跟別的孩子玩，也不會(huì)喊爸媽，有時(shí)候喊他也沒(méi)什么反應(yīng)，笑起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的。一開(kāi)始家里人懷疑他的聽(tīng)力有問(wèn)題，還帶他到醫(yī)院檢查過(guò)，做了腦CT、核磁共振，可什么問(wèn)題也沒(méi)查出來(lái)。

　　在醫(yī)生提醒下，趙女士夫婦帶著孩子來(lái)到醫(yī)院兒?？茩z查，當(dāng)診斷結(jié)果出來(lái)后，想到將來(lái)孩子可能一輩子都不能像正常人一樣生活，夫妻倆抱頭痛哭。“有時(shí)做著事情，心里一想到孩子，想到他的將來(lái)，總是抑制不住地悲傷。”可是生活還得繼續(xù)，接下來(lái)的日子，除了在網(wǎng)上大量查找信息，給聰聰尋找上學(xué)的地方外，趙女士也辭職在家全程照料他。“手一松，他就跑得沒(méi)影子了。”趙女士說(shuō)，有一次過(guò)馬路，她沒(méi)拉緊孩子，他一溜煙兒就穿過(guò)車(chē)流，差點(diǎn)被車(chē)撞到，從此，夫妻倆的視線一分鐘都不敢離開(kāi)他，生怕他出什么事情。

　　趙女士辭職后，養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)全部落到了丈夫身上，“壓力很大，可是孩子不能不來(lái)上康復(fù)訓(xùn)練課，我們也有老的那一天，不可能永遠(yuǎn)看著他，照顧著他。”對(duì)于趙女士夫婦而言，如果孩子能完整地說(shuō)出一句話，以后能自己照顧自己，他們就放心了。

　　相處一天僅看了我一眼

　　康復(fù)訓(xùn)練中心的李云哲老師告訴記者，很多孤獨(dú)癥的孩子都對(duì)特定的事物有一種莫名的興趣，今年10歲的萍萍喜歡畫(huà)畫(huà)，在藝術(shù)訓(xùn)練室的墻壁上，掛著幾幅畫(huà)。誰(shuí)也不會(huì)想到這些竟是一名“孤獨(dú)癥”孩子的作品。

　　彤彤是個(gè)眉目清秀的孩子，扎著兩條小辮子，笑起來(lái)露出一個(gè)小酒窩，喜歡剪紙，給她一張紙，能剪一天。當(dāng)我準(zhǔn)備和她交流時(shí)，她只是瞟了我一眼，就趕緊將目光挪開(kāi)，在一上午的時(shí)間里，這是她唯一注視我的一次。

　　后來(lái)的時(shí)間，除了午睡外，只要一有機(jī)會(huì)，她就會(huì)離開(kāi)座位，在訓(xùn)練室內(nèi)不停地來(lái)回走動(dòng)，看上去像在嘟囔著什么，但其實(shí)僅僅是幾個(gè)毫無(wú)意義的單音節(jié)疊音詞。老師拉著彤彤的手，她會(huì)茫然地推開(kāi)，繼續(xù)回到教室中間繞圈。李云哲說(shuō)，彤彤現(xiàn)在的狀況已經(jīng)好多了，“剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，如果你不小心碰到她，她就會(huì)使勁地抓撓自己的皮膚，可能這也與她的感知系統(tǒng)神經(jīng)的問(wèn)題有關(guān)，你碰到她，她會(huì)有跟平常人完全不一樣的反應(yīng)。”

　　3歲前干預(yù)治愈幾率大

　　煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院兒?？浦魅吾t(yī)師李麗霞告訴記者，兒童“孤獨(dú)癥”是終生不能治愈的心理性疾病，該院每年確診病例近100例。其中，最小年齡僅為2歲。

　　“其實(shí)很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子可能有孤獨(dú)癥，多是因?yàn)楹⒆硬粣?ài)說(shuō)話。后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn)他們多動(dòng)，然后是不與人接觸等問(wèn)題。”李麗霞說(shuō)。

　　很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子患上“孤獨(dú)癥”時(shí)，會(huì)認(rèn)為根本沒(méi)有痊愈的可能。不少孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)會(huì)這樣說(shuō)：“我情愿孩子檢查下來(lái)以后少了一條胳膊、少了一條腿，都不愿他有健全的四肢，殘廢的頭腦。”李麗霞認(rèn)為，事實(shí)并非如此。“相較于年齡大的孩子，0-3歲的孩子更有可能在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)完整的康復(fù)訓(xùn)練后，使孤獨(dú)癥的狀況得到根本性的改善?？梢哉f(shuō)，在3歲之前開(kāi)始進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的，有很大的幾率痊愈，將來(lái)的生活也幾乎與常人無(wú)異。”這樣的一席話，也給很多家長(zhǎng)帶來(lái)了希望。

（實(shí)習(xí)編輯：潘熾彬）