言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板是自閉癥孩子的普遍特征，這是由于腦部功能受損而引起的發(fā)育障礙。孩子本就需要人們的憐惜和關(guān)愛，自閉癥孩子因其自身的缺陷更需人們的幫助。請這樣幫助自閉癥孩子。

　　首先，你得了解自閉癥的孩子一些基本情況，不同于一般孩子，他們也許會：

　　1、依賴于常規(guī)、刻板，不能理解熟悉事物的改變。

　　2、表達基本需求和感受時有困難。

　　3、在興趣和活動方面很有限。

　　4、在一段時間內(nèi)不理解或者是焦慮，如：等待、匆忙。

　　5、在感覺統(tǒng)合上有問題，使他在需要多感覺的環(huán)境感到困難和壓力。

　　6、比同齡的孩子花更長的時間去處理、組織、重新找回信息。

　　7、不能集中注意力；不會轉(zhuǎn)移注意力；很容易過度專注或不專注。

　　8、很難通過周圍環(huán)境和人去學習。

　　9、堅持他們的方式、目標、興趣，一旦要求改變時他們會很頑固。

　　10、沒有社會性模仿，理解其他人的觀點和動機有困難，不明白別人的感受。

　　由此可見，自閉癥孩子模仿或取悅別人、贏得別人贊賞的愿望通常較少。我們需要找到一種方式來激發(fā)他們模仿和取悅別人的動機，這種方式可以是獎勵，讓他們覺得獲得了外在獎勵，從而激發(fā)出他們的動機。如何執(zhí)行這種獎勵？

　　第一步是確定孩子喜歡什么，是食物、甜點、玩具、活動或旅行？還是感官感覺，如旋轉(zhuǎn)、搖擺、彈跳、擠壓、甚至是撓癢？如果可能的話，讓孩子幫你確定這些項目，并建立起所需行動的獎勵系統(tǒng)，這是第二步。對孩子覺得相對簡單的任務(wù)，使用產(chǎn)生輕度愉悅的獎勵；對孩子覺得有些難度的任務(wù)，使用產(chǎn)生更多愉悅的獎勵。

　　將實實在在的物質(zhì)獎勵與贊許、鼓勵之類的社會性獎勵，表示高興的身體動作，如微笑、拍手、擁抱等結(jié)合起來使用。久而久之，孩子就會條件性地將這些社會性獎勵當作內(nèi)在獎勵。當這些聯(lián)系建立以后，孩子會更容易地融入主流社會環(huán)境和教育環(huán)境，在這些場所，社會性獎勵是重要的激發(fā)因素。記?。弘m然許多自閉癥兒童并不是自然而然地喜歡模仿別人或與別人互動，但他們通常可以通過外在獎勵而學習到享受這些活動。非自閉癥兒童自然而然地擁有社會性獎勵機制。雖然需要對外部獎勵進行訓(xùn)練，你也可以嘗試著給自閉癥兒童創(chuàng)造出新的獎勵方法。

　　在這樣的引導(dǎo)之下，孩子可以學會很多的生活技能。孩子亦會會被感官的經(jīng)驗所激發(fā)，在能給予很多樂趣的項目開始擴展，指令“這樣做，先”然后“”大量的多樣化的強化是孩子去嘗試新的活動。做一個新的項目，然后做一個他能夠完成并非常有趣的一件事情。這在個引導(dǎo)過程中，我們還要注意這個細節(jié)，那就是教會孩子在不同的壞境下做不同的事情，也就是適應(yīng)壞境。最簡單的就是在規(guī)定的地點做固定事情，如蹦床是跳的地方，搖椅是休息的地方，廣場是玩耍的地方。

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（責任編輯：小葉）