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孩子不合群？警惕青少年閉鎖型心理障礙

2015-01-12 來源：健客網(wǎng)  標簽： 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要：青少年的獨立意識在增長，思維能力在增強，實踐范圍在擴大，有著許多獨特的想法和對未來美好的向往，卻擔心講出來會被家長笑為“想入非非”，于是將內(nèi)心活動閉鎖起來。

　　部分家長發(fā)現(xiàn)，孩子隨著年齡的增長，尤其是進入青春期之時，有了心事也不輕易向父母吐露，也變得不再過分依賴父母，有時候明明表現(xiàn)出想與人交往，想得到別人的理解和尊重的欲望，卻遲遲不見實際行動，而在自己苦于不能被別人理解時，又散發(fā)出一種孤獨感。青少年時期明明是精力旺盛，散發(fā)著強烈好奇心的年齡階段，卻又為何陷入閉鎖型心理障礙之中？

　　首先，這是由于這個階段的青少年生理成熟和心理的成熟的不同步而引起的。青少年時期是人生理發(fā)育的第二高峰期。生理上的突飛猛進與心理成熟的相對滯后，導致產(chǎn)生種種思想上的煩躁以及行為上的封閉等閉鎖心理的現(xiàn)象。

　　其次，青少年是自我意識迅速發(fā)展并逐漸成熟的階段。隨著自我意識的增強和自我經(jīng)驗?zāi)芰Φ奶岣?，青少年急切需要按照新的觀念來控制自我意識的方向，并在思想和行為上努力改變和塑造自我，使自己具備理想中的人物形象或刻意追求的標準。在這一過程中，他們的自我調(diào)節(jié)和控制能力明顯增強，他們情感的外顯形式與內(nèi)在的經(jīng)驗，有時是一致的，有時是不一致的。比如，對某一件事或某一個人明明是厭惡的，但出于禮貌或其他原因，可以表現(xiàn)得不在意，甚至表現(xiàn)得比較熱情。他們對于批評和表揚的體驗是很深刻的，但表面上卻可以裝出若無其事，無動于衷，喜怒不形于色。他們犯了錯誤，內(nèi)心也是很害怕的，但往往顯出一付無所謂或不在意的神態(tài)來。他們會由衷喜愛和尊重自己的老師，卻不肯把這種情感流露出來，表現(xiàn)出明顯的文飾、曲折和內(nèi)隱的特點。

　　再次，青少年是從兒童期向成人期發(fā)展的階段。這一過渡時期，使得他們處于邊緣人的地位。他們處于兩個群體之間，哪一個那種群體的正式成員也不是，與兩者都不能安然相處。當青少年感受到父母、老師和其他人以及同自己結(jié)交的朋友對待自己的態(tài)度模棱兩可時，他們便對自己的所言所行缺少把握，無所適從，只好以心理的閉鎖取而代之。

　　研究還表明，青少年的閉鎖心理的產(chǎn)生與其個性因素、家庭因素和學校因素也有一定的關(guān)系。

　　個性因素：氣質(zhì)性格外傾、活潑好動的人，興趣廣泛、生活圈大的人閉鎖心理表現(xiàn)不很明顯。相反，氣質(zhì)性格內(nèi)向、生活圈狹窄，生活單調(diào)的人，閉鎖心理表現(xiàn)指數(shù)明顯提高。

　　家庭因素：家庭關(guān)系和諧，父母對青年關(guān)心，采用民主型教育，青年閉鎖心理的表現(xiàn)指標數(shù)低。相反，與父母關(guān)系緊張，或父母只關(guān)心青年學業(yè)，或采用嚴厲管束，放任溺愛教育方式的家庭，青年人的閉鎖心理表現(xiàn)明顯。殘缺家庭的青年表現(xiàn)尤為明顯。

　　學校因素：青年學生與老師，尤其是班主任老師關(guān)系融洽、友好，與同學親密無間，有較多好朋友，學習成績好，他們閉鎖心理表現(xiàn)不明顯。相反，與老師關(guān)系緊張、情緒對抗，缺少朋友，閉鎖心理表現(xiàn)顯著。

　　因為閉鎖心理，青少年與父母之間的溝通交流往往存在困難，許多人把這叫做“代溝”。青少年的獨立意識在增長，思維能力在增強，實踐范圍在擴大，有著許多獨特的想法和對未來美好的向往，卻擔心講出來會被家長笑為“想入非非”，于是將內(nèi)心活動閉鎖起來。如果這個時候大人不理解，一味地強行干涉他們的“世界”，就更會加深孩子的閉鎖。因此，對待青少年的閉鎖型心理障礙問題不能以粗暴的態(tài)度處之。

    （健客網(wǎng)專稿，轉(zhuǎn)載請注明健客網(wǎng)）

（責任編輯：小葉）

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