在兒童患上腦癱初期，患兒家長難以接受這個(gè)事實(shí)，會(huì)有強(qiáng)烈的自憐感和罪惡感，對孩子有一種失望和可憐的矛盾心理，這些心理上的問題，要經(jīng)過一段較長的時(shí)間才會(huì)慢慢的適應(yīng)，家長對這些問題的適應(yīng)方式，對孩子，甚至整個(gè)家庭的幸福都有很大的影響，更有一些家長根本不承認(rèn)自己孩子患有腦癱，這些心理障礙會(huì)影響和耽誤孩子的治療，有的孩子可能就會(huì)因此失去最佳治療時(shí)機(jī)，造成更不幸的后果。所以必須要重視家長的心理調(diào)節(jié)。腦癱兒童心理障礙要怎么護(hù)理，方法是什么？

　　步驟/方法溝通理解，解決需求

　　醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該像患兒家長的朋友一樣，多交流、多溝通，做一個(gè)很好的傾聽者，甚至可以讓他們將自己的不滿、疑惑和焦慮等不良情緒發(fā)泄出來，勸解患兒家長要以一顆平靜的心對待治療。醫(yī)務(wù)人員在治療和生活上要盡可能地提供方便，以減少患兒家長生活上的不便，滿足家長正當(dāng)?shù)纳钚枨?，幫助他們解決生活上的難題，增加家長戰(zhàn)勝疾病的信心，給孩子一個(gè)健康良好的家庭氛圍。真誠相待，制訂計(jì)劃

　　因類型、受損部位不同，腦癱的臨床表現(xiàn)多種多樣，對患兒進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)評估是了解患兒目前存在問題的主要手段，為康復(fù)治療計(jì)劃的制定打下科學(xué)基礎(chǔ)，使這些患兒均在住院期間進(jìn)行系統(tǒng)康復(fù)治療。醫(yī)務(wù)人員要以對待健康的孩子一樣的心態(tài)對待腦癱的孩子，因?yàn)榛純杭议L的心態(tài)極其敏感和脆弱，有時(shí)言語稍有不慎就會(huì)造成患兒家長的不滿由于患兒的病情打亂了原來平靜的生活，許多生活習(xí)慣都要改變，加之長期的康復(fù)訓(xùn)練、治療和較大的醫(yī)療費(fèi)用，時(shí)間久了，有些家長就會(huì)放棄繼續(xù)治療的信心。我們要鼓勵(lì)患兒家長積極配合康復(fù)治療，將康復(fù)目標(biāo)分成幾個(gè)階段，這樣每完成一個(gè)小目標(biāo)就會(huì)讓家長有一份成就感和滿足感。減少壓力，加強(qiáng)自我肯定

　　腦癱患兒給家庭帶來了不良的負(fù)面壓力，此時(shí)任何改變都最好暫停，因?yàn)檫^多的改變會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，改變只會(huì)增加這個(gè)家庭的壓力，例如搬家和懷孕。要讓家長坦然面對患病的孩子，不要自責(zé)是不是自己干了什么事情得到報(bào)應(yīng)，不要覺得自己低人一等，或嫉妒健康的兒童。擴(kuò)大交往，樹立信心

　　醫(yī)務(wù)人員應(yīng)鼓勵(lì)家長擴(kuò)大社會(huì)和人際關(guān)系的接觸面，鼓勵(lì)家長參加一些帶娛樂性質(zhì)的活動(dòng)，鼓勵(lì)其親朋好友來醫(yī)院探視，發(fā)掘自己的本性，尋找一個(gè)溫和有趣的正常愛好，例如聽音樂、慢跑、繪畫、散步、下棋，這樣可以加強(qiáng)家長對疾病的心理承受能力，心理方面也可以得到放松，讓家長意識(shí)到自己不是一個(gè)人，而是有親朋好友在一起面對疾病、戰(zhàn)勝疾病，從而減少其孤獨(dú)感，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心護(hù)理腦癱患兒，要增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任心、同情心和愛心，學(xué)會(huì)了用“愛”關(guān)懷病人，用“心”理解病人;要增強(qiáng)護(hù)士努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的意識(shí)。因?yàn)椋o(hù)士要給病人作相關(guān)疾病知識(shí)的宣傳，進(jìn)行健康教育，這需要護(hù)士較全面地掌握疾病的基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、營養(yǎng)學(xué)知識(shí)等，讓家長了解自己孩子的病情，主動(dòng)配合治療護(hù)理。做好患兒家長的心理護(hù)理指導(dǎo)，對于患兒家長的積極主動(dòng)治療和患兒的康復(fù)有著很重要的意義。

(實(shí)習(xí)編輯:姚嘉熙)