孤獨癥西醫(yī)治療
目前主要采取特殊教育和行為干預療法。
1.治療目的
(1)糾正異常行為，如刻板動作等。
(2)促進患兒正常行為的發(fā)育，訓練相應年齡階段的行為。
(3)幫助家庭學會如何教育和訓練孤獨患兒。
2.藥物治療
(1)氟哌啶醇：可以減少行為癥狀，如煩躁不安、活動過度、刻板動作等，對改善孤獨和學習能力效果較好。通常應用1～2mg/d。
(2)芬氟拉明：可減輕多動及刻板動作，但嬰幼兒應慎用。
(3)Naltrexone：可增加語言，減少孤獨、刻板動作。應用劑量為0.5～2mg/(kg/d﹞。
(4)可應用一些促進腦組織代謝的藥物。
3.特殊教育
可以采用用于功能的一對一教育訓練，也可采用培養(yǎng)交往能力的集體訓練。
(1)為了促進患兒的語言及社會交往能力的發(fā)展，有計劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術方法較多，如形象實物教學、手勢、姿勢、交往交談、游戲、感情給予、音樂體療、美工等，要適合患兒的認識障礙水平，注意教育個別化。
(2)游戲在教育中有重要作用，醫(yī)師也可通過游戲來觀察了解患兒的病情。游戲可反映患兒的內心世界，可發(fā)泄壓抑著的情緒，起到心理上的疏導作用，同時又有治療作用。
4.行為干預療法
對孤獨癥患兒常采用操作性條件處理法，即陽性強化法及消退法或懲罰法。出現(xiàn)一個好的行為時給予獎勵，使該行為得以強化。出現(xiàn)一些不合適的行為或動作時，不予理睬或“懲罰”，使之消退。
孤獨癥中醫(yī)治療
(1)中醫(yī)學認為，智力活動是屬于五臟六腑之功能，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明;肝為將軍之宮而主謀慮，小幾先天稟賦不足或后天失養(yǎng)，均可導致心、肝、腎等臟腑受損，使髓海不充，神智衰弱，謀慮失常，而產(chǎn)生智力低下病癥。
(2)顏家睦同志首創(chuàng)中醫(yī)點穴方法治療孤獨癥兒童，選用特定的啟智區(qū)、神智區(qū)、益智區(qū)、聰智區(qū)等點之，以健腦益智，開竅寧神，調和任督兩脈：在四肢 及背部的8條刺激線和特定穴位等點之，以起到醒腦開竅，壯腎開元，益氣補脾，充盈精血之功效;再輔以配穴點之，以調肝健腦，平肝息風，化痰開竅。從而，調 整五臟六腑的經(jīng)氣，改變臟腑虛實狀態(tài)，促進大腦細胞發(fā)育，提高兒童智力。現(xiàn)代醫(yī)學認為，刺激某些穴位可改善大腦皮質的微循環(huán)，使大腦組織血流量增加，改善 腦組織的營養(yǎng)物質及氧氣供應量，促進代調產(chǎn)物的排泄，因此，點穴治療對智力低下有明顯改善作用。
(3)心理學認為，通過刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產(chǎn)主肌膚之情，這樣孩子容易產(chǎn)主安全感，施術者容易與孩子建立融洽關系，有利于促進孩子的社會交往。