對(duì)多動(dòng)癥兒童可以采取一般性的心理治療、個(gè)別心理治療、集體心理治療。

　　一般性心理治療的主要方法有解釋、鼓勵(lì)、安慰、保證和暗示等，實(shí)際上與心理咨詢相似，主要向家長(zhǎng)解釋多動(dòng)癥的性質(zhì)，鼓勵(lì)其克服消極悲觀情緒，引導(dǎo)兒童樹立信心，鼓起勇氣，克服注意力不集中的毛病，提供實(shí)例來(lái)證明多動(dòng)癥是完全可以治愈的。

　　個(gè)別心理治療是對(duì)個(gè)別病人進(jìn)行深入系統(tǒng)的心理治療，具體內(nèi)容有：

　?、倌托膬A聽家長(zhǎng)和多動(dòng)癥兒童的敘述。要引導(dǎo)他們?cè)敿?xì)提供病史資料，列舉日常生活和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的各種行為表現(xiàn)，把他們的一切疑慮和問(wèn)題都傾訴出來(lái)，使他們對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生信任感，使他們心情舒暢，增強(qiáng)對(duì)多動(dòng)癥的治療信心。

　?、谂c家長(zhǎng)共同分析患兒的病情，幫助家長(zhǎng)和患兒提高對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。在收集病史資料的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)共同分析材料，幫助找出主要問(wèn)題和問(wèn)題的主要方面。例如思想不集中、活動(dòng)過(guò)多、任性、易激惹、學(xué)。習(xí)困難等方面，如果學(xué)習(xí)困難是主要問(wèn)題，而且特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，重點(diǎn)要幫助兒童克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)困難。同時(shí)要對(duì)多動(dòng)癥的性質(zhì)、識(shí)別、預(yù)防、預(yù)后等問(wèn)題向家長(zhǎng)和兒童講解清楚，幫助他們提高對(duì)多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)。

　?、垤柟坛煽?jī)，提高療效，預(yù)防復(fù)發(fā)。多動(dòng)癥是一個(gè)慢性、較長(zhǎng)時(shí)間的心理障礙過(guò)程，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下，針對(duì)患兒的情況持久地進(jìn)行家庭治療，鞏固成績(jī)，提高效果，防止復(fù)發(fā)。主要做法是：要從兒童實(shí)際出發(fā)，幫助兒童克服注意力不集中的缺陷，對(duì)兒童的要求要寬嚴(yán)得當(dāng)，以鼓勵(lì)為主，誘導(dǎo)兒童好學(xué)上進(jìn)，全面促進(jìn)兒童的發(fā)展。正確掌握好藥物的應(yīng)用。加強(qiáng)同醫(yī)生的聯(lián)系，隨時(shí)取得醫(yī)生的指導(dǎo)和幫助。

　　集體心理治療，主要是通過(guò)病人相互間的交流和幫助，發(fā)揮集體的積極作用，相互影響，促進(jìn)疾病的治愈，主要方法是：

　?、倥e辦家長(zhǎng)和兒童參加的多動(dòng)癥講座，應(yīng)用通俗的語(yǔ)言，向他們講解多動(dòng)癥的病因、發(fā)病機(jī)制、癥狀、治療及預(yù)后等，使他們對(duì)疾病有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

　?、诮M織患兒家長(zhǎng)集體討論介紹各自的情況，交流經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，促進(jìn)疾病的恢復(fù)。

　?、壑朴営?jì)劃，安排好學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)和休息，協(xié)助處理患兒學(xué)習(xí)上的困難，消除各種思想顧慮，制訂出預(yù)防多動(dòng)癥復(fù)發(fā)的措施。參加集體心理治療的人數(shù)，每次15人左右，每周2次，每次2小時(shí)，以5～6次為一療程。

(實(shí)習(xí)編輯:肖康艷)