在地鐵、公交車、餐廳，在不少公共場所，人們使用智能手機(jī)或者平板電腦打發(fā)時間，人手一部一起玩游戲的場景每天都在上演。鴻業(yè)小學(xué)3名小學(xué)生萌發(fā)了進(jìn)行“便攜式智能產(chǎn)品對禪城區(qū)小學(xué)生的影響研究”的想法。孩子們花了3個月的時間，在同濟(jì)小學(xué)、鴻業(yè)小學(xué)、25小3所學(xué)校通過問卷、調(diào)查、實驗的方式進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)69.2%的學(xué)生對智能電子產(chǎn)品著迷。這些行為已經(jīng)引發(fā)了生氣、情緒不穩(wěn)定以及視力下降等問題。

　　父母拿ipad當(dāng)“電子保姆”

　　禪城區(qū)鴻業(yè)小學(xué)朱蘊(yùn)昕、趙貝凝、錢乾三個小朋友發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡在家里用父母的智能手機(jī)、平板電腦玩游戲，孩子們給他們?nèi)∶?ldquo;手指族”。

　　家住惠景城的家長張女士談起孩子玩iPad，頗覺無奈。孩子才上小學(xué)，剛開始以為買個iPad可以給他解悶，順便用游戲和軟件提高學(xué)習(xí)興趣，但很快就發(fā)現(xiàn)他上癮了。“一回到家就纏著大人要把ipad拿出來，用手指在上面劃來劃去，即使一家人外出吃飯，飯菜還沒上的時候，也要用爸爸的手機(jī)‘切水果’。”

　　張女士逐漸發(fā)現(xiàn)，有了智能電子產(chǎn)品后孩子對其他東西好像失去了興趣。“有時候一玩就是半個多小時，頭都不抬一下，時間一久就喊眼睛不舒服，但過后又繼續(xù)纏著要玩。”更讓張女士生氣的是，兒子現(xiàn)在學(xué)會討價還價，例如做作業(yè)或者睡覺前，都喜歡拿玩iPad時間作為“籌碼”，表現(xiàn)好就要玩久點。無獨有偶，今年4歲的琪琪，跟著爸爸媽媽走親戚，可是不到半小時就吵著要回家，琪琪媽媽說她記掛著家里iPad上的游戲。

　　使用累計時間越長行為問題越嚴(yán)重

　　為了解智能電子產(chǎn)品對小學(xué)生行為的影響，鴻業(yè)小學(xué)的師生使用目前世界上應(yīng)用最為廣泛的評價兒童行為問題的綜合式大型量表進(jìn)行評估，并把這些心理行為量表請廣州醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院的專業(yè)心理學(xué)研究員蘇越明結(jié)合問卷調(diào)查進(jìn)行分析。

　　當(dāng)把兒童對電子產(chǎn)品熱衷程度、使用頻率、單次使用時間、累計使用時間和小學(xué)生的社交能力得分以及行為量表作出相關(guān)性分析后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一天內(nèi)使用智能電子產(chǎn)品的累計時間越長，行為問題就越嚴(yán)重。這些行為包括常常生氣、情緒忽然變化等。雖然現(xiàn)階段智能電子產(chǎn)品未對小學(xué)生的社交能力造成影響，但對其行為問題還是造成了顯著的影響。”調(diào)查報告分析稱，如果這批學(xué)生從小學(xué)到成年一直保持使用智能電子產(chǎn)品，心理上的影響就令人擔(dān)憂。

　　近七成小學(xué)生著迷智能電子產(chǎn)品

　　3名學(xué)生經(jīng)過對各個年級的學(xué)生和家長進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有88.7%的學(xué)生家庭擁有智能手機(jī)，有58.6%擁有平板電腦。而且大部分的學(xué)生家里都不止擁有一臺智能手機(jī)。小學(xué)生接觸到智能電子產(chǎn)品的機(jī)會相當(dāng)多。我們實地觀察后發(fā)現(xiàn)小學(xué)生使用智能電子產(chǎn)品的習(xí)慣來源于父母的影響，我們不止一次看到父母為了讓孩子不到處走而給他們玩手機(jī)或平板電腦，甚至看到很多家庭是人手一部智能電子產(chǎn)品。有69.2%的學(xué)生對智能電子產(chǎn)品很喜歡甚至是到了入迷狀態(tài)。有13.4%的小學(xué)生是經(jīng)常使用智能電子產(chǎn)品，33%的小學(xué)生是偶爾使用智能電子產(chǎn)品。在使用功能上，小學(xué)生最喜歡的智能電子產(chǎn)品的功能就是游戲，其次是音樂、視頻。

　　連續(xù)使用2小時后大多出現(xiàn)不適

　　除對行為造成影響外，孩子們從學(xué)校找來10名男女生，都是在上學(xué)期視力檢查中視力為5.0以上的同學(xué)，先進(jìn)行眼睛視力的前期測試，讓他們用平板電腦玩了2個小時的游戲后再測試一次視力。實驗發(fā)現(xiàn)看，10名學(xué)生中有4名學(xué)生視力有輕微下降。也有6人表示連續(xù)2小時玩平板電腦后覺得眼睛不舒服、很困、頭有點暈眩。試驗中同學(xué)出現(xiàn)眼睛不舒服的癥狀，是因為眼睛使用過度，需要通過睫狀肌去調(diào)整，如果時間長，睫狀肌就會痙攣，引起眼睛麻痹。如果長期長時間使用智能電子產(chǎn)品，后果肯定會更嚴(yán)重。

　　家長帶頭改變壞習(xí)慣

　　鴻業(yè)小學(xué)該調(diào)研報告的指導(dǎo)老師蘇韻冬表示，在日常生活中智能電子產(chǎn)品在小學(xué)生群體中不是不可用，但家長要監(jiān)督孩子要盡量少使用游戲、上網(wǎng)這些功能，或者注意控制時間?？梢远嘤脕砺犚魳?、聽故事或下載一些電子書或?qū)W習(xí)工具，減少使用需要用眼的功能。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成，也和家長沉迷智能電子產(chǎn)品有關(guān)。所以我們建議由家長帶頭改變壞習(xí)慣，盡量抽出空余時間，帶著孩子參加戶外活動或其他有益身心的游戲。

　　大部分家長都知道智能電子產(chǎn)品對小學(xué)生會造成影響，特別是視力方面，但大部分家長卻持中立態(tài)度，原因在于很多家長認(rèn)為智能電子產(chǎn)品對孩子有一定的益處，而且是獎勵孩子完成任務(wù)最好的獎品，也是當(dāng)家長有事處理時打發(fā)孩子最好的工具。“所以小學(xué)生熱衷智能電子產(chǎn)品除了是社會潮流影響以外，家長的使用習(xí)慣和態(tài)度是影響孩子行為最大的因素。目前因為家長控制得當(dāng)，很多學(xué)生每天累計使用的時間也在2小時以下，但隨之孩子長大獨立，家長的控制力將逐漸下降。