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挫折教育,究竟為何物?

2014-10-20 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:都說現(xiàn)在的寶寶因為被寵愛太多,抗挫能力弱爆了,一不小心就養(yǎng)出溫室里的花朵,于是“挫折教育”一詞應(yīng)運而生,很多家長也開始著手從小實施挫折教育。然而,“挫折教育”并不是你所想的那樣……

  抗挫能力弱,誰的錯?

  從大孩子遭遇不如意動不動就離家出走,甚至跳樓自殺,到小孩子一點點需求得不到滿足就情緒激動,長時間陷入負(fù)面情緒中難以自拔,安撫無效,越來越多的孩子就像溫室里的花朵,抗挫能力“簡直弱爆了”。不禁讓我們陷入了深深的思考:孩子抗挫能力弱,究竟是誰的錯?在這樣一個普遍抗挫能力弱的大環(huán)境下,為什么也有一部分孩子抗挫能力很強?這種差異源于哪?

  那些性格外向、大大咧咧、凡事不那么在乎的孩子,在遭遇挫折時,似乎更容易面對;而那些敏感、謹(jǐn)慎、對人對己要求都高的孩子則相反。不過,這并不表明孩子的氣質(zhì)類型與抗挫折能力強弱必然相關(guān)。事實上,無論哪種氣質(zhì)類型的孩子都有可能分化為抗挫折能力“強”和“弱”這兩種類型。

  若深入分析就會發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致孩子抗挫折能力出現(xiàn)差異的根源很大程度是在于家庭——家長自身遭遇挫折時如何應(yīng)對,在孩子面臨挫折產(chǎn)生挫敗感時家長如何對待孩子,家長能否利用一切機會協(xié)助孩子學(xué)會面對挫折……這些才是導(dǎo)致差異的根本原因。

  挫折教育,從小實施?

  當(dāng)感覺孩子抗挫能力弱時,很多家長想的都是——從孩子入手去改造他,以為如此就可以讓孩子堅強一些。殊不知,孩子本身并沒有錯,也并不存在問題。“改造孩子,使其堅強”的做法治不了本,甚至連標(biāo)也治不了。

  這些年,越來越多的家長意識到挫折教育的重要性,認(rèn)為這個事情應(yīng)該從小抓起。于是,在寶寶遭遇挫敗、出現(xiàn)挫折感時,就有家長嘗試著狠下心,采取冷漠面對的方式。

  甚至有一部分家長在孩子才幾個月大時就開始著手開展“抗挫訓(xùn)練”:孩子哭了,故意讓他多哭一會兒,不予理睬;孩子有需求,故意拖延一會兒,意在讓孩子明白,他需要學(xué)會克制,學(xué)會堅強地面對??墒?,小寶寶是活在當(dāng)下的,這樣的方式真的能提升抗挫能力嗎?絕非如此!

  最常見的是,當(dāng)孩子有情緒而哭鬧時,不少家長會說:“不要哭!別哭!勇敢的孩子不哭!”以此半強迫半勸說地使孩子止住哭聲。對男孩,大家的要求會更苛刻些。“男兒有淚不輕彈”,這個觀念自古以來就深入人心,也成了我們養(yǎng)育男孩的一條準(zhǔn)則。

  然而,這樣的方式常常使我們的孩子貌似強大,實則內(nèi)心很脆弱。他們的“強大”成了掩蓋內(nèi)心恐懼、討好家長的面具,這張面具不過糊了一層薄薄的紙,稍稍用點力,一捅即破。這也是很多孩子上了大學(xué)(甚至在中學(xué))稍微經(jīng)受點挫折就跳樓自殺的一個重要原因。在這樣的環(huán)境下長大的孩子,當(dāng)他內(nèi)心脆弱時,無法從父母那里得到支持與幫助,心靈得不到滋養(yǎng),自然沒有強大的可能。

  所以,這種貌似合理的挫折教育的方式最終會陷入“越教育,抗挫折能力越弱”的惡性循環(huán),適得其反?;蛘呙菜菩Ч芎?,實則經(jīng)不起考驗。

(實習(xí)編輯:肖康艷)

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