0-3歲是大腦發(fā)育最快的階段，幾乎完成2/3；3-7歲處于可塑階段；7-12歲會越來越慢；12歲時，大腦可塑范圍越來越小。聽力損失發(fā)現得越早，對兒童的影響越小，我們給予的幫助和干預就越早，語言發(fā)育的影響就越小。

新生兒聽力篩查未通過，會在42天之內復查，仍未通過3個月左右進行聽力診斷性檢查。很多聽力損失是遲發(fā)性和漸進性的，因此即使聽力篩查通過的寶寶，家長也要在日常生活中對寶寶的聽力進行密切觀察。

我們可以通過寶寶的聽性行為表現判斷是否有聽力損失。0～3個月的嬰幼兒：聽覺反射最典型的是驚跳反射，即當給較大聲音(60dB以上)，雙臂會突然向內屈曲；還有閉目反射，比如寶寶在睜眼時聽到大聲音突然閉眼；寶寶睡覺時遇到突然聲響會覺醒、睜開眼睛，這是覺醒反射。 4～12個月的嬰幼兒：主要通過觀察聽覺反應來判斷聽力。比如問寶寶“燈呢”，寶寶可能眼球會向聲源方向轉動，尋找聲源；比如問“媽媽呢”，寶寶會伸手指頭等。1歲-1歲半的嬰幼兒：可以通過聽到別人叫自己的名字會回頭，隔壁房間有聲音會尋找聲源等方式判斷聽力。1歲半后：開始給聲會有反應，隨著兒童年齡的增長和心理發(fā)展，我們可以采用游戲測聽方法來觀察聽力，例如“聽聲放物”，比如聽到聲音放一個積木、插個卡片等。 3-5歲可以到醫(yī)院通過純音測聽進行聽力診斷。

聽障寶寶會出現語言發(fā)育的滯后。正常兒童語言能力發(fā)展的規(guī)律如下：新生兒出生時能大聲啼哭，1一2個月時開始發(fā)喉音，2個月發(fā)[a]、[1)、[u]等元音。輔音多在6個月時開始出現，首先發(fā)出唇音，故大多數嬰兒在6~7個月時可自然地發(fā)出“bm”“ma”及“ye"等單音。約8個月時，常會合并2個相同的音節(jié)，如“baba"mama”等。8~9個月時能區(qū)別大人的語氣，對大人的要求有反應，約有半數12個月的小兒能有意識地叫“爸爸”、“媽媽"。18個月時會說1—2個字的簡單語，聽懂50個詞。2歲時能將名詞和動詞結合起來，聽懂說話50一6096的意思，能說出身體各部分的名稱。3歲時詞匯增加很快，能說出姓名、性別，懂得介詞（如上、下）．能唱簡單的兒歌。4—5歲時能聽懂全部說話的內容，會用較多代詞、形容詞、副詞，能簡易地敘說一件事情及講故事。

當新生兒篩查未通過或家長在日常生活中發(fā)現孩子對聲音的反應異?；蛘Z言發(fā)育明顯滯后就應該及時去耳科就診。醫(yī)生會根據寶寶的情況做客觀的耳聲發(fā)射、聲導抗、聽性腦干反應、多頻穩(wěn)態(tài)等客觀聽力測試。主觀的行為觀察測聽、視覺強化測聽、游戲測聽等，必要時結合影像學和基因檢測從而做出準確的診斷。

發(fā)現寶寶聽力存在問題后，盡早開始干預治療是重中之重。目前，歐美已普遍將6個月內佩戴助聽器、12個月植入人工耳蝸作為聽障兒童早期干預的標準。有調查顯示，對于有聽力損失的孩子，6個月內選配助聽器輔以語言訓練，其語言、智力有望達到正常兒童水平，但在3歲之后才行干預治療的兒童，其各方面康復效果均差于前者。

外耳或中耳引起的傳導性聽力損傷，一般通過藥物、手術等醫(yī)學手段進行治療，如果不能解決聽力問題，則通過使用助聽器、人工耳蝸等聽覺輔助裝置來提供聽力。