淺析耳聾的病因

　　1.按耳聾的發(fā)生部位分類

　　(1)傳導(dǎo)性耳聾凡病變局限于外耳和中耳，并影響導(dǎo)音功能者，均為傳導(dǎo)性耳聾。如外耳和中耳的發(fā)育畸形、外耳道阻塞性疾病、中耳炎性或非炎性疾病、耳硬化等，都可引起傳導(dǎo)性聽力損失。

　　(2)感音性耳聾凡直接影響到末梢感受器、聽神經(jīng)傳導(dǎo)途徑和聽中樞的各種病變，都可以造成感音性耳聾。感音性耳聾又可分為以下三種：①耳蝸性聾：凡病變局限于耳蝸，并影響其感音功能者，即為耳蝸性聾。②神經(jīng)性聾：凡病變直接影響到斡旋神經(jīng)節(jié)或發(fā)生在聽神經(jīng)傳到通路上的，均為神經(jīng)性聾。③中樞性聾：病變位于腦干與大腦，累及蝸神經(jīng)核及其中樞傳導(dǎo)通路、聽覺皮質(zhì)中樞時(shí)導(dǎo)致中樞性耳聾。

　　(3)混合性耳聾中內(nèi)耳病變同時(shí)存在，影響聲波傳導(dǎo)與感受所造成的聽力障礙稱為混合性耳聾。導(dǎo)致混合性耳聾的原因可以是一種病變同時(shí)損傷了耳的傳音和感音系統(tǒng)，也可以是不同的疾病分別導(dǎo)致中耳和內(nèi)耳或聽傳導(dǎo)通路的功能障礙所引起。

　　2.按患病時(shí)間分類

　　(1)先天性耳聾包括外耳道先天性閉鎖、中耳或內(nèi)耳畸形、妊娠期及圍產(chǎn)期所致的各種耳聾。

　　(2)后天性耳聾包括外耳和中耳各種傳導(dǎo)性聾，如外耳道后天性閉鎖、化膿性中耳炎、外耳及中耳腫瘤、各種外傷及耳硬化癥等;在感音神經(jīng)性聾中，包括各種傳染病所致的各種感音聾、藥物中毒性聾、迷路炎、聽神經(jīng)瘤、聽神經(jīng)病、老年性聾以及精神因素所致的功能性聾等。

　　通過(guò)閱讀小編為大家總結(jié)并且整理的有關(guān)于耳聾的病因、我們可以清楚地知道耳聾的病因可以根據(jù)耳聾的發(fā)生部位和患病的時(shí)間來(lái)具體分類。在生活中如果有耳聾的爺爺奶奶或者是其他的長(zhǎng)輩、我們可以講解給他們聽。希望耳聾的患者早日健康、盡快恢復(fù)正常生活。

　　耳聾的三種康復(fù)訓(xùn)練方法

　　近年來(lái)，兒童耳聾的發(fā)病率不斷上升，大家對(duì)其的治療開始引起關(guān)注。專家指出，對(duì)于耳聾患兒，除了基本的治療外，還要注意后期的康復(fù)訓(xùn)練，只有二者相輔相承，才能及早的康復(fù)。那么，耳聾患兒日常生活中如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練呢?下面我們就來(lái)具體了解一下吧。

　　耳聾患兒的康復(fù)訓(xùn)練一、聽覺訓(xùn)練：其目的是盡早利用聾兒的殘余聽力，培養(yǎng)他們注意聆聽的習(xí)慣，讓聾兒感知聲音的存在、聲音的有無(wú)、聲音的大小、聲音的高低，最大限度地提高他們對(duì)日常各種聲音的辨別和理解能力。

　　耳聾患兒的康復(fù)訓(xùn)練二、發(fā)音訓(xùn)練：人類的語(yǔ)言生理基礎(chǔ)是由聲帶振動(dòng)發(fā)聲并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官協(xié)調(diào)活動(dòng)所產(chǎn)生。耳聾使聾兒缺少聽覺的反饋，不能及時(shí)校正自己的發(fā)音，發(fā)音時(shí)存在許多缺陷，比如：發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音音量小，缺少聲調(diào)變化，有時(shí)發(fā)假音，冒高調(diào)，有時(shí)又發(fā)低音等等。面對(duì)這些問(wèn)題，要使聾兒清楚流利地說(shuō)出每一個(gè)字音，就要訓(xùn)練他們掌握各種發(fā)音的技能，并利用聽覺、視覺、觸覺其他感官的代償作用，有計(jì)劃有目的持之以恒地訓(xùn)練。這包括：呼吸訓(xùn)練、舌部訓(xùn)練、口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、嗓音訓(xùn)練、鼻音訓(xùn)練。

　　耳聾患兒的康復(fù)訓(xùn)練三、語(yǔ)言訓(xùn)練：一是理解性語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，二是表達(dá)性語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。發(fā)展語(yǔ)言能力的第一步是理解語(yǔ)言，理解是表達(dá)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)使聾兒在獲得大量的語(yǔ)言刺激的同時(shí)，與語(yǔ)言的意義結(jié)合起來(lái)，發(fā)展聾兒的語(yǔ)言理解能力，引導(dǎo)啟發(fā)聾兒把口型、語(yǔ)音、實(shí)物和詞有機(jī)地聯(lián)系在一起，明白每個(gè)詞都是有所指的。只要聾兒理解了語(yǔ)言的意義，他就會(huì)逐步懂得世界上一切事物都有相應(yīng)的詞為代表。在理解了語(yǔ)言的條件下讓聾兒先學(xué)一些短句后，再訓(xùn)練語(yǔ)言的表達(dá)能力，教他們說(shuō)完整的話，正確表達(dá)自己的思想意愿。學(xué)會(huì)表達(dá)的陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句等以及提高表達(dá)能力和思維能力的復(fù)合句。要注意創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增多聾兒的語(yǔ)言實(shí)踐，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)聾兒用他所理解的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)和交往。

　　耳聾的康復(fù)訓(xùn)練主要有以上三種，相信大家應(yīng)該已經(jīng)有所了解了。父母朋友要引起注意，可以按照以上方法對(duì)患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。如果您還有什么不解和疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢有問(wèn)必答網(wǎng)的專家。祝您家寶寶健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離耳聾疾病。